Unit 7 Art Topic Talk 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語北師大版（2019）必修第三冊

Unit7ArtTopicTalk教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語北師大版（2019）必修第三冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版（2019）高一英語必修第三冊Unit7ArtTopicTalk

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高一英語1班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit7ArtTopicTalk，提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)生態(tài)、藝術(shù)領(lǐng)域的詞匯和表達(dá)，進(jìn)行流暢的口語表達(dá)和聽力理解。

2.文化意識：通過探討不同國家的藝術(shù)形式，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同藝術(shù)形式，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課涉及大量與藝術(shù)相關(guān)的詞匯，如sculpture、painting、poetry等，教師需要有針對性地進(jìn)行講解和拓展，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用這些詞匯。

（2）語法教學(xué)：本節(jié)課涉及現(xiàn)在分詞作定語的用法，教師需要通過舉例和練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握這一語法點(diǎn)。

（3）口語表達(dá)：本節(jié)課要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)生態(tài)、藝術(shù)領(lǐng)域的詞匯和表達(dá)，進(jìn)行流暢的口語表達(dá)。教師需要提供充足的口語練習(xí)機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

（4）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及不同國家的藝術(shù)形式，教師需要通過反復(fù)播放和講解，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）藝術(shù)詞匯的掌握：由于藝術(shù)領(lǐng)域的詞匯較為專業(yè)和抽象，學(xué)生可能難以理解和記憶。教師需要通過舉例、拓展和實(shí)際運(yùn)用，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）現(xiàn)在分詞作定語的用法：這一語法點(diǎn)較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解其用法。教師需要通過多種教學(xué)方法，如舉例、練習(xí)和互動，引導(dǎo)學(xué)生掌握這一語法點(diǎn)。

（3）文化背景知識：本節(jié)課涉及不同國家的藝術(shù)形式，學(xué)生可能對某些藝術(shù)形式的文化背景知識了解不多。教師需要通過講解和拓展，幫助學(xué)生了解和尊重不同文化的藝術(shù)形式。

（4）聽力理解：由于聽力材料涉及不同國家的藝術(shù)形式，學(xué)生可能難以理解其中的細(xì)節(jié)。教師需要通過反復(fù)播放、講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計(jì)各種與藝術(shù)相關(guān)的任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.案例分析法：通過分析具體的藝術(shù)家、藝術(shù)作品和藝術(shù)現(xiàn)象，使學(xué)生深入了解藝術(shù)領(lǐng)域的知識，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。

3.互動式教學(xué)法：教師與學(xué)生進(jìn)行問答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與藝術(shù)相關(guān)的圖片、視頻和音頻材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件和在線平臺，進(jìn)行資源共享、互動交流和作業(yè)布置，提高教學(xué)效率和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)物展示：展示與藝術(shù)相關(guān)的實(shí)物，如雕塑、繪畫等，使學(xué)生更直觀地了解藝術(shù)形式，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit7ArtTopicTalk的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)藝術(shù)領(lǐng)域的知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit7ArtTopicTalk的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)領(lǐng)域知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的藝術(shù)領(lǐng)域知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit7ArtTopicTalk新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit7ArtTopicTalk的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出藝術(shù)領(lǐng)域重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生態(tài)、藝術(shù)詞匯和表達(dá)的用法，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞藝術(shù)領(lǐng)域問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit7ArtTopicTalk新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)生態(tài)、藝術(shù)詞匯和表達(dá)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對藝術(shù)領(lǐng)域知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決藝術(shù)領(lǐng)域問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與藝術(shù)領(lǐng)域相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)藝術(shù)領(lǐng)域的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的藝術(shù)領(lǐng)域知識，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的藝術(shù)領(lǐng)域知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理Unit7ArtTopicTalk涉及的知識點(diǎn)較為豐富，主要包括生態(tài)、藝術(shù)領(lǐng)域的詞匯和表達(dá)、現(xiàn)在分詞作定語的語法點(diǎn)以及相關(guān)的文化背景知識。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

1.生態(tài)、藝術(shù)領(lǐng)域的詞匯和表達(dá)

本節(jié)課涉及的生態(tài)、藝術(shù)領(lǐng)域的詞匯有：sculpture、painting、poetry、dance、music、architecture、photography等。此外，還有一些表達(dá)方式，如“beinvolvedin”、“appreciatethevalueof”、“combine...with...”等，教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握并運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)。

2.現(xiàn)在分詞作定語的語法點(diǎn)

