培養(yǎng)初中學(xué)生論證能力的素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)初中學(xué)生論證能力的素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：初中語(yǔ)文《論證與反駁》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解論證的基本概念和結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)和論證方法進(jìn)行有效的論證。

3.提高學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：通過一個(gè)有趣的辯論賽視頻，引起學(xué)生對(duì)論證的興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹論證的基本概念和結(jié)構(gòu)，包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程等。

3.案例分析：分析幾個(gè)典型的論證案例，讓學(xué)生理解論證的方法和技巧。

4.小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)和論證方法進(jìn)行論證。

5.總結(jié)與反思：學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

四、教學(xué)資源

1.辯論賽視頻。

2.論證案例。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度和表現(xiàn)。

2.小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和論證能力。

3.課后作業(yè)：布置一篇關(guān)于論證的作文，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣和熱愛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，包括閱讀理解能力、寫作能力、口頭表達(dá)能力等。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行分析、綜合、判斷的能力，使其能夠獨(dú)立思考問題，并能夠運(yùn)用論證的方法進(jìn)行有效的思考和表達(dá)。

3.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在論證過程中提出新的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，使其能夠在團(tuán)隊(duì)中有效溝通、協(xié)作并共同完成任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）論證的基本概念和結(jié)構(gòu)：論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程等。

（2）恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)和論證方法：如何選擇和使用合適的論據(jù)，以及不同的論證方法（如舉例論證、因果論證、對(duì)比論證等）。

（3）邏輯思維能力和表達(dá)能力：如何清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠有效地反駁對(duì)方的觀點(diǎn)。

（4）小組討論和合作：如何在小組討論中積極發(fā)言，與他人合作，共同完成論證任務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）論證的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系：學(xué)生可能難以理解論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程之間的邏輯關(guān)系，以及如何組織論據(jù)來支持論點(diǎn)。

（2）選擇和使用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)：學(xué)生可能難以判斷哪些論據(jù)是有效的，以及如何選擇和組織論據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)。

（3）論證的深度和廣度：學(xué)生可能難以在論證中做到既深入又全面，有時(shí)可能過于膚淺或片面。

（4）表達(dá)清晰、有條理：學(xué)生可能難以用清晰、有條理的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有時(shí)可能表達(dá)混亂或模糊。

（5）團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生可能難以在小組討論中充分發(fā)揮自己的作用，與他人有效溝通和合作。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解和闡述論證的基本概念、結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，以及不同論證方法的使用，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）案例研究法：教師提供一些典型的論證案例，讓學(xué)生分析、討論和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用論證方法分析問題的能力。

（3）小組討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與他人交流和合作，共同完成論證任務(wù)。

（4）實(shí)踐操作法：學(xué)生通過實(shí)際操作，如寫作練習(xí)、辯論賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高論證能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬辯論賽或論證場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)論證過程的理解和體驗(yàn)。

（2）實(shí)驗(yàn)法：教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于論證的實(shí)驗(yàn)，如邏輯推理游戲等，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)論證的規(guī)律和技巧。

（3）游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些與論證相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)論證方法，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師使用PPT展示論證的基本概念、結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，以及不同論證方法的使用，幫助學(xué)生直觀地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）視頻：教師播放一些與論證相關(guān)的視頻，如辯論賽視頻、論證案例視頻等，讓學(xué)生觀看和分析，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、合作平臺(tái)等，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的論證概念和結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解論證的基本概念和結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解論證的概念和結(jié)構(gòu)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個(gè)有趣的辯論賽視頻，引出論證的概念和結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解論證的基本概念和結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握論證方法。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)論證方法的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解論證的概念和結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握論證方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解論證的概念和結(jié)構(gòu)，掌握論證方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)論證的概念和結(jié)構(gòu)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與論證相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的論證概念和結(jié)構(gòu)，以及論證方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.論證的基本概念

