2023-2024學年北京市高二語文上學期期中考試卷附答案解析

-2024學年北京市高二語文上學期期中考試卷全卷滿分150分。考試用時150分鐘。一、語言文字運用1．下列各組詞語中，字形全都正確的一項是（

）A．憔粹

諢名

咄咄怪事

屈尊府就B．斜睨

步履

水火不容

窘態(tài)畢露C．蹂躪

蒼皇

蜂擁而至

養(yǎng)精續(xù)銳D．狡黠

杜饌

秘不示人

混不在意二、文言小題2．下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（

）A．《老人與?！肥欠▏骷液Ｃ魍闹衅≌f，小說塑造了“桑迪亞哥”的硬漢形象，表達了“人可以被毀滅，但不能被打敗”的主題。B．孟子主張“性善論”，認為“仁義禮智”是人先天固有；荀子主張“性惡論”，所以重視通過后天學習使人向善。C．“論”是一種議論文體，重在闡明自己的意見?！哆^秦論》一文即是通過總結秦亡的歷史教訓得出結論，以作為漢王朝統(tǒng)治的借鑒。D．《屈原列傳》選自司馬遷的紀傳體史書《史記》，其文夾敘夾議，評傳一體，是一篇富有特色的人物傳記。3．下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A．非惡其聲而然也

惡：厭惡B．蒙故業(yè)，因遺策

因：沿襲C．不愛珍器重寶肥饒之地

愛：愛護D．屈平伐其功

伐：夸耀4．對下列句子的理解，不正確的一項是（

）A．一日克己復禮，天下歸仁焉。一旦約束自我使言行歸復于禮，天下人就會稱贊你是個仁人了。B．外連衡而斗諸侯。對外實行“連橫”的策略，和各諸侯國爭斗。C．山東豪俊遂并起而亡秦族矣。崤山以東諸國的英雄豪杰就一起起事，滅亡了秦朝。D．內惑于鄭袖，外欺于張儀。在內被鄭袖迷惑，在外被張儀欺騙。三、名篇名句默寫5．在橫線處填寫作品原句。（1）《將進酒》中“

，

”兩句用比興手法顯示出了黃河的宏偉氣魄和浩大聲勢。（2）《江城子》中，蘇軾寫自己夢回故鄉(xiāng)，依稀見到妻子正梳妝打扮的句子是“

。

，正梳妝”。（3）曾子認為士須“弘毅”，因其任重而道遠，進而詮釋“任重”為“

，不亦重乎”，“道遠”為“

，不亦遠乎”。（4）《過秦論》中，賈誼指出陳涉起義軍的實力比不過九國之師：“謫戍之眾，

”，然而二者功業(yè)卻相反，從中得出秦國滅亡的原因在于“

”。（5）《屈原列傳》中，司馬遷用“

,

”兩句寫出屈原忠心耿耿卻被猜疑誹謗的現(xiàn)實。四、文言小題6．下列對《論語》中語句的理解和運用，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．子曰：“朝聞道，夕死可矣?！薄墩撜Z·里仁》孔子說：“如果早晨得知了道，就是當天晚上死去也心甘?！庇纱丝梢娍鬃訉Α暗馈钡淖鸪?。B．子曰：“茍志于仁矣，無惡也?！薄墩撜Z·里仁》孔子說：“如果立志于仁，就看不到社會中丑惡的一面了?！笨鬃诱J為仁者愛人，以仁德之心看物，就沒有惡事了。C．子曰：“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好?！薄墩撜Z·述而》孔子說：“富貴如果真的可以求得到的話，就算是給人執(zhí)鞭的下等差事，我也愿意去做。如果富貴不合于道的話，就不必去追求，還是按我的愛好去做事。”由此可見孔子并不反對做官，也不反對對財富的渴望。D．子曰：“自行束修以上，吾未嘗無誨焉?！薄墩撜Z·述而》孔子說：“只要自愿拿著十余條干肉為禮來見我的人，我從來沒有不給他教誨的?！边@是孔子“有教無類”思想的生動體現(xiàn)。五、語言文字運用7．許多成語源自《論語》，能給人以豐富的教益。下列對相關成語的解說中，不正確的一項是（

）A．有顏回者好學，不遷怒、不貳過。

《論語·雍也》遷怒于人：受甲的氣而向乙發(fā)泄或自己不如意時拿別人出氣。這啟示我們不能把怨恨發(fā)泄到別人身上。B．暴虎馮河，死而無悔者，吾不與也。

《論語·述而》暴虎馮河：殘暴的老虎，洶涌的河水，比喻仕途艱難險阻。這啟示我們雖然官場坎坷，但為百姓，應該學而優(yōu)則仕，死而無憾。C．如有博施于民而能濟眾，何如？可謂仁乎？

