Module4 Unit 11 Western festival Period3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Module4Unit11WesternfestivalPeriod3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)的Module4Unit11WesternfestivalPeriod3。本節(jié)課主要圍繞著西方節(jié)日展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握與節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如Christmas,Easter,Hallowen等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將通過(guò)練習(xí)句型來(lái)運(yùn)用所學(xué)詞匯，例如“Whatdopeopledoon...?”,“Doyoulike...?”等。

3.閱讀理解：學(xué)生將閱讀關(guān)于西方節(jié)日的短文，并回答相關(guān)問(wèn)題，以提高他們的閱讀理解能力。

4.口語(yǔ)交流：學(xué)生將有機(jī)會(huì)通過(guò)小組討論或角色扮演等形式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和詞匯進(jìn)行口語(yǔ)交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫與西方節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)西方節(jié)日的習(xí)俗和傳統(tǒng)，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)分析、綜合和評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，來(lái)理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握與西方節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

解決辦法：通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如詞匯游戲、句型練習(xí)等，幫助學(xué)生反復(fù)練習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于西方節(jié)日的習(xí)俗和傳統(tǒng)理解可能存在困惑，難以理解其中的文化內(nèi)涵。

解決辦法：通過(guò)引入文化背景知識(shí)，如觀看相關(guān)視頻、分享文化故事等，幫助學(xué)生更好地了解西方節(jié)日的文化意義，提高他們的文化意識(shí)。

3.重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解，獲取關(guān)于西方節(jié)日的信息，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交流。

解決辦法：通過(guò)閱讀理解活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型回答問(wèn)題，并提供足夠的交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠?qū)嶋H運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

4.難點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)于閱讀理解的技巧和策略不夠熟悉，難以準(zhǔn)確獲取和理解信息。

解決辦法：通過(guò)閱讀指導(dǎo)，教授學(xué)生閱讀理解的技巧和策略，如快速尋找關(guān)鍵信息、理解文章結(jié)構(gòu)等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié)，提高他們的閱讀理解能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Module4Unit11WesternfestivalPeriod3的教材。此外，教師需要準(zhǔn)備教材的電子版，以便于在課堂上進(jìn)行展示和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：為了更好地幫助學(xué)生理解和掌握西方節(jié)日的相關(guān)知識(shí)，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等節(jié)日的圖片和圖表，以及相關(guān)的節(jié)日慶祝視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，可以根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于展示教材內(nèi)容和多媒體資源，同時(shí)能夠播放音頻和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

6.學(xué)習(xí)材料：準(zhǔn)備練習(xí)冊(cè)、作業(yè)紙等學(xué)習(xí)材料，以便學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.評(píng)估工具：準(zhǔn)備相關(guān)的評(píng)估工具，如測(cè)試卷、測(cè)驗(yàn)題等，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估和監(jiān)測(cè)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

8.教師準(zhǔn)備：教師需要熟悉教材內(nèi)容，了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)資源，并準(zhǔn)備好教學(xué)方法和策略，以便有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞西方節(jié)日的習(xí)俗和傳統(tǒng)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解西方節(jié)日的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解西方節(jié)日的習(xí)俗和傳統(tǒng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于西方節(jié)日的有趣故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解西方節(jié)日的習(xí)俗和傳統(tǒng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)西方節(jié)日的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解西方節(jié)日的習(xí)俗和傳統(tǒng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解西方節(jié)日的習(xí)俗和傳統(tǒng)，掌握相關(guān)知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)西方節(jié)日的習(xí)俗和傳統(tǒng)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與西方節(jié)日相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的西方節(jié)日的習(xí)俗和傳統(tǒng)知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括西方節(jié)日的名稱、相關(guān)習(xí)俗和傳統(tǒng)，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)節(jié)日的慶?；顒?dòng)。具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.西方節(jié)日的名稱：學(xué)生需要掌握與西方節(jié)日相關(guān)的詞匯，如Christmas、Easter、Halloween等。

2.節(jié)日習(xí)俗和傳統(tǒng)：學(xué)生需要了解西方節(jié)日的習(xí)俗和傳統(tǒng)，例如，圣誕節(jié)是西方國(guó)家最重要的節(jié)日之一，人們會(huì)裝飾圣誕樹(shù)、交換禮物、吃圣誕大餐等。復(fù)活節(jié)是基督教的重要節(jié)日，人們會(huì)慶祝耶穌復(fù)活的喜悅，吃復(fù)活節(jié)彩蛋、參加復(fù)活節(jié)游行等。萬(wàn)圣節(jié)前夕，人們會(huì)穿上萬(wàn)圣節(jié)服裝，參加派對(duì)、trick-or-treat等活動(dòng)。

