2024-2025學年新教材高中政治 第二單元 人民當家作主 5.1 人民代表大會：我國的國家權(quán)力機關（2）教案 部編版必修3

2024-2025學年新教材高中政治第二單元人民當家作主5.1人民代表大會：我國的國家權(quán)力機關（2）教案部編版必修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為高中政治第二單元“人民當家作主”中的5.1節(jié)“人民代表大會：我國的國家權(quán)力機關”（2）。教材為部編版必修3。內(nèi)容包括人民代表大會的性質(zhì)、地位、組成以及其職權(quán)等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了我國的政治制度和國家機構(gòu)，本節(jié)課將在已有知識的基礎上，進一步深入探討人民代表大會的相關內(nèi)容。通過本節(jié)課的學習，學生將更加全面地了解我國的國家權(quán)力機關，增強對社會主義民主政治的認識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.提高學生的信息提取和解讀能力：通過分析人民代表大會的性質(zhì)、地位和職權(quán)等相關知識，培養(yǎng)學生從教材中提取關鍵信息的能力，提高對政治文本的解讀能力。

2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力：通過探討人民代表大會與人民、其他國家機關之間的關系，培養(yǎng)學生運用邏輯思維分析問題的能力，提高對我國政治制度的認識。

3.增強學生的社會責任感和公民意識：通過了解人民代表大會的作用和意義，使學生認識到作為公民應積極參與政治生活，關心國家大事，培養(yǎng)學生承擔社會責任的意識。

4.提升學生的辯證思維能力：在分析人民代表大會制度的過程中，引導學生運用辯證思維看待我國政治制度的發(fā)展，認識其優(yōu)勢和不足，培養(yǎng)學生的批判性思維。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)對我國的政治制度有了初步的認識，了解了一些基本的國家機構(gòu)和政治原則。他們可能已經(jīng)掌握了我國的政治制度類型、人民代表大會制度的基本概念以及人民與人民代表大會之間的關系。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于高中生來說，政治課程與他們未來的發(fā)展和公民身份息息相關，因此他們對政治課程普遍有一定的興趣。在學習能力方面，高中生具備較強的邏輯思維能力和分析問題的能力，能夠進行較為深入的學習和討論。在學習風格上，一部分學生喜歡通過閱讀和思考來學習，另一部分學生則更傾向于通過討論和實踐活動來理解知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解人民代表大會的性質(zhì)、地位和職權(quán)等方面，學生可能會遇到一些困難。例如，對于人民代表大會與人民的關系、人民代表大會與其他國家機關的分工和合作，學生可能難以理解其內(nèi)在的聯(lián)系和邏輯。此外，學生可能對一些專業(yè)術(shù)語和概念感到困惑，需要教師的引導和解釋。教學方法與手段1.教學方法：

（1）案例分析法：通過分析具體的典型案例，使學生更好地理解人民代表大會的性質(zhì)、地位和職權(quán)。

（2）分組討論法：將學生分成小組，讓他們就人民代表大會相關問題進行討論，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。

（3）問題驅(qū)動法：教師提出引導性問題，激發(fā)學生思考，引導學生主動探索人民代表大會的相關知識。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體材料，形象生動地展示人民代表大會的相關內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

（2）網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供更多的學習材料，幫助他們拓寬視野，加深對人民代表大會的理解。

（3）在線互動平臺：通過在線互動平臺，教師可以及時了解學生的學習情況，為學生提供個性化的指導，提高教學效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供人民代表大會的相關視頻和文章，要求學生提前觀看和閱讀，準備相關的討論問題。

-設計預習問題：提出問題，如“人民代表大會如何代表人民意志？”、“人民代表大會與其他國家機關的關系是怎樣的？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和問題，給予及時的反饋。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生獨立閱讀教材和相關資料，理解人民代表大會的基本概念和作用。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生通過平臺提交預習筆記和問題，與老師和同學分享。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立探索教材內(nèi)容，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學生提前了解人民代表大會的知識，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個實際案例，如近期的人大代表選舉新聞，引出人民代表大會的重要性和作用。

-講解知識點：詳細講解人民代表大會的性質(zhì)、組成和職權(quán)，結(jié)合實際案例幫助學生理解。

-組織課堂活動：學生分組討論人民代表大會的工作機制，通過角色扮演模擬人大代表的工作過程。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論和角色扮演，體驗人民代表大會的工作過程。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解人民代表大會的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握人民代表大會的工作技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學生深入理解人民代表大會的知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關的作業(yè)，如讓學生寫一篇關于人民代表大會制度的小短文。

-提供拓展資源：提供一些關于人民代表大會制度的額外閱讀材料，如學術(shù)文章和新聞報道。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的人民代表大會知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.人民代表大會的性質(zhì)和地位