現(xiàn)在分詞作定語的用法是本節(jié)課的重點(diǎn)語法點(diǎn)。教師需要通過舉例和練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握這一語法點(diǎn)。例如：“Listeningtomusicisagreatwaytorelax.”和“Themansittingnexttomeisreadingabook.”等。

3.文化背景知識

本節(jié)課涉及不同國家的藝術(shù)形式，教師需要通過講解和拓展，幫助學(xué)生了解和尊重不同文化的藝術(shù)形式。例如，可以介紹中國的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，如書法、繪畫等，以及西方的藝術(shù)形式，如油畫、建筑等。

4.藝術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)知識

教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解不同藝術(shù)領(lǐng)域的基本概念和特點(diǎn)。例如，可以簡要介紹繪畫、雕塑、音樂等藝術(shù)形式的歷史發(fā)展、代表人物和作品等。

5.聽力理解能力

本節(jié)課的聽力材料涉及不同國家的藝術(shù)形式，教師需要通過反復(fù)播放和講解，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。例如，可以讓學(xué)生聽一段關(guān)于不同國家音樂風(fēng)格的音頻，然后回答相關(guān)問題。

6.口語表達(dá)能力

本節(jié)課要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)生態(tài)、藝術(shù)領(lǐng)域的詞匯和表達(dá)，進(jìn)行流暢的口語表達(dá)。教師需要提供充足的口語練習(xí)機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己喜歡的藝術(shù)形式和理由。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的高一英語課上，我教授了Unit7ArtTopicTalk的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生掌握生態(tài)、藝術(shù)領(lǐng)域的詞匯和表達(dá)，并運(yùn)用現(xiàn)在分詞作定語的語法點(diǎn)。同時，我也注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

在教學(xué)方法上，我采用了任務(wù)驅(qū)動法、案例分析法和互動式教學(xué)法。通過設(shè)計(jì)各種與藝術(shù)相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)生態(tài)、藝術(shù)領(lǐng)域的詞匯和表達(dá)。同時，我也通過分析具體的藝術(shù)家、藝術(shù)作品和藝術(shù)現(xiàn)象，幫助學(xué)生深入了解藝術(shù)領(lǐng)域的知識。在互動式教學(xué)法中，我與學(xué)生進(jìn)行問答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在藝術(shù)領(lǐng)域的詞匯和表達(dá)方面存在一定的困難，他們在課堂上難以理解和運(yùn)用這些詞匯。其次，學(xué)生在現(xiàn)在分詞作定語的語法點(diǎn)上也存在理解上的困難，他們對于如何正確使用現(xiàn)在分詞作定語感到困惑。此外，在聽力理解方面，部分學(xué)生對于不同國家的藝術(shù)形式的聽力材料難以理解，他們在聽力理解上存在一定的障礙。

針對以上問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將加強(qiáng)對藝術(shù)領(lǐng)域詞匯和表達(dá)的講解和拓展，通過舉例和實(shí)際運(yùn)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些詞匯。其次，我將針對現(xiàn)在分詞作定語的語法點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和互動環(huán)節(jié)，通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握這一語法點(diǎn)。此外，我還將提高聽力材料的難度，通過更多的聽力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。板書設(shè)計(jì)①生態(tài)、藝術(shù)領(lǐng)域詞匯：

-Sculpture（雕塑）

-Painting（繪畫）

-Poetry（詩歌）

-Dance（舞蹈）

-Music（音樂）

-Architecture（建筑）

-Photography（攝影）

②現(xiàn)在分詞作定語的用法：

-現(xiàn)在分詞作定語表示正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)

-現(xiàn)在分詞作定語通常放在名詞之前

-現(xiàn)在分詞作定語的構(gòu)成：動詞+ing

③藝術(shù)領(lǐng)域相關(guān)表達(dá)：

-Beinvolvedin（參與）

-Appreciatethevalueof（欣賞價值）

-Combine...with...（將...與...結(jié)合）

④聽力材料關(guān)鍵詞：

-不同國家的藝術(shù)形式

-音樂風(fēng)格

-繪畫流派

⑤口語表達(dá)練習(xí)：

-描述喜歡的藝術(shù)形式

-表達(dá)對藝術(shù)的理解和看法

-分享藝術(shù)作品的故事和影響

在板書設(shè)計(jì)中，我將注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在生態(tài)、藝術(shù)領(lǐng)域詞匯的板書中，我會用彩色粉筆突出每個詞匯，并配以相應(yīng)的藝術(shù)作品圖片，使學(xué)生更容易理解和記憶。在現(xiàn)在分詞作定語的用法板書中，我會