3.節(jié)日慶?；顒?dòng)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述節(jié)日的慶?；顒?dòng)，例如，在圣誕節(jié)，人們會(huì)“decoratetheChristmastree”（裝飾圣誕樹(shù)）、“exchangegifts”（交換禮物）和“haveabigChristmasdinner”（吃圣誕大餐）。在復(fù)活節(jié)，人們會(huì)“coloreggs”（染彩蛋）、“haveanEasteregghunt”（舉行復(fù)活節(jié)彩蛋獵捕活動(dòng)）和“attendEasterparades”（參加復(fù)活節(jié)游行）。在萬(wàn)圣節(jié)前夕，人們會(huì)“wearcostumes”（穿上服裝）、“gotrick-or-treating”（去要糖果）和“haveaHalloweenparty”（舉行萬(wàn)圣節(jié)派對(duì)）。

4.節(jié)日表達(dá)方式：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于節(jié)日的question，例如，“DoyoulikeChristmas?”（你喜歡圣誕節(jié)嗎？）、“WhatdopeopledoonChristmas?”（人們?cè)谑フQ節(jié)做什么？）等。七、教學(xué)反思首先，我對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容非常滿意。通過(guò)學(xué)習(xí)西方節(jié)日的名稱、習(xí)俗和傳統(tǒng)，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)節(jié)日的慶?；顒?dòng)，學(xué)生們不僅掌握了相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，還了解了不同文化的慶祝方式。學(xué)生們對(duì)于圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)和萬(wàn)圣節(jié)等西方節(jié)日的習(xí)俗和傳統(tǒng)非常感興趣，積極參與課堂討論和活動(dòng)。

其次，我在教學(xué)過(guò)程中也遇到了一些挑戰(zhàn)。由于學(xué)生們對(duì)于西方節(jié)日的了解程度不同，有些學(xué)生可能對(duì)某些節(jié)日的習(xí)俗和傳統(tǒng)不太熟悉。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)提供更多的背景知識(shí)和例子，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握知識(shí)。

此外，我也在課堂上使用了多種教學(xué)方法和手段，包括講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法。通過(guò)這些方法，學(xué)生們能夠在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在小組討論中，有些學(xué)生可能過(guò)于依賴其他組員，缺乏獨(dú)立思考的能力。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

最后，我對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也非常滿意。學(xué)生們能夠通過(guò)閱讀理解、角色扮演等活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的交流和討論。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，有些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面還需要進(jìn)一步提高，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下節(jié)日的慶?；顒?dòng)：

-圣誕節(jié)：PeopleusuallydecorateChristmastrees,exchangegifts,andhaveabigChristmasdinner.

-復(fù)活節(jié)：Peoplecoloreggs,haveanEasteregghunt,andattendEasterparades.

-萬(wàn)圣節(jié)前夕：Peoplewearcostumes,gotrick-or-treating,andhaveaHalloweenparty.

2.請(qǐng)用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于節(jié)日的以下問(wèn)題：

-DoyoulikeChristmas?Yes,Ido.WhatdoyouusuallydoonChristmas?

-WhatdopeopledoonEaster?TheycoloreggsandhaveanEasteregghunt.

-WhatdopeopledoonHalloween?Theywearcostumesandgotrick-or-treating.

3.請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下節(jié)日的習(xí)俗和傳統(tǒng)：

-Christmas：PeopledecorateChristmastrees,exchangegifts,andhaveabigChristmasdinner.

-Easter：Peoplecoloreggs,haveanEasteregghunt,andattendEasterparades.

-Halloween：Peoplewearcostumes,gotrick-or-treating,andhaveaHalloweenparty.

4.請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下節(jié)日的名稱和慶?；顒?dòng)：

-Christmas：It'sthemostimportantfestivalinWesterncountries.PeopleusuallydecorateChristmastrees,exchangegifts,andhaveabigChristmasdinner.

-Easter：It'sanimportantChristianfestival.PeoplecelebrateJesus'resurrectionbycoloringeggs,havinganEasteregghunt,andattendingEasterparades.

-Halloween：It'safestivalthatfallsonOctober31st.Peoplewearcostumes,gotrick-or-treating,andhaveaHalloweenparty.

5.請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下節(jié)日的名稱和習(xí)俗：

-Christmas：It'scalledChristmas.PeopledecorateChristmastrees,exchangegifts,andhaveabigChristmasdinner.

-Easter：It'scalledEaster.Peoplecoloreggs,haveanEasteregghunt,andattendEasterparades.

-Halloween：It'scalledHalloween.Peoplewearcostumes,gotrick-or-treating,andhaveaHallo