四年級信息技術(shù)下冊 用數(shù)碼工具獲取圖片和影像信息教案 華中師大版

四年級信息技術(shù)下冊用數(shù)碼工具獲取圖片和影像信息教案華中師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)課程

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.課程目標：

（1）讓學生了解并掌握數(shù)碼工具的基本使用方法。

（2）培養(yǎng)學生運用數(shù)碼工具獲取圖片和影像信息的能力。

（3）提高學生對信息技術(shù)的興趣和熱情。

2.教學資源：

（1）數(shù)碼相機、平板電腦等設(shè)備。

（2）相關(guān)教學軟件。

3.教學過程：

步驟1：導入（5分鐘）

（1）教師簡要介紹數(shù)碼工具的基本使用方法。

（2）引導學生思考數(shù)碼工具在生活中的應用。

步驟2：講解與示范（10分鐘）

（1）教師講解數(shù)碼相機的使用方法，包括拍照、調(diào)整參數(shù)等。

（2）教師示范如何用數(shù)碼相機拍攝圖片。

步驟3：實踐操作（15分鐘）

（1）學生分組，每組選定一個拍攝主題。

（2）學生運用數(shù)碼相機拍攝圖片，并選取合適的角度和參數(shù)。

步驟4：交流與分享（5分鐘）

（1）每組學生展示自己的拍攝成果，分享拍攝心得。

（2）教師點評學生拍攝的照片，給予肯定和建議。

步驟5：總結(jié)與反思（5分鐘）

（1）教師引導學生總結(jié)本次課程的重點內(nèi)容。

（2）學生分享自己在實踐過程中的收獲和感悟。

三、教學評價

1.學生能熟練掌握數(shù)碼工具的基本使用方法。

2.學生能運用數(shù)碼工具拍攝出符合主題的圖片。

3.學生對信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任四個方面。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到數(shù)碼工具在獲取圖片和影像信息方面的作用，理解信息的重要性，并能夠在生活中主動尋找和利用相關(guān)信息。

2.計算思維：學生能夠運用基本的計算思維方法，如分析、解決問題，通過使用數(shù)碼相機等工具，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：通過實踐操作，學生能夠掌握數(shù)碼相機的基本使用方法，培養(yǎng)學生在數(shù)字化環(huán)境下的學習能力和創(chuàng)新意識。

4.信息社會責任：在拍攝和分享過程中，學生能夠遵守社會主義核心價值觀，尊重他人隱私和知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息道德觀念。重點難點及解決辦法1.重點：

（1）掌握數(shù)碼相機的基本使用方法。

（2）學會調(diào)整拍攝參數(shù)，如角度、光線等。

（3）能夠運用數(shù)碼工具拍攝出符合主題的圖片。

2.難點：

（1）如何調(diào)整拍攝參數(shù)，以獲得最佳的拍攝效果。

（2）在拍攝過程中，如何把握時機和角度，捕捉到有意義的瞬間。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過教師講解、示范，以及學生分組實踐的方式，幫助學生掌握數(shù)碼相機的基本使用方法和拍攝技巧。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過以下方法進行突破：

（1）在實踐操作環(huán)節(jié)，教師可引導學生注意觀察拍攝環(huán)境，指導學生如何根據(jù)光線和場景的需要調(diào)整參數(shù)。

（2）教師可以設(shè)置一些拍攝任務(wù)，如捕捉運動物體、拍攝逆光場景等，讓學生在實踐中學會如何把握時機和角度。

（3）教師可組織學生進行交流分享，讓學生相互學習，總結(jié)拍攝經(jīng)驗。同時，教師應及時給予點評和指導，幫助學生提高拍攝水平。教學資源1.軟硬件資源：