《論語·雍也》博施濟眾：給予群眾以恩惠和接濟。這啟示我們要“達則兼濟天下”。D．巧言令色，鮮矣仁！

《論語·學而》巧言令色：形容花言巧語，虛偽討好。這啟示我們花言巧語不符合儒家“仁”的觀點，應該謹言慎行。六、整本書閱讀8．閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。①子曰：“君子無所爭，必也射乎！揖讓而升，下而飲。其爭也君子?！保ā墩撜Z·八佾》）②子曰：“君子謀道不謀食。耕也，餒在其中矣；學也，祿在其中矣。君子憂道不憂貧?！保ā墩撜Z·衛(wèi)靈公》）③子曰：“君子不以言舉人，不以人廢言?！保ā墩撜Z·衛(wèi)靈公》）④子曰：“不知命，無以為君子也；不知禮，無以立也；不知言，無以知人也?！保ā墩撜Z·堯曰》）請結合以上四則材料，分析孔子心目中的“君子”形象是怎樣的。閱讀《紅樓夢》（節(jié)選），按要求完成小題。平兒進入廳中，他姊妹三人正議論些家務，說的便是年內賴大家請吃酒，他家花園中事。見他來了，探春便命他腳踏上坐了，因說道：“我想的事不為別的，因想著我們一月有二兩月銀外，丫頭們又另有月錢。前兒又有人回，要我們一月所用的頭油脂粉，每人又是二兩。這又同才剛學里的八兩一樣，重重疊疊，事雖小，錢有限，看起來也不妥當。你奶奶怎么就沒想到這個？”平兒笑道：“這有個原故：姑娘們所用的這些東西，自然是該有分例。每月買辦買了，令女人們各房交與我們收管，不過預備姑娘們使用就罷了，沒有一個我們天天各人拿錢找人買頭油又是脂粉去的理。所以外頭買辦總領了去，按月使女人按房交與我們的。姑娘們的每月這二兩，原不是為買這些的，原為的是一時當家的奶奶太太或不在，或不得閑，姑娘們偶然一時可巧要幾個錢使，省得找人去。這原是恐怕姑娘們受委屈，可知這個錢并不是買這個才有的。如今我冷眼看著，各房里的我們的姊妹都是現(xiàn)拿錢買這些東西的，竟有一半。我就疑惑，不是買辦脫了空，遲些日子，就是買的不是正經貨，弄些使不得的東西來搪塞?！碧酱豪罴w都笑道：“你也留心看出來了。脫空是沒有的，也不敢，只是遲些日子；催急了，不知那里弄些來，不過是個名兒，其實使不得，依然得現(xiàn)買。就用這二兩銀子，另叫別人的奶媽子的或是弟兄哥哥的兒子買了來才使得。若使了官中的人，依然是那一樣的。不知他們是什么法子，是鋪子里壞了不要的，他們都弄了來，單預備給我們？”平兒笑道：“買辦買的是那樣的，他買了好的來，買辦豈肯和他善開交，又說他使壞心要奪這買辦了。所以他們也只得如此，寧可得罪了里頭，不肯得罪了外頭辦事的人。姑娘們只能可使奶媽媽們，他們也就不敢閑話了?！碧酱旱溃骸耙虼宋倚闹胁蛔栽?。錢費兩起，東西又白丟一半，通算起來，反費了兩折子，不如竟把買辦的每月蠲了為是。此是一件事。第二件，年里往賴大家去，你也去的，你看他那小園子比咱們這個如何？”平兒笑道：“還沒有咱們這一半大，樹木花草也少多了?！碧酱旱溃骸拔乙蚝退遗畠赫f閑話兒，誰知那么個園子，除他們帶的花、吃的筍菜魚蝦之外，一年還有人包了去，年終足有二百兩銀子剩。從那日我才知道，一個破荷葉，一根枯草根子，都是值錢的。咱們這園子只算比他們的多一半，加一倍算，一年就有四百銀子的利息。若此時也出脫生發(fā)銀子，自然小器，不是咱們這樣人家的事。若派出兩個一定的人來，既有許多值錢之物，一味任人作踐，也似乎暴殄天物。不如在園子里所有的老媽媽中，揀出幾個本分老誠能知園圃的事的，派準他們收拾料理，也不必要他們交租納稅，只問他們一年可以孝敬些什么。一則園子有專定之人修理，花木自又一年好似一年的，也不用臨時忙亂；二則也不至作踐，白辜負了東西；三則老媽媽們也可借此小補，不枉年日在園中辛苦；四則亦可以省了這些花兒匠山子匠打掃人等的工費。將此有馀，以補不足，未為不可?！睂氣O正在地下看壁上的字畫，聽如此說一句，便點一回頭，說完，便笑道：“善哉，三年之內無饑饉矣！”李紈笑道：“好主意。這果一行，太太必喜歡。省錢事小，第一有人打掃，專司其職，又許他們去賣錢。使之以權，動之以利，再無不盡職的了。”平兒道：“這件事須?得姑娘說出來。我們奶奶雖有此心，也未必好出口。此刻姑娘們在園里住著，不能多弄些玩意兒去陪襯，反叫人去監(jiān)管修理，圖省錢，這話斷不好出口。”寶釵忙走過來，摸著他的臉笑道：“你張開嘴，我瞧瞧你的牙齒舌頭是什么作的。從早起來到這會子，你說了這些話，一套一個樣子，也不奉承三姑娘，也沒見你說奶奶才短想不到，也并沒有三姑娘說一句，你就說一句是，橫豎三姑娘一套話出來，你就有一套話進去；總是三姑娘想的到的，你奶奶也想到了，只是必有個不可辦的原故。這會子又是因姑娘住的園子，不好因省錢令人去監(jiān)管。你們想想這話，若果真交與人弄錢去的，那人自然是一枝花也不許掐，一個果子也不許動了，姑娘們分中自然不敢，天天與小姑娘們就吵不清。他這遠愁近慮，不亢不卑。他奶奶便不是和咱們好，聽他這一番話，也必要自愧的變好了，不和也變和了?！碧酱盒Φ溃骸拔以缙鹨欢亲託?，聽他來了，忽然想起他主子來，素日當家使出來的好撒野的人，我見了他便生了氣。誰知他來了，避貓鼠兒似的站了半日，怪可憐的。接著又說了那么些話，不說他主子待我好，倒說‘不枉姑娘待我們奶奶素日的情意了’。這一句，不但沒了氣，我倒愧了，又傷起心來。我細想，我一個女孩兒家，自己還鬧得沒人疼沒人顧的，我那里還有好處去待人?！笨趦日f到這里，不免又流下淚來。李紈等見他說的懇切，又想他素日因趙姨娘每生誹謗，在王夫人跟前亦為趙姨娘所累，亦都不免流下淚來，都忙勸道：“趁今日清凈，大家商議兩件興利剔弊的事，也不枉太太委托一場。又提這沒要緊的事做什么？”平兒忙道：“我已明白了。姑娘竟說誰好，竟一派人就完了?！碧酱旱溃骸半m如此說，也須得回你奶奶一聲。我們這里搜剔小遺，已經不當，皆因你奶奶是個明白人，我才這樣行，若是糊涂多蠱多妒的，我也不肯，倒像抓他乖一般。豈可不商議了行?！逼絻盒Φ溃骸凹冗@樣，我去告訴一聲?！闭f著去了，半日方回來，笑說：“我說是白走一趟，這樣好事，奶奶豈有不依的?！保ㄈ〔挠诘谖迨亍睹籼酱号d利除宿弊，識寶釵惠全大體》）9．下列對選文內容及《紅樓夢》中相關內容的理解，不正確的一項是（