-人民代表大會是國家的權(quán)力機關，代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力。

-人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是人民當家作主的重要途徑和最高形式。

-人民代表大會是實行民主集中制的主要體現(xiàn)。

2.人民代表大會的組成

-各級人民代表大會由民主選舉產(chǎn)生，對人民負責，受人民監(jiān)督。

-人民代表大會的代表是人民的意志和利益的代表，具有廣泛性、先進性和純潔性。

-人大代表的職責是代表人民的意志，行使立法、監(jiān)督、決定重大問題等職權(quán)。

3.人民代表大會的職權(quán)

-人民代表大會的主要職權(quán)有：立法權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)、任免權(quán)。

-立法權(quán)：制定和修改法律、監(jiān)督法律實施。

-決定權(quán)：審查和批準國家的重要法律法規(guī)、決定國家的重要問題。

-監(jiān)督權(quán)：監(jiān)督憲法和法律的實施，監(jiān)督“一府一委兩院”的工作。

-任免權(quán)：任免國家領導人、國家機關工作人員等。

4.人民代表大會與其他國家機關的關系

-人民代表大會是國家權(quán)力機關，其他國家機關如政府、法院、檢察院都由人民代表大會產(chǎn)生，對它負責，受它監(jiān)督。

-人民代表大會與其他國家機關的關系是：相互獨立、相互制約、相互協(xié)調(diào)。

5.人民代表大會制度的優(yōu)越性

-人民代表大會制度保障了人民當家作主，實現(xiàn)了人民通過國家權(quán)力機關行使權(quán)力。

-人民代表大會制度動員了全體人民投身于社會主義建設。

-人民代表大會制度保證了國家機關協(xié)調(diào)高效運轉(zhuǎn)。

-人民代表大會制度維護了國家統(tǒng)一和民族團結(jié)。

6.堅持和完善人民代表大會制度

-必須堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一。

-必須堅定不移地走中國特色社會主義政治發(fā)展道路。

-必須加強和改進立法工作，提高立法質(zhì)量。

-必須加強和改進監(jiān)督工作，增強監(jiān)督實效。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了人民代表大會的性質(zhì)和地位、組成、職權(quán)，以及人民代表大會與其他國家機關的關系。我們了解到，人民代表大會是我國的根本政治制度，是人民當家作主的重要途徑和最高形式。人民代表大會的代表是人民的意志和利益的代表，具有廣泛性、先進性和純潔性。人民代表大會的主要職權(quán)有立法權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)和任免權(quán)。人民代表大會與其他國家機關的關系是相互獨立、相互制約、相互協(xié)調(diào)。通過學習，我們認識到人民代表大會制度的優(yōu)越性，如保障了人民當家作主，動員了全體人民投身于社會主義建設，保證了國家機關協(xié)調(diào)高效運轉(zhuǎn)，維護了國家統(tǒng)一和民族團結(jié)。最后，我們討論了堅持和完善人民代表大會制度的重要性，如堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一，堅定不移地走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，加強和改進立法工作，提高立法質(zhì)量，加強和改進監(jiān)督工作，增強監(jiān)督實效。

當堂檢測：

1.人民代表大會的性質(zhì)和地位是什么？

2.人民代表大會的代表具有哪些特點？

3.人民代表大會的主要職權(quán)有哪些？

4.人民代表大會與其他國家機關的關系是什么？

5.人民代表大會制度的優(yōu)越性有哪些？

6.如何堅持和完善人民代表大會制度？

答案：

1.人民代表大會的性質(zhì)和地位是國家的權(quán)力機關，代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力，是我國的根本政治制度，是人民當家作主的重要途徑和最高形式。

2.人民代表大會的代表是人民的意志和利益的代表，具有廣泛性、先進性和純潔性。

3.人民代表大會的主要職權(quán)有立法權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)和任免權(quán)。

4.人民代表大會與其他國家機關的關系是相互獨立、相互制約、相互協(xié)調(diào)。

5.人民代表大會制度的優(yōu)越性有保障了人民當家作主，動員了全體人民投身于社會主義建設，保證了國家機關協(xié)調(diào)高效運轉(zhuǎn)，維護了國家統(tǒng)一和民族團結(jié)。

6.堅持和完善人民代表大會制度的方法有堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一，堅定不移地走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，加強和改進立法工作，提高立法質(zhì)量，加強和改進監(jiān)督工作，增強監(jiān)督實效。板書設計①人民代表大會是國家的權(quán)力機關

②人民代表大會制度是我國的根本政治制度

③人民代表大會是人民當家作主的重要途徑和最高形式

2.人民代表大會的組成

①各級人民代表大會由民主選舉產(chǎn)生

②人大代表是人民的意志和利益的代表

③人大代表具有廣泛性、先進性和純潔性

3.人民代表大會的職權(quán)

①立法權(quán)：制定和修改法律、監(jiān)督法律實施

②決定權(quán)：審查和批準國家的重要法律法規(guī)、決定國家的重要問題

③監(jiān)督權(quán)：監(jiān)督憲法和法律的實施，監(jiān)督“一府一委兩院”的工作

④任免權(quán)：任免國家領導人、國家機關工作人員等

4.人民代表大會與其他國家機關的關系

①相互獨