5《搭石》教案設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

5《搭石》教案設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是來自2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版《搭石》一課。本課主要讓學(xué)生通過朗讀、理解、想象，體會作者用準(zhǔn)確的語言和形象的描繪，展現(xiàn)了搭石技藝的奇特、優(yōu)美與和諧，感受搭石場景的溫馨、美好與團結(jié)，以及鄉(xiāng)親們無私奉獻、一心為他人著想的精神。同時，也讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這一課，提高自己的語文素養(yǎng)，包括閱讀理解、寫作技巧等方面。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年級的相關(guān)語文知識，對于語言的理解和閱讀技巧已經(jīng)有了一定的掌握。同時，本課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際有一定的聯(lián)系，他們可以通過自己的生活經(jīng)驗，更好地理解和體會課文的含義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。通過學(xué)習(xí)《搭石》，讓學(xué)生能夠更好地理解和運用漢語語言，提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和思維品質(zhì)，提高自己的審美鑒賞能力，同時，也能夠更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解課文《搭石》的內(nèi)容，體會作者用準(zhǔn)確的語言和形象的描繪，展現(xiàn)了搭石技藝的奇特、優(yōu)美與和諧，感受搭石場景的溫馨、美好與團結(jié)，以及鄉(xiāng)親們無私奉獻、一心為他人著想的精神。

（2）通過朗讀、理解、想象，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和思維品質(zhì)。

（3）學(xué)習(xí)課文中的寫作技巧，提高學(xué)生的寫作水平。

2.教學(xué)難點

（1）搭石技藝的描寫理解和感悟：學(xué)生對于搭石技藝的理解可能較為困難，需要通過圖片、視頻等多媒體資源的輔助，以及教師生動的講解，幫助學(xué)生形象地理解搭石技藝的奇妙之處。

（2）從詞語到句子的理解：課文中有一些詞語和句子含義深刻，學(xué)生可能難以理解。例如“搭石要領(lǐng)有三：肩并肩，足尖對足尖，mutualsupport.”這句話，需要引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系上下文，理解其含義，并學(xué)會運用。

（3）鄉(xiāng)親們無私奉獻、一心為他人著想的精神的感悟：學(xué)生可能對于這種精神理解不夠深入，需要教師通過講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生體會這種精神，并聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生明白這種精神的重要性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、紙質(zhì)教材《搭石》、學(xué)生作業(yè)本。

2.課程平臺：無特殊課程平臺要求，使用學(xué)校提供的教學(xué)平臺進行教學(xué)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、相關(guān)搭石的視頻資料、圖片素材、在線字典、閱讀拓展文章等。

4.教學(xué)手段：講解法、問答法、討論法、朗讀法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)法等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是五年級上冊語文《搭石》一課。同學(xué)們先自由朗讀課文，感受一下文章的氛圍。朗讀結(jié)束后，我們來討論一下，大家對課文有什么疑問或者想要分享的內(nèi)容嗎？

2.整體感知

3.重點解析

首先，我們來解析一下課文的標(biāo)題《搭石》。搭石在這里不僅僅是指實際的石頭，更象征著鄉(xiāng)親們之間的互相支持和幫助。他們搭著石頭過河，就像攜手同行一樣。這就是課文想要表達的團結(jié)互助的精神。

4.探究主旨

現(xiàn)在我們來探究一下課文的主旨。課文通過描繪搭石的場景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)親們無私奉獻、一心為他人著想的精神。請大家分組討論，聯(lián)系實際生活，分享自己身邊是否存在類似的精神體現(xiàn)，并討論如何向文中鄉(xiāng)親們學(xué)習(xí)。