）A．因王熙鳳患病需要長時間治療調養(yǎng)，王夫人暫讓李紈、探春兩人協(xié)理榮國府瑣碎之事，后又因園中人多，恐失于管理，特請薛寶釵參與理家。B．選文敘寫探春理家之事，形象鮮明；之后的“抄檢大觀園”情節(jié)又展示了探春面對王熙鳳、王善保家的搜檢能委曲求全，擁有顧全大局的胸懷。C．選文中“這又同才剛學里的八兩一樣”一句所寫的“才剛學里的八兩”，指探春在理家過程中所免除的寶玉、賈環(huán)、賈蘭等三人的學堂公費。D．探春理家主要做了兩方面的改革：一是“節(jié)流”，省下一些哥兒小姐重復支取的筆墨紙張錢、頭油脂粉錢；二是“開源”，將大觀園里的田地、苗圃、花木等發(fā)包給專人管理。10．對文中畫線句寫探春“不免流下淚來”，結合選文內容及《紅樓夢》其它相關內容，分析探春流淚的原因，有誤的一項是（

）A．探春內心的隱痛在于，沒有幾個人拿她當賈府的小姐看，當探春聽了平兒的話，不免感嘆平兒的情義，傷心落淚。B．作為代替王熙鳳管理賈府的理家者，王熙鳳有平兒幫襯，而自己沒有貼心之人，不免傷感。C．庶出的地位現(xiàn)實使她苦惱、逃避、掙扎，而庶母趙姨娘生性糊涂，素日惹是生非，借女兒理家之機生事鬧事，令探春難堪，自身沒人疼沒人顧，傷心落淚。D．探春落淚是因為邢夫人挑唆導致抄檢大觀園，探春非常反對卻無濟于事，她感覺大家族的衰敗是從內部開始的，哭的是家族成員的斗爭，是賈府敗亡的根本原因。11．讀者普遍認為，王夫人為料理家務所挑選的李紈、賈探春和薛寶釵等三人可謂最佳搭檔。請從人物身份、性格等方面，結合選文內容及《紅樓夢》其他相關內容，說說你對這種看法的理解。七、作文12．微寫作。恰逢志成百年校慶，金秋的校園環(huán)境宜人，學校也增加了不少校慶元素，請選擇其中一處景觀，描繪一個喜慶的場景。要求：突出校慶主題，描寫生動。13．“讀書可以經歷一千種人生，不讀書的人只能活一次?！闭埥Y合自己的讀書體驗，談談你對這句話的認識。要求：觀點明確，言之有據(jù)。不超過150字。14．請以“生活處處有驚喜”為題目，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，150字左右。八、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成小題?；崩锵壬鷤髌轂懴壬胀?，名杰，字世杰，居秘圖湖之后。其先世嘗植三槐于門，自號槐里子，學者因稱曰槐里先生。始祖為晉右將軍羲之。曾祖性常與其弟秉常、敬常俱以文學顯名國初，而性常以廣東參議死于苗之難。父遁石翁，以德學為世隱儒。先生自為童子，即有志圣賢之學。年十四，盡通《四書》《五經》及宋諸大儒之說。時朝廷方督有司求遺逸，部使者聞遁石翁之名，及門迫起之，不可得。見先生，奇焉，謂遁石翁曰：“足下不屑就，罪且及身，寧能以子代行乎？”不得已，乃遣先生備邑庠弟子員。時教諭程晶負才倨傲，奴視諸生，見先生，輒敬服，語人曰：“此今之黃叔度①也?！睔q當大比，邑有司首以先生應薦。比入試，眾皆散發(fā)袒衣，先生嘆曰：“吾寧曳履衡門矣?！彼鞖w，不復應試。宣德間，詔中外舉異才堪風憲者，破常調任使之。時先生次當貢，邑令黃維雅重先生，為之具行李，戒仆從，強之應詔。先生固以親老辭，乃讓其友汪生叔昂。既而遁石翁歿，又當貢，復以母老辭，讓其友李生文昭。而躬耕受徒，以養(yǎng)其母。母且歿，謂先生曰：“爾貧日益甚，吾死，爾必仕。毋忘吾言！”已終喪，先生乃應貢，入南雍②。祭酒陳公敬宗聞先生至，待以友禮，使毋就弟子列。明年，薦先生于朝。未報，而先生歿。先生儀觀玉立，秀目修髯，望之以為神人。無賢愚戚疏，皆知敬而愛之。言行一以古圣賢為法。嘗謂其門人曰：“學者能見得曾點意思，將哂然無入而不自得③，爵祿之無動于衷，不足言也?！毕壬c先君冷川先生友，先君每稱先生所著《易、春秋說》《周禮考正》，以為近世儒者皆所不及；與人論人物，必以先生為稱首。瀾時為童子，竊志之。然從先君宦游于外，無因及門也。今茲之歸，先生歿已久矣。就其家求所著述，僅存《槐里雜稿》數(shù)卷；而所謂《易、春秋說》《周禮考正》者，則先生之歿于南雍，其二子皆不在侍，為其同舍生所取，已盡亡之矣，嗚呼惜哉！先君幼時，嘗聞鄉(xiāng)父老相傳，謂王氏自東晉來盛江左，中微且數(shù)百年，元時有隱士善筮者，與其先世游，嘗言其后當有大儒名世者出，意其在先生。而先生亦竟不及用，豈尚在其子孫耶？（取材于《王陽明全集》）注釋：①黃叔度：東漢著名賢士。②南雍：明代稱設在南京的國子監(jiān)為“南雍”。③無入而不自得：無論到什么境地都沒有不自在的。15．下列選項中的加點字，解釋不正確的一項是（

）A．及門迫起之

起：起用B．比入試

比：等到C．無賢愚戚疏

戚：親近D．已盡亡之矣

亡：死亡16．下列各組中加點詞的意義和用法，相同的一組是（

）A．其先世嘗植三槐于門然從先君宦游于外B．學者因稱曰槐里先生無因及門也C．為之具行李為其同舍生所取D．強之應詔則先生之歿于南雍17．下列對文中語句的理解，不正確的一項是（

）A．寧能以子代行乎怎么能讓你的兒子代替你前去呢B．吾寧曳履衡門矣我寧愿拖著鞋子在草房呆著啊C．破常調任使之打破常規(guī)調任和使用他們D．中微且數(shù)百年中道衰落將近數(shù)百年18．下列對文意的理解，不正確的一項是（

