人教版 （2019）必修 第一冊 Unit 3 Sports and Fitness教案

人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitness教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitness教案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitness，主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯教學(xué)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與運動和健身相關(guān)的詞匯，如swimming,running,fitness,exercise等。

2.語法教學(xué)：本節(jié)課將介紹一般現(xiàn)在時，用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作。

3.閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料為一篇關(guān)于運動與健康的文章，學(xué)生通過閱讀了解運動對身體健康的益處。

4.口語表達：本節(jié)課將圍繞運動和健身展開討論，學(xué)生通過小組合作，用英語討論自己喜歡的運動及原因。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生將以“MyFavoriteSport”為題，寫一篇關(guān)于自己喜愛運動的短文。

6.文化拓展：本節(jié)課將介紹一些中國的傳統(tǒng)體育項目，如太極拳、乒乓球等，以及它們的歷史和意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)運動和健身相關(guān)詞匯和語法，提高學(xué)生的語言運用能力；通過閱讀理解文章，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和信息獲取能力；通過口語討論和寫作練習(xí)，提升學(xué)生的交流能力和創(chuàng)造力；同時，通過介紹中國傳統(tǒng)體育項目，增強學(xué)生的文化意識，提高他們對中華文化的理解和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流。他們可能已經(jīng)接觸過一些與運動和健身相關(guān)的詞匯，如跑步、游泳等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于與自己生活息息相關(guān)的話題通常比較感興趣，因此對于運動和健身這一主題他們可能會有較高的學(xué)習(xí)積極性。他們的學(xué)習(xí)能力較強，善于通過模仿和實踐來掌握新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更偏好通過互動和合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新的運動詞匯和語法結(jié)構(gòu)時，學(xué)生可能會遇到記憶困難。此外，在閱讀理解環(huán)節(jié)，他們可能會遇到一些生僻詞匯或長句子，理解起來有一定難度。在口語表達和寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會遇到如何組織語言和表達自己觀點的挑戰(zhàn)。同時，對于文化拓展部分，學(xué)生可能對一些傳統(tǒng)體育項目的了解有限，需要教師的引導(dǎo)和補充。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣。

b.任務(wù)型教學(xué)：通過完成具體的運動和健身相關(guān)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和語言運用能力。

c.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實的運動和健身場景，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示運動和健身的相關(guān)圖片和視頻，增加直觀性。

b.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件進行在線學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和互動性。

c.實物教學(xué)：使用運動器材等實物進行展示和操作，增強學(xué)生的直觀感受和理解。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞運動和健身主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解運動和健身的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個有趣的運動故事或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解運動和健身的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握運動和健身的表達方式。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗運動和健身的表達方式。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解運動和健身的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握運動和健身的表達方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解運動和健身的相關(guān)知識點，掌握其表達方式。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與運動和健身相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的運動和健身知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的運動和健身相關(guān)詞匯，如swimming,running,fitness,exercise等，并能正確運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作。

2.閱讀理解：學(xué)生能夠理解并掌握文章中關(guān)于運動和健康的觀點，能夠提取關(guān)鍵信息并進行適當(dāng)?shù)耐评砼袛唷?/p>

3.口語表達：學(xué)生能夠在小組討論中用英語表達自己喜歡的運動及原因，能夠流暢地進行討論和交流。

4.寫作能力：學(xué)生能夠按照題目要求，撰寫一篇關(guān)于自己喜愛運動的短文，內(nèi)容完整、語言通順。

5.文化意識：學(xué)生對中國傳統(tǒng)體育項目有了更深入的了解，能夠認識到運動對于身體健康的重要性，并養(yǎng)成積極鍛煉的習(xí)慣。

6.思維品質(zhì)：學(xué)生在討論和解決問題的過程中，能夠展現(xiàn)出批判性和創(chuàng)新性思維，能夠獨立思考并勇于提出自己的觀點。

7.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力，能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)并有效地與他人合作。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運動和健身的相關(guān)詞匯和語法，如swimming,running,fitness,exercise等，并掌握了一般現(xiàn)在時的用法。通過閱讀理解文章，我們了解到了運動對身體健康的益處。在口語表達和寫作練習(xí)中，我們能夠用英語討論自己喜歡的運動并撰寫一篇關(guān)于喜愛運動的短文。此外，我們還了解到了一些中國的傳統(tǒng)體育項目，如太極拳、乒乓球等，以及它們的歷史和意義。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請完成以下檢測：

（1）詞匯填空：

1.I_____(swim)inthepooleverymorningbeforebreakfast.

2.She_____(run)amarathonlastyearandfinishedinthetopten.

3.Goingtothegymismy_____(fitness)routine.

（2）語法填空：

1.李華喜歡打籃球。他每天下午都會去公園打籃球______(表示經(jīng)常性動作)。

2.王強不喜歡游泳。他只在夏天去游泳______(表示偶爾性動作)。

（3）閱讀理解：

閱讀以下短文，回答問題。

Lastweekend,Iwenthikingwithmyfriends.Itwasagreatexperience.Westartedearlyinthemorningandhikedforaboutfivehours.Thesceneryalongthewaywasbeautiful,withgreentreesandclearstreams.Wetookbreakstorestandhavesnacks.Intheend,wereachedthetopofthemountainandenjoyedtheamazingview.Ifelttiredbutsatisfiedwhenwegotbackhome.

Questions:

1.Whatdidthewriterdolastweekend?

2.Howlongdidtheyhike?

3.Whatdidtheyseeontheway?

4.Howdidtheyfeelwhentheyreachedthetopofthemountain?

（4）口語表達：

請與同桌討論以下問題：

1.你最喜歡的運動是什么？為什么？

2.你通常多久進行一次鍛煉？

（5）寫作練習(xí)：

以“MyFavoriteSport”為題，撰寫一篇關(guān)于你喜愛運動的短文，內(nèi)容包括：

1.你最喜歡的運動是什么。

2.你為什么喜歡這項運動。

3.你通常如何進行這項運動。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：一篇關(guān)于運動與健康的英文文章，介