（1）數(shù)碼相機、平板電腦等設(shè)備。

（2）電腦、投影儀等教學輔助設(shè)備。

2.課程平臺：

（1）學校教學管理系統(tǒng)。

（2）班級微信群、QQ群等通訊平臺。

3.信息化資源：

（1）相關(guān)教學課件、教案等資料。

（2）網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻等教學素材。

4.教學手段：

（1）講解與示范。

（2）實踐操作。

（3）交流與分享。

（4）點評與指導。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“用數(shù)碼工具獲取圖片和影像信息”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解用數(shù)碼工具獲取圖片和影像信息的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“用數(shù)碼工具獲取圖片和影像信息”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“用數(shù)碼工具獲取圖片和影像信息”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解數(shù)碼相機的使用方法、拍攝參數(shù)調(diào)整等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實際拍攝等活動，讓學生在實踐中掌握用數(shù)碼工具獲取圖片和影像信息的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實際拍攝等活動，體驗用數(shù)碼工具獲取圖片和影像信息的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解數(shù)碼相機的使用方法和拍攝參數(shù)調(diào)整等知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握用數(shù)碼工具獲取圖片和影像信息的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解數(shù)碼相機的使用方法和拍攝參數(shù)調(diào)整等知識點，掌握用數(shù)碼工具獲取圖片和影像信息的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“用數(shù)碼工具獲取圖片和影像信息”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“用數(shù)碼工具獲取圖片和影像信息”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的數(shù)碼相機使用方法和拍攝技巧等知識點。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)碼攝影入門教程》：一本適合初學者的數(shù)碼攝影教程，詳細介紹了數(shù)碼相機的基本使用方法、拍攝技巧以及后期處理等內(nèi)容。

《光影魔法》：一本關(guān)于攝影構(gòu)圖和光影運用的書籍，幫助讀者掌握如何通過調(diào)整拍攝參數(shù)和角度來捕捉更好的光線和構(gòu)圖。

《數(shù)碼相機實用手冊》：一本全面的數(shù)碼相機使用指南，涵蓋了從選購相機到拍攝技巧的各種實用信息。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如攝影論壇、博客等，了解更多的攝影知識和技巧。

學生可以觀看一些攝影教程視頻，如YouTube上的攝影教學頻道，學習如何拍攝出更有創(chuàng)意的照片。

學生可以參加一些攝影展覽或比賽，了解攝影作品的藝術(shù)價值和技巧，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。

學生可以嘗試使用一些攝影后期處理軟件，如AdobePhotoshop、Lightroom等，對自己的作品進行后期處理，提升照片的質(zhì)量和效果。

學生可以進行一些攝影項目，如拍攝自己所在城市或?qū)W校的風景、人物等，通過實踐提高自己的拍攝技巧和審美能力。板書設(shè)計1.數(shù)碼相機的使用方法：

-①認識數(shù)碼相機：介紹數(shù)碼相機的組成部分和基本功能。

-②開機與關(guān)機：講解如何正確開機和關(guān)機。

-③調(diào)整拍攝模式：介紹不同拍攝模式的特點和適用場景。

2.拍攝參數(shù)的調(diào)整：

-①曝光補償：講解曝光補償?shù)淖饔煤驼{(diào)節(jié)方法。

-②快門速度：介紹快門速度對照片效果的影響。

-③光圈大?。褐v解光圈大小對照片亮度和景深的影響。

3.拍攝技巧與實踐：

-①構(gòu)圖原則：介紹構(gòu)圖的基本原則，如平衡、對比、對齊等。

-②光線運用：講解如何利用光線創(chuàng)造不同的視覺效果。

-③拍攝時機：介紹如何把握拍攝時機，捕捉精彩的瞬間。

板書設(shè)計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，可以采用圖文結(jié)合的方式，用生動的圖片展示數(shù)碼相機的外觀和功能，用簡潔的文字概括拍攝參數(shù)的調(diào)節(jié)方法，用有趣的圖表展示構(gòu)圖原則和光線運用技巧。此外，還可以通過設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，引導學生積極參與課堂活動，加深對知識點的理解和記憶。課堂1.課堂提問：教師可以通過提問的方式了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，教師可以提問學生關(guān)于數(shù)碼相機的基本使用方法、拍攝參數(shù)的調(diào)整以及拍攝技巧等內(nèi)容，觀察學生的回答是否準確、全面。

2.觀察學生表現(xiàn)：教師可以通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)來了解他們的學習情況。例如，教師可以觀察學生在實踐操作環(huán)節(jié)是否能夠熟練使用數(shù)碼相機，是否能夠根據(jù)拍攝主題和場景調(diào)整拍攝參數(shù)，是否能夠運用構(gòu)圖原則和光線運用技巧拍攝出有創(chuàng)意的照片。

3.測試學生掌握情況：教師可以通過測試的方式來了解學生對課堂知識點的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計一些關(guān)于數(shù)碼相機使用方法、拍攝參數(shù)調(diào)整以及拍攝技巧的選擇題、填空題、論述題等，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，通過學生的答題情況來判斷他們對知識點的掌握程度。