）A．程晶恃才傲物，看見槐里先生卻非常尊敬佩服，并極力贊揚先生為賢士。B．槐里先生有多次機會可以入仕，但是都推讓了，后因母親遺愿應舉入仕。C．國子監(jiān)祭酒陳敬宗，用對待朋友的禮節(jié)對待槐里先生，并向朝廷推薦他。D．文中善筮者認為，王氏家族會出現(xiàn)的大儒者，就是已被任用的槐里先生。19．文中第三段槐里先生表達了對曾點之志的認同，請概括《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中曾皙志向的相關內容，并簡要回答槐里先生認同的原因。（曾皙）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸”。九、古代詩歌閱讀閱讀下面宋詞，完成小題。臨江仙·夜歸臨皋①蘇軾夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。長恨此身非我有，何時忘卻營營②。夜闌風靜縠紋③平。小舟從此逝，江海寄余生。注：①這首詞作于神宗元豐五年，即被貶黃州的第三年。②營營：形容奔走鉆營，追逐名利。③縠紋：比喻水波細紋?？e，讀作hú,縐紗。20．下列對本詞的理解，不正確的一項是（

）A．“夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更”，“復”字表明詞人醉而復醒，醒而又醉的情形；“仿佛”是“恍惚”之意，兩個詞淋漓盡致地表現(xiàn)了詞人縱飲的豪放。B．“家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲”，這三句運用比喻的修辭手法，通過如雷的鼻息，寫出了家童沉睡，敲門不應，有家不得回，只能倚杖江邊的無奈。C．“長恨此身非我有，何時忘卻營營”，化用“汝身非汝有也，是天地之委形也”及“全汝形，抱汝生，無使汝思慮營營”，是詞人當下對人生的思索和感嘆。D．“小舟從此逝，江海寄余生”，是詞人脫離現(xiàn)實社會的浪漫主義遐想，他要趁此良辰，駕一葉扁舟，隨波流逝，將自己的有限生命融化在無限的大自然之中。21．雙關包括諧音雙關和語義雙關。“夜闌風靜縠紋平”就是語義雙關，既寫了自然景物，又寫了作者的心境。下列詩詞選句中沒有運用一語雙關的一項是（

）A．東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（劉禹錫《竹枝詞》）B．蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。（杜牧《贈別》）C．水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（蘇軾《飲湖上初晴后雨二首·其二》）D．暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。（林升《題臨安邸》）22．本詞與《念奴嬌·赤壁懷古》作于同一時期，請結合具體詞句賞析作者在兩首詞中抒發(fā)的主要情感的不同。大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月?！K軾《念奴嬌·赤壁懷古》十、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面作品，完成小題。瓦浪如海①老北京四合院的房頂鋪的都是魚鱗瓦?；疑?，一片灰色的瓦，緊挨著一片灰色的瓦，連接著一片浩瀚的灰色，鋪鋪展展，猶如云霧天里翻涌的海浪一樣，一波又一波，直涌到天邊。②這種由魚鱗瓦組成的灰色，和故宮里那一片碧瓦琉璃，做著色彩鮮明的對比。雖不如碧瓦琉璃那般炫目，那般高高在上，但滿城沉沉的灰色，低矮著，沉默著，無語滄桑，力量沉穩(wěn)。它似秤砣一般壓住了北京城，鐵錨一樣將整座城市穩(wěn)定在藍天白云之下。在北京胡同長大的建筑師張永和先生，對這樣的魚鱗瓦太熟悉不過，他說：“我成長于一個擁有低矮地平線的城市中。從空中俯瞰，你只能看到單層磚屋頂上灰色的瓦浪向天際展開，打破這波浪的是院中洋溢著綠色的樹木以及城中輝煌的金色?！倍挥邢蛱祀H展開的灰色瓦浪，才會讓那些綠色的樹木和城中輝煌的金色擁有力量；只有在這樣一片灰色的瓦浪中，那些綠色的樹木和城中輝煌的金色才會顯示出自己的力量。