-論證：論證是通過給出理由和證據(jù)來支持或反駁某個(gè)觀點(diǎn)的過程。

-論點(diǎn)：論點(diǎn)是論證的核心，是作者想要證明或反駁的觀點(diǎn)。

-論據(jù)：論據(jù)是用來支持論點(diǎn)的理由和證據(jù)。

-論證過程：論證過程是連接論點(diǎn)和論據(jù)的邏輯鏈條，包括引言、主體和結(jié)論三個(gè)部分。

2.論證的結(jié)構(gòu)

-引言：引言部分用于引入論題，提出論點(diǎn)，引起讀者的興趣。

-主體：主體部分是論證的核心，通過提供論據(jù)來支持論點(diǎn)，可以分為多個(gè)段落。

-結(jié)論：結(jié)論部分用于總結(jié)論據(jù)，得出結(jié)論，回答論題。

3.論證的方法

-舉例論證：通過提供具體的例子來支持論點(diǎn)，使論點(diǎn)更加具體和有說服力。

-因果論證：通過解釋原因和結(jié)果之間的關(guān)系來支持論點(diǎn)，展示論點(diǎn)的合理性。

-對(duì)比論證：通過比較兩個(gè)相似或不同的事物來支持論點(diǎn)，突出論點(diǎn)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

4.論證的邏輯規(guī)則

-邏輯一致性：論證中的論據(jù)和論點(diǎn)之間要保持邏輯一致，不能相互矛盾。

-邏輯有效性：論證過程中的邏輯推理必須是有效的，即推理規(guī)則正確，結(jié)論必然followsfrom前提。

-邏輯強(qiáng)度：論證中的論據(jù)要有足夠的強(qiáng)度，能夠有效地支持論點(diǎn)，避免弱論證或無(wú)關(guān)論據(jù)。

5.論證的技巧

-明確論點(diǎn)：清晰地提出論點(diǎn)，使讀者能夠準(zhǔn)確理解作者的觀點(diǎn)。

-提供恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)：選擇合適的論據(jù)，與論點(diǎn)緊密相關(guān)，具有說服力。

-組織合理的論證過程：合理安排論據(jù)的順序，使論證過程邏輯清晰，易于理解。

-使用有效的反駁：在論證中合理使用反駁，展示對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)的批判性思考，增強(qiáng)自己觀點(diǎn)的說服力。

6.論證的語(yǔ)言表達(dá)

-簡(jiǎn)潔明了：使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)論點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。

-準(zhǔn)確恰當(dāng)：使用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和表達(dá)方式，避免模糊和歧義的表達(dá)。

-邏輯性強(qiáng)：運(yùn)用邏輯連接詞和過渡詞，使論證過程中的句子和段落緊密相連，形成邏輯上的連貫性。

-說服力強(qiáng)：運(yùn)用修辭手法和說服技巧，提高論證的語(yǔ)言表達(dá)效果，吸引讀者的注意力和認(rèn)同。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

（1）論證的概念和結(jié)構(gòu)：回顧論證的基本概念，包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程等，以及論證的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論三個(gè)部分。

（2）論證的方法：總結(jié)論證的方法，包括舉例論證、因果論證、對(duì)比論證等，并強(qiáng)調(diào)每種方法的適用場(chǎng)景和特點(diǎn)。

（3）論證的邏輯規(guī)則：強(qiáng)調(diào)論證過程中的邏輯一致性、邏輯有效性和邏輯強(qiáng)度的重要性，以及如何確保論證的邏輯性。

（4）論證的技巧：總結(jié)論證的技巧，包括明確論點(diǎn)、提供恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)、組織合理的論證過程和使用有效的反駁等，并強(qiáng)調(diào)技巧在論證中的作用。