八、作業(yè)評價

1.對學生的作業(yè)進行認真批改和點評：教師應該認真批改學生的作業(yè)，對他們的作業(yè)進行詳細的點評。例如，教師可以對學生的作業(yè)進行評分，指出他們的優(yōu)點和不足之處，提供具體的改進建議。

2.及時反饋學生的學習效果：教師應該及時反饋學生的學習效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，教師可以在課堂上公布學生的作業(yè)評分和點評，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，鼓勵進步較大的學生，同時提醒表現(xiàn)不佳的學生繼續(xù)努力。

3.鼓勵學生繼續(xù)努力：教師應該鼓勵學生繼續(xù)努力學習，激發(fā)他們的學習動力。例如，教師可以設(shè)置一些獎勵措施，如優(yōu)秀作業(yè)獎勵、進步最快獎勵等，激發(fā)學生的學習積極性。反思改進措施（1）引入實踐教學：通過組織學生進行實際拍攝活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)碼相機使用方法和拍攝技巧，提高學生的動手能力和解決問題的能力。

（2）采用合作學習法：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，促進學生之間的交流和互動。

（3）利用信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)教學資源的共享和監(jiān)控，提高教學效率和學生的自主學習能力。

2.存在主要問題

（1）教學管理：在實踐操作環(huán)節(jié)，教師對學生的指導和監(jiān)控不夠，導致部分學生無法正確掌握數(shù)碼相機的使用方法。

（2）教學方法：在講解知識點時，教師過于依賴講授法，缺乏與學生的互動和參與，導致學生的學習興趣和主動性不高。

（3）教學評價：在作業(yè)評價中，教師的反饋和指導不夠具體和及時，導致學生無法及時了解自己的不足之處。

3.改進措施

（1）加強教學管理：在實踐操作環(huán)節(jié)，教師應加強對學生的指導和監(jiān)控，確保每個學生都能夠正確掌握數(shù)碼相機的使用方法。

（2）提高教學方法的多樣性：在講解知識點時，教師應采用多種教學方法，如講授法、實踐教學法、合作學習法等，增加與學生的互動和參與，提高學生的學習興趣和主動性。

（3）改進作業(yè)評價：在作業(yè)評價中，教師應更加具體和及時地反饋學生的作業(yè)情況，提供具體的改進建議，幫助學生了解自己的不足之處。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《數(shù)碼攝影入門教程》、《光影魔法》、《數(shù)碼相機實用手冊》等。

-推薦視頻資源：YouTube上的攝影教學頻道，如TedForstmann的《攝影基礎(chǔ)教程》。

2.拓展要求：

-學生可以利用課后時間自主學習推薦的閱讀材料和視頻資源，進一步掌握數(shù)碼相機使用方法和拍攝技巧。

-學生可以嘗試運用所學知識拍攝照片，進行實踐操作，提高自己的拍攝水平。

-學生可以參加學校或社區(qū)的攝影展覽或比賽，展示自己的作品，提升自己的審美能力和創(chuàng)作靈感。

-學生可以加入攝影社團或小組，與同學一起交流攝影心得，共同進步。

-學生可以利用社交媒體平臺，如Instagram、微博等，分享自己的攝影作品，獲取他人的反饋和建議。

-學生可以嘗試使用攝影后期處理軟件，如AdobePhotoshop、Lightroom等，對自己的作品進行后期處理，提升照片的質(zhì)量和效果。

-學生可以參加線上或線下的攝影工作坊或課程，深入學習攝影技巧和理論知識。

-學生可以研究不同攝影流派和攝影師的作品，了解攝影藝術(shù)的多樣性和創(chuàng)意性。

-學生可以嘗試拍攝不同主題的照片，如風景、人像、靜物等，拓展自己的拍攝領(lǐng)域和技巧。

-學生可以嘗試拍攝微距、慢動作、延時攝影等特殊效果，增加自己的拍攝技巧和創(chuàng)意。

-學生可以嘗試拍攝故事性照片，通過照片講述一個故事或表達一種情感。

-學生可以嘗試拍攝黑白照片，探索攝影的簡約美和情感表達。

-學生可以嘗試拍攝夜景照片，挑戰(zhàn)自己的拍攝技巧和創(chuàng)意。

-學生可以嘗試拍攝街頭攝影，捕捉生活中的