③上個世紀50年代，北京的天際線很低，不用站在景山上面，就是站在我家的房頂上，從腳下到天邊，一覽無余，基本上是被這些起伏的魚鱗瓦頂所勾勒。那時候成片成片的四合院【甲】（占有/占據(jù)）了北京城的空間。這一片如海的瓦浪，它所顯示出的色彩和力量，是世界上任何一座城市都沒有的。④那時候，四合院平房沒有如今樓房的陽臺或露臺，魚鱗狀的灰瓦頂，就是各家的陽臺和露臺，曬的蘿卜干、茄子干或白薯干，都會扔在那上面；五月端午節(jié)，艾蒿和蒲劍插在門上之后，也要扔到房頂，圖個吉利；誰家剛生小孩子，老人講究要用蔥打小孩子的屁股，取“蔥”的諧音，說是打打聰明，打完之后，還要把蔥扔到房頂，這到底是什么講究，我就弄不明白了。⑤那時候對于我們許多孩子而言，魚鱗瓦的灰色房頂，就是我們的樂園。老北京有句俗話，叫做“三天不打，上房揭瓦”，說的就是我們這樣的小孩子，淘得要命，動不動就跑到房頂上揭瓦玩兒，那是司空見慣的兒童游戲。魚鱗瓦，真的很結實，任我們成天踩在上面那么瘋跑，就是一點兒也不壞。單個兒看，每片瓦都不厚，一踩會裂，甚至碎，但一片片的瓦鋪在一起，鋪成一面坡的房頂，就那么結實。它們是一片瓦壓在一片瓦的上面，中間并沒有什么泥粘連，像一只小手和另一只小手握在一起，可以有那么大的力量，也真是怪事，常讓那時的我好奇而百思不解。⑥十幾年前，聽說老院要拆，我特意回去看看，路過長巷上頭條，看見那里已經拆光大半條胡同了。一輛外地來的汽車車廂里，裝滿從房頂上卸下來的魚鱗瓦。那些魚鱗瓦，一層層，整整齊齊地碼在車上，和鋪鋪展展在屋頂上的景象完全不一樣了，盡管也呈魚鱗狀，卻像是案板上待宰的一條條魚，沒有了生氣，更沒有瓦浪如海，翻涌向天際展開的氣勢了。⑦我望著這滿滿一車的魚鱗瓦，它們經歷了一百多年的雨雪風霜，還是那樣的結實，那樣的好看。又有誰知道，那些魚鱗瓦上，曾經上演過童年那么多的游戲，帶給我們那么多的歡樂呢？還曾經上演過比我們的游戲和歡樂更多更滄桑的故事呢？⑧要說帶給我們最大快樂的，一是秋天摘棗，一是國慶節(jié)看禮花。那時，院子里是三棵清朝就有的棗樹，我們可以輕松地從房頂攀上棗樹的樹梢，摘到頂端最紅的棗兒吃，也可以站在樹梢兒上，拼命地搖樹枝，讓那棗紛紛如紅雨落下，噼噼啪啪砸在房頂?shù)耐呱?，【乙?濺落/掉落)在院子里。比我們小的小不點兒，爬不上樹，就在地上頭碰頭地撿棗，大呼小叫，可真的成了我們孩子的節(jié)日。⑨打完了棗，下一個節(jié)目就是迎接國慶。國慶節(jié)的傍晚，扒拉完兩口飯，我們會溜出家門，早早地爬上房頂，占領有利地形，等待禮花騰空。由于那時沒有那么多的高樓，一眼就能看到晚霞中的西山腳下。前門樓子和天安門廣場都是看得真真的，仿佛就在眼前，連放禮花的大炮都看得很清楚。我們坐在魚鱗瓦上，心里充滿期待，也有些焦急。隨著禮花騰空會有好多白色的小降落傘。降落傘飄來的那一刻，我們會立刻大叫著，一下子都跳了起來，伸出早已經準備好的媽媽晾衣服的竹竿，爭先恐后去夠那些小小的降落傘。有一次，就讓我夠著了一個，還挺大的個兒，成為我拿到學?！颈鸧(炫耀/顯擺)的戰(zhàn)利品。⑩一直到十幾年前，重返我們的老院，又看到童年時爬過的房頂、踩過的魚鱗瓦，才忽然發(fā)現(xiàn)和它們這么久沒有相見了，也才發(fā)現(xiàn)瓦間長著一簇簇的狗尾巴草，稀疏零落，枯黃枯黃的，像是年紀衰老的魚鱗瓦長出蒼老的胡須，心里不禁一動，有些感喟。其實，這種狗尾巴草一直都是這樣長在瓦縫之間，一年又一年，它們的生命力和魚鱗瓦一樣的頑強而持久。?去年的秋天，我路過草廠胡同一帶，那里的幾條胡同已經被打理一新，地面重新鋪設青磚，四合院重新改造。有老房子的房頂被改造成露臺。順著山墻新搭建的梯子，爬到房頂，樓房遮擋得遠處看不到了，但附近胡同四合院房頂?shù)聂~鱗瓦，還能看得很清楚，盡管已經沒有了張永和先生說的“灰色的瓦浪向天際展開”的景象，卻還是讓我感到親切，仿佛又見到童年時候的伙伴。真的，這和看慣各式各樣的樓頂，哪怕是青島那樣漂亮的紅色樓頂?shù)母杏X，是不一樣的，因為這種灰色的魚鱗瓦，才能帶給我老北京實實在在的感覺，是一種家的感覺。?我還看見眼前不遠處屋頂上魚鱗瓦之間長出的狗尾巴草，迎著瑟瑟秋風，搖曳著枯黃的顏色，和魚鱗瓦的灰色，吟唱著二重唱。（取材于肖復興的同名散文）23．依次填入文中甲、乙、丙處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．占據(jù)