（5）論證的語(yǔ)言表達(dá)：強(qiáng)調(diào)論證的語(yǔ)言表達(dá)的重要性，包括簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確恰當(dāng)、邏輯性強(qiáng)和說服力強(qiáng)等，并強(qiáng)調(diào)如何通過語(yǔ)言表達(dá)提高論證的效果。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題：提供一些關(guān)于論證的概念和結(jié)構(gòu)的判斷題，如“論據(jù)是用來支持論點(diǎn)的理由和證據(jù)”等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)論證基本概念的理解。

（2）案例分析題：提供一些關(guān)于論證的案例，要求學(xué)生分析案例中的論證方法、邏輯規(guī)則和技巧的使用，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)論證方法和技巧的應(yīng)用能力。

（3）寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)給定的論點(diǎn)，使用論證的方法和技巧，撰寫一篇短文，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)論證的綜合運(yùn)用能力。

（4）小組討論題：要求學(xué)生分組討論一個(gè)具體的論證問題，如“如何反駁對(duì)方的觀點(diǎn)”，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)論證的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。八、課后作業(yè)1.案例分析題：分析以下論證案例，指出其中的論證方法、邏輯規(guī)則和技巧的使用，并說明其優(yōu)缺點(diǎn)。

-案例：小明認(rèn)為讀書沒有用，因?yàn)樗呐笥褯]有讀書也過得很好。

2.寫作練習(xí)：根據(jù)以下論點(diǎn)，使用論證的方法和技巧，撰寫一篇短文。

-論點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了積極的影響。

3.小組討論題：討論以下論證問題，提出自己的觀點(diǎn)和理由，并進(jìn)行有效的反駁。

-論證問題：網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌暧泻?，?yīng)該禁止青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲。

4.修改論證題：修改以下論證文本，使其更加合理和有說服力。

-原論證文本：我認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有用，因?yàn)樯钪泻苌儆玫綌?shù)學(xué)。

5.邏輯推理題：根據(jù)以下邏輯關(guān)系，完成以下論證。

-邏輯關(guān)系：勤奮工作的人往往能夠獲得成功。

-論證：小明很勤奮，所以小明能夠獲得成功。教學(xué)反思今天我教授了一節(jié)關(guān)于論證的課，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和教學(xué)效果進(jìn)行了反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解論證的基本概念和結(jié)構(gòu)方面存在一些困難。雖然我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的講解，但部分學(xué)生仍然對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)和論證過程之間的邏輯關(guān)系不夠清晰。我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要采用更多的實(shí)例和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握這些概念。

其次，學(xué)生在運(yùn)用論證方法和技巧進(jìn)行實(shí)際論證時(shí)也遇到了一些問題。我注意到有些學(xué)生在選擇和使用論據(jù)時(shí)不夠準(zhǔn)確和恰當(dāng)，導(dǎo)致他們的論證顯得薄弱和不夠有說服力。因此，我決定在下一節(jié)課中提供更多的案例分析和寫作練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地運(yùn)用論證方法和技巧。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂參與和互動(dòng)方面表現(xiàn)得不夠積極。雖然我在課堂上設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但有些學(xué)生仍然保持沉默，不愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，并給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

最后，我意識(shí)到在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和問題。在今天的課堂上，我注意到有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了疑問，但我沒有及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。因此，我決定在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)解答他們的疑問，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。板書設(shè)計(jì)①論證的基本概念：論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程

②論證的結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)論

③論證的方法：舉例論證、因果論證、對(duì)比論證

④論證的邏輯規(guī)則：邏輯一致性、邏輯有效性、邏輯強(qiáng)度

⑤論證的技巧：明確論點(diǎn)、提供恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)、組織合理的論證過程、使用有效的反駁

⑥論證的語(yǔ)言表達(dá)：簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確恰當(dāng)、邏輯性強(qiáng)、說服力強(qiáng)

八、課后作業(yè)

1.案例分析題：分析以下論證案例，指出其中的論證方法、邏輯規(guī)則和技巧的使用，并說明其優(yōu)缺點(diǎn)。

-案例