5.應(yīng)用拓展

6.總結(jié)反饋

最后，我們來進行總結(jié)反饋。請同學(xué)們簡單分享一下自己在本次課堂學(xué)習(xí)中的收獲和感悟。老師也會對大家的表現(xiàn)進行點評和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解能力提高：通過朗讀、討論和教師的講解，學(xué)生們對課文《搭石》的內(nèi)容有了更深入的理解，能夠準(zhǔn)確地描述搭石技藝的奇妙之處，以及鄉(xiāng)親們無私奉獻、一心為他人著想的精神。

2.閱讀技巧提升：學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何通過聯(lián)系上下文、推測詞義等方法來理解課文，提高了閱讀理解能力。

3.寫作能力增強：通過學(xué)習(xí)課文中的寫作技巧，學(xué)生們能夠更好地表達自己的想法，用準(zhǔn)確的語言描繪事物，語句更加通順、生動。

4.思維能力發(fā)展：在小組討論和案例分析的過程中，學(xué)生們運用了自己的思維能力，分析問題、解決問題，提高了思維的深度和廣度。

5.審美鑒賞能力提高：通過欣賞課文中的美詞佳句，學(xué)生們提高了自己的審美鑒賞能力，能夠更好地欣賞和理解文學(xué)作品。

6.文化傳承與理解：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)《搭石》，對我國的傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，體會到了鄉(xiāng)親們無私奉獻、一心為他人著想的精神，激發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

7.團隊協(xié)作能力增強：在小組討論和分享的過程中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，提高了團隊協(xié)作能力。板書設(shè)計①課文標(biāo)題：《搭石》

②核心知識點：搭石技藝、鄉(xiāng)親們無私奉獻、一心為他人著想的精神

③重點詞句：

-搭石要領(lǐng)有三：肩并肩，足尖對足尖，mutualsupport.

-鄉(xiāng)親們互相扶持，攜手同行，展現(xiàn)了團結(jié)互助的精神。

2.板書設(shè)計說明

本節(jié)課的板書設(shè)計分為三個部分。首先是課文的標(biāo)題《搭石》，其次是核心知識點，包括搭石技藝和鄉(xiāng)親們無私奉獻、一心為他人著想的精神。最后是重點詞句，通過列舉關(guān)鍵詞句，幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容。

在板書設(shè)計中，使用了簡潔明了的語言和清晰的布局，使得學(xué)生能夠一目了然地了解課文的重點內(nèi)容。同時，通過將重點詞句突出顯示，有助于學(xué)生加深對課文的理解和記憶。

此外，板書設(shè)計還注重了藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過使用生動的形象和色彩，使得板書更加吸引人的注意力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了與學(xué)生的互動，引導(dǎo)他們通過朗讀、討論等方式積極參與課堂。在講解課文內(nèi)容時，我盡量使用生動的語言和形象的比喻，讓學(xué)生更好地理解和感悟課文。同時，我也給予學(xué)生充分的表達機會，讓他們通過分享自己的觀點和經(jīng)驗，加深對課文的理解。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對于課文中的某些難點內(nèi)容，學(xué)生理解起來仍然有些困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細致地講解難點內(nèi)容，并結(jié)合多媒體資源和學(xué)生的生活實際，幫助他們更好地理解和掌握。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，我也注意到，部分學(xué)生在理解課文中的難點內(nèi)容時，仍然存在一定的困難。這需要在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心地引導(dǎo)他們，幫助他們克服困難，提高理解能力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中，更加注重對難點內(nèi)容的講解，并結(jié)合多媒體資源和學(xué)生的生活實際，幫助他們更好地理解和掌握。同時，我也會繼續(xù)鼓勵學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和寫作能力。我相信，通過不斷努力和改進，我會不斷提高教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《搭石》這篇課文，通過朗讀、討論和分享，我們深入理解了搭石技藝的奇妙之處，以及鄉(xiāng)親們無私奉獻、一心為他人著想的精神。同學(xué)們在課堂上積極發(fā)言，展示了自己的理解和思考。大家在討論中互相啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，提高了自己的閱讀理解能力和思維能力。

2.當(dāng)