掉落

炫耀B．占有

濺落

炫耀C．占據(jù)

濺落

顯擺D．占有

掉落

顯擺24．下列對文章內容的理解，不正確的一項是（

）A．作者開篇將四合院魚鱗瓦與故宮琉璃瓦的色彩進行對比，目的在于突出灰色瓦浪的力量。B．作者重返老院，面對四合院和人們生活的種種變化觸景傷懷，悲痛凄涼之情油然而生。C．文中魚鱗瓦上的狗尾巴草生命力頑強而持久，其枯黃稀疏的姿態(tài)表現(xiàn)出四合院的滄桑。D．本文語言樸素自然又不乏生動形象，細膩的文筆蘊含濃郁的生活氣息，令人回味無窮。25．文章題目“瓦浪如?！?，意豐而情深。請結合全文，說說其豐富的含意。26．本文以質樸的語言講述平常而雋永的生活，請結合文章具體內容，賞析這一藝術特色。十一、作文27．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①有人說：“有所畏懼就是恪守道德底線最基本的標準?！雹凇墩撜Z·顏淵》中說：“內省不疚，夫何憂何懼？”③《論語·子罕》中說：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”以上說法帶給你怎樣的感受和思考？請以“我說‘畏懼’”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據(jù)恰當充實，論證合理，不少于700字。28．作文。幸福一起分享就會加倍，苦難一起分擔就能減半。你是否有過這樣的經歷和體會？請以“與子偕行”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內容充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。將題目寫在答題卡上。參考答案：1．B【詳解】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常見字字形的能力。A.“憔粹的“粹”應為“悴”；“屈尊府就”的“府”應為“俯”。C.“蒼皇”的“蒼”應為“倉”；“養(yǎng)精續(xù)銳”的“續(xù)”應為“蓄”。D.“杜饌”的“饌”應為“撰”；“混不在意”的“混”應為“渾”。故選B。2．A【詳解】本題考查學生掌握文學文化常識的能力。A.“法國作家”錯，海明威是美國作家。故選A。3．C【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。C.愛：吝惜。句意：不吝惜奇珍貴重的器物和肥沃富饒的土地。4．B【詳解】本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。B.“和各諸侯國爭斗”錯誤，這句話的意思應是“對外實行“連橫”的策略，使諸侯自相爭斗”，“斗”為使動用法，“使……相斗”。故選B。5．君不見黃河之水天上來奔流到海不復回夜來幽夢忽還鄉(xiāng)小軒窗仁以為己任死而后已非抗于九國之師也仁義不施而攻守之勢異也信而見疑忠而被謗【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。注意以下字詞的書寫：黃、流、幽、軒、己、已、疑、謗。6．B【詳解】本題考查學生對文言句子的理解能力。B．“‘如果立志于仁，就看不到社會中丑惡的一面了。’孔子認為仁者愛人，以仁德之心看物，就沒有惡事了”理解錯誤，正確的理解應是：“如果立志于仁，就不會作壞事了?！敝灰B(yǎng)成了仁德，就不會去做壞事，既不會犯上作亂，為非作惡，也不會驕奢淫逸，隨心所欲,而可以做有益于國家、百姓的善事了。故選B。7．B【詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。B.“暴虎”，空手搏虎；“馮河”，涉水過河。“暴虎馮河”比喻有勇無謀，魯莽冒險。故選B。8．示例：孔子心目中的君子形象是：為人寬懷禮讓，不與人爭奪（或：不以力與人相爭）；追求道義，不在意物質生活；站在公正的立場上識人、斷言；能夠做到樂知天命。【詳解】本題考查學生理解、分析經典名著中作者觀點態(tài)度的能力。材料一中，孔子認為真正的君子應是胸襟開闊之人，不要拘泥于小事。真正的君子對自己有著很強的自控力，他們可以管住自己內心的欲望，可以隨時享受來自生命本身的喜悅和滿足。因此，他們不必再與他人爭搶什么。若是非要分出高下的話，他們也會光明正大地與對方展開競爭，絕不會在暗地里給人“下絆子”，充分保證了競爭的公平性。材料二中，孔子認為君子謀求的是道，而不是衣食，擔憂的是能否學到道，而不擔憂貧窮，由此可知，孔子心目中的君子是追求道義，而不在意物質生活。材料三中，孔子認為，君子推舉人要重實績，不能一概而論、以偏概全，不能使工于言辭卻無實行的巧言者得幸當?shù)?，也不能因為那人有了缺點就廢棄了他有益的建言。要站在公正的立場上識人、斷言。材料四中，孔子提出君子立身處事的三點要求，即“知命”“知禮”“知言”。考生可以根據(jù)這些來分析概括孔子心目中君子的形象。參考譯文：①孔子說：“君子沒有什么可與別人爭的事情。如果有，一定是比射箭了。比賽時，相互作揖謙讓后上場。射完后，登堂喝酒。這是一種君子之爭?！雹诳鬃诱f：“君子謀求的是道而不去謀求衣食。耕作，常常會有饑餓；學習，往往得到俸祿。君子擔憂是否能學到道，不擔憂貧窮?！雹劭鬃诱f：“君子不因為一個人的言語（說得好）而推舉他，也不因為一個人有缺點而廢棄他好的言論?！雹芸鬃诱f：“不懂得天命，就沒有可能成為君子，不懂得禮；就沒有辦法立身處世，不知道分辨別人的言語，便不能了解別人?！?．B10．D11．①李紈是賈政長子賈珠的妻子，就其身份來說是理家的最佳人選。但就其性格來講，“尚德不尚才”，寬厚善良，往往管不了下人。②而探春雖為賈府小姐，實為庶出，又是未出閣的姑娘，就其身份來講，不如李紈正統(tǒng)，但探春“才自精明志自高”，機敏聰慧，秉性剛強，富有才干，就其性格和能力來講，適合理家。③薛寶釵作為榮國府的親戚，作為一個未出閣的小姐，就其身份來講，參與理家不妥。但其富有理性，思慮周密，能夠“施小惠全大體”。這樣“賢”寶釵與“敏”探春互補，共同與長嫂李紈密切合作，成為協(xié)理榮國府的最佳搭檔?！窘馕觥?．本題考查學生對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞能力。B.“能委曲求全，擁有顧全大局的胸懷”錯，“抄撿大觀園”中探春不但頂撞鳳姐，還打了王善保耳光，可見文中探春積極應對，敢于斗爭。故選B。10．本題考查學生理解文中重要句子含義的能力。D.“哭的是家族成員的斗爭，是賈府敗亡的根本原因”錯，結合選文“不說他主子待我好，倒說‘不枉姑娘待我們奶奶素日的情意了?！@一句，不但沒了氣，我倒愧了，又傷起心來。我細想，我一個女孩兒家，自己還鬧得沒人疼沒人顧的，我那里還有好處去待人?！趦日f到這里，不免又流下淚來?！?，首先直接原因是平兒對待自己的態(tài)度，“誰知他來了，避貓鼠兒似的站了半日，怪可憐的”，探春是庶出，在賈府的地位自然不如嫡出的姑娘，可是平兒態(tài)度恭謹，還說“不枉姑娘待我們奶奶素日的情意了”這一句話，她感慨平兒這一番情意，因而流淚；平兒如此忠心，處處維護王熙鳳，自己卻“沒人疼沒人顧”，沒有像平兒這樣的幫手，覺得自己孤單、可憐，因而流淚；探春的親生母親趙姨娘是個可恨之人，“李紈等見他說的懇切，又想他素日趙姨娘每生誹謗，在王夫人跟前亦為趙姨娘所累，亦都不免流下淚來”，可以想見探春不僅得不到趙姨娘的照看疼惜，反而要不斷受她牽連，就連王夫人也因此對她疏遠，怎不叫她傷心？這就是探春流淚的原因。探春的流淚只是個人的原因，并沒有上升到對“家族”“賈府”憂慮的高度。故選D。11．本題考查學生對人物的綜合分析能力。李紈、探春、薛寶釵的團隊組合確實是最佳理家組合。首先看李紈，在理家的過程中，李紈就是尊吉祥物。但你可別小看了這個吉祥物，沒了這吉祥物一切無從談起，仔細想想人家的身份，先珠大哥珠大嫂子。她和鳳姐一樣，都是正妻，而且還是長媳，這比鳳姐還高一頭，她是不戀權，她要是真的和鳳姐爭起來，鳳姐也不會這么舒服地要風得風，要雨得雨。因此從身份上看，李紈是理家的不二人選?？上н@位珠大嫂子一是性格原因，太寬厚善良，管不住下人；二是丈夫死后她只想好好撫養(yǎng)兒子，不問世事，因此必須要有一個有能力的人幫她鎮(zhèn)場子。探春的出現(xiàn)幾乎就是必然的。從探春身份來看，是個庶出的年輕小姐，按理說也不適合理家，但她天生就是團隊領導者，這個團隊就是由她領銜的，探春就是曹公心中理想改革家的化身，她雖然是一支扎手的刺玫瑰，但有個最大的優(yōu)勢：無私無畏。她腦子中只有八字原則：秉公辦事，大局為重。為了她的原則，她敢和親媽趙姨娘開撕，敢拿小姐的脂粉錢和爺們的筆墨錢開刀。這樣的人，做起事來能放下包袱和顧慮，一些破舊立新的改革舉措，也都是這種人先提出的。從能力上來，探春無疑是李紈最好的幫手，也是實際理家的當家人。最后再看寶釵，她是親戚家的姑娘，怎么能讓她來理家呢？一則，她是王夫人的親外甥女，姨媽有難，她幫一把也無可厚非；二則，別看寶釵不肯輕易發(fā)表意見，但她眼光獨到，見解犀利，是探春理家的絕好幫手。比如，承包大觀園的事一出，攬到活的婆子雖都是探春等人冷眼選出的，可這樣的好事，難免會引爆人性中不患寡而患不均的因子，到時候三姑六婆戳起是非來，定能搞得烏煙瘴氣。寶釵深知其中利害，因此她補充了關鍵的一點，攬到活的婆子，每年要散幾吊錢給沒攬到的，一聞此音，眾人皆喜。歷史上多少原本可以強國富民的改革，都因為眼紅嫉妒而折戟。只此一件，就可看出寶釵的能力和水平。這樣“賢”寶釵與“敏”探春互補，共同與長嫂李紈密切合作，成為協(xié)理榮國府的最佳搭檔。12．時光荏苒，學校迎來百年校慶。我發(fā)現(xiàn)，志成校園已經悄悄地發(fā)生了許多變化，漫步在校園里，你會發(fā)現(xiàn)學校的工作人員已將投影燈的內容換成了百年校慶的圖案。你看學校那棵百年銀杏樹，已經披上了紅絲帶，金色的葉子在鮮紅的絲帶襯托之下，猶如一位飽經滄桑如今又煥發(fā)生機的母親，慈愛地看著她的兒女；學校標志雕塑下堆滿了各色鮮花，簇擁著中間用綠色小草拼出的“志成百年校慶”字樣。整個校園沉浸在校慶的歡樂氛圍中?！驹斀狻勘绢}考查學生微寫作的能力。這是一道描寫類微寫作。審題：試題給出志成百年校慶這一個大背景，要求學生針對校園中的校慶元素展開描寫。這里需要注意，試題要求寫作的主要對象是校慶中的校園景觀或場景，也就是重點展現(xiàn)為慶祝校慶而忙碌、喜悅著的人（老師、學生等），或人們?yōu)閼c祝校慶而布置的一些事物；當然，也可以選取一些特殊景物加以表現(xiàn)?！懊枥L一個喜慶的場景”說明寫作方法是描寫，而不是抒情或議論。寫作思路：寫作時要注意選好重點，而不要妄求面面俱到。比如，可以抓取校慶板報這一景觀，描寫自己看到的與校慶有關的板報內容，或描繪同學們?yōu)橹谱靼鍒蠖β档膱鼍?。也可以描繪自己走在校園里，看見的校園布置，如燈光、彩旗、校慶標語等。主要要突出校慶主題，描寫生動。13．讀《老人與?！?，我跟隨桑地亞哥一起度過八十四天沒有捕到魚的蕭索，學會了堅強。如果不是因為閱讀，我不會有這樣的經歷，不會有用魚叉、舵把一次次擊退兇猛鯊魚的驚險體驗，更不會在老人獨白出“一個人可以被毀滅，但不可以被打敗”時產生深深的震撼。從此，桑地亞哥老人就活在了我的心里，成為我人生的一道航標?！驹斀狻勘绢}考查學生微寫作的能力。本文為議論類微寫作。題干要求結合自己的讀書體驗，談談對“讀書可以經歷一千種人生，不讀書的人只能活一次”這句話的理解。字數(shù)不超過150字。喬治馬丁說：“讀書可以經歷一千種人生，不讀書的人只能活一次”。古人又有“讀萬卷書，行萬里路”的說法，讀萬卷書就是閱萬種人生。讀書既可以閱人，也可以明理，明理就可以通曉人生。既然是要求我們結合自己的讀書體驗來對這句話進行理解，那么就可以結合一部具體的作品來談感受和看法。首先是經歷一千種人生，其實就是經歷不同的“人生”，那么我們可以名著中的人物作為敘述的主體，敘述對他人生的沉浸式的體驗感，如《平凡的世界》中，無論是深具責任感的孫少安，還是試圖闖出個不一樣人生的孫少平；《老人與?！分袌匀滩话?，永遠不會被“打敗”的老人；《吶喊》中的絕望的狂人、迂腐的孔乙己、愚昧的華老栓、高尚的車夫等，在閱讀中隨著他們一起經歷的這些人生，是現(xiàn)實中不可能再現(xiàn)的，而他們留在我們心中的烙印，卻能為我們的人生帶來很多啟示和感悟。我們要寫的不僅是與他們共同經歷他們的人生，更要延伸到自己的人生上來，表達出對我們人生的影響，這方是“經歷一千種人生”的意義所在。15．D16．A17．A18．D19．示例：《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中曾點之志是：在春天，穿著春服，長幼相攜，在沂水沐浴，在舞雩臺上享受春風，表現(xiàn)出他對融入自然、自由自在生活的追求；

槐里先生認為領悟“曾點之志”就可以做到淡泊功名，微笑地面對任何處境，灑脫自得，所以他認同?！窘馕觥?5．本題考查學生理解文言實詞在句中的意義和用法的能力。D.亡，散失。句意：已經都散失了。故選D。16．本題考查學生理解文言虛詞在句中的意義和用法的能力。A.均為介詞，在。句意：他的先輩曾經在門前種植了三株槐樹。/跟隨先父在外宦游。B.副詞，于是，就/名詞，緣由。句意：學者于是就稱他為槐里先生。/沒有緣由到先生家門。C.介詞，替/“為……所”表被動。句意：替他準備行李。/被他同屋的學生拿走。D.代詞，他/助詞，主謂之間取消句子獨立性。句意：強迫他應詔。/因為先生在國子監(jiān)去世的時候。故選A。17．本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。A.結合前后文內容“足下不屑就，罪且及身”“不得已”等分析可知，應該是“愿意讓你的兒子代替你前去嗎”?！皩帯痹谶@里是“愿”“情愿”的意思。故選A。18．本題考查學生理解文章內容的能力。D.“已被任用的槐里先生”錯誤，結合文本內容“元時有隱士善筮者，與其先世游，嘗言其后當有大儒名世者出，意其在先生”分析可知，“其后當”“意”表示推測。故選D。19．本題考查學生結合所學課文內容分析文章中作者觀點的能力。要解答此題首先要熟知《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》的內容，《子路、曾皙、有、公西華侍坐》中曾點之志是“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂風乎舞雩,詠而歸”，意思是“在春天，穿著春服，長幼相攜，在沂水沐浴，在舞雩臺上享受春風，快樂哼唱著回去”。表現(xiàn)出了他對融入自然、自由自在生活的追求。原文“學者能見得曾點意思，將哂然無入而不自得，爵祿之無動于衷，不足言也”的意思意思是“學者能夠領悟曾點的想法，就會微笑著，無論到什么境地都沒有不自在的，對功名利祿無動于衷，（其他的）都不值得說了”，槐里先生淡泊功名，微笑地面對任何處境，灑脫自得，所以槐里先生對曾點之志認同。參考譯文：先生姓王，名杰，字世杰，居住在秘圖湖的后面。他的先輩曾經在門前種植了三株槐樹，自號槐里子，學者于是就稱他為槐里先生。先生的始祖是晉朝右將軍王羲之。曾祖性常與弟弟秉常、敬常都因為文學在建國之初揚名。王性常以廣東參議之職死在苗禍之中。父親遁石翁憑借品德和學問成為當世隱者。先生自從成為童生，就有志于圣賢之學。十四歲的時候，就精通《四書》《五經》和宋代很多大儒者的學說。當時，朝廷正督促有關官員尋訪遺世的隱逸之人，御史聽聞遁石翁之名，就到家里要強迫起用他，沒有成功?？匆娏讼壬?，認為他是個奇才，就對遁石翁說：“您不屑于就任，懲罰就將到您自身了，愿意讓你的兒子代替你前去嗎？”不得已，才讓先生成為縣學生員。當時的教師程晶，自負有才學，態(tài)度倨傲，看見先生就很尊敬佩服，對人說：“這是當今的黃叔度啊?！碑斈陸撚朽l(xiāng)試，縣邑官員首先推薦了先生去應舉。等到考試之時，眾生衣冠不整，先生感嘆說：“我寧愿拖著鞋在草房呆著啊?！庇谑蔷突厝チ?，不再去應試。宣德年間，朝廷詔令朝廷內外推舉可擔任風憲官的優(yōu)異人才，打破常規(guī)調任和使用他們。當時先生按年次應當參加選拔貢士的考試，縣令黃維一向看重先生，為他準備行李，安排仆從，強迫他應詔。先生以雙親年老為緣由，堅決推辭，就推讓給自己的朋友汪叔昂。不久，遁石翁去世，先生又應當參加選拔貢士的考試，又以母親年老為由推辭，推讓給自己的朋友李文昭；而自己躬身耕種，教授學生，來贍養(yǎng)自己的母親。他母親將要去世的時候，對先生說：“你越來越貧窮了，我死了，你一定要去為官，一定不要忘記我的話！”等到辦完喪事，先生才去應試，進入到南京的國子監(jiān)。國子監(jiān)祭酒陳敬宗聽聞先生到來，用對待朋友的禮節(jié)對待他，使他不用列于弟子之列。第二年，又向朝廷推薦先生。還沒有得到消息，先生就去世了。先生儀表堂堂，眉清目秀，長長的髯須，遠遠望見讓人以為是神仙。無論賢能愚蠢、親近疏遠，（先生）都知道敬重并且愛護他們。言行一貫把古代圣賢之人作為榜樣。曾經對自己的學生說：“學者能夠領悟曾點的想法，就會微笑著，無論到什么境地都沒有不自在的，對功名利祿無動于衷，（其他的）都不值得說了?！毕壬拖雀咐浯ㄏ壬鸀橛?，先父每每稱贊先生所著的《易、春秋說》《周禮考正》，都認為是近代儒者比不上的；和別人談論起人物，也一定稱先生為首位。我當時為童生，偷偷記住了這些。然而，跟隨先父宦游在外，沒有緣由到先生家門?，F(xiàn)在回來了，先生已經去世很久了。去先生家里討求他的著作，僅存下《槐里雜稿》數(shù)卷；而所謂的《易、春秋說》《周禮考正》，因為先生在國子監(jiān)去世的時候，他的兩個兒子都不在旁邊服侍，被他同屋的學生拿走，已經都散失了，這真是太可惜了！先父年幼的時候，曾經聽聞鄉(xiāng)里父老傳言，說王氏從東晉以來在江左興盛，中道衰落將近數(shù)百年了。元代有位擅長占卜的隱士，與先生的先人交往，曾經說他的后人里會出現(xiàn)一位名揚天下的大儒者，意思大概指的是先生。而先生也最終沒有被任用，難道（大儒者）還在他的子孫中（出現(xiàn)）嗎？20．B21．C22．《臨江仙》：將敘事、寫景、抒情融合在一起，通過作者深秋之夜在東坡雪堂開懷暢飲，醉后返歸臨皋住所的情景，以這件生活小事為由，即興抒懷，表現(xiàn)了詞人要將自己的有限生命融化到無限的大自然之中的曠達胸懷?！赌钆珛伞罚簩懢?、詠史、抒情融合在一起，通過對月夜江上壯美景色的描繪，借對古代戰(zhàn)場的憑吊和對風流人物周瑜才略、氣度、功業(yè)的追念，表達了作者懷才不遇、功業(yè)未就的憂憤之情?！窘馕觥?0．本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。B．“只能倚杖江邊的無奈”分析錯誤，這三句的意思是：家里的童仆早已睡熟鼾聲如雷鳴。反復敲門里面全不回應，于是獨自倚著藜杖傾聽江水奔流的吼聲。這凸顯了詩人風神瀟灑、襟懷曠達、遺世獨立的形象，并沒有“無奈”之情。故選B。21．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。A．諧音雙關，把天“晴”和愛“情”聯(lián)系起來。B．諧音雙關，“心”既指“燭芯”，又指“人的內心”。C．沒有雙關手法。D．語義雙關，“暖風”既指自然界的春風，又指社會上淫靡之風。故選C。22．本題考查學生鑒賞詩歌內容及情感的能力。（1）《臨江仙》的上片主要是敘事，寫夜里在東坡飲酒，醉而復醒，醒了又飲?；貋淼臅r候仿佛已經三更。家里的童仆早已睡熟鼾聲如雷鳴。反復敲門里面全不回應，只好獨自倚著藜杖傾聽江水奔流的吼聲。下片重在寫景抒情，意思是“長恨身在宦途，這身子已不是我自己所有。什么時候能忘卻為功名利祿而奔競鉆營！趁著這夜深、風靜、江波坦平，駕起小船從此消逝，泛游江河湖海寄托余生”。整首詞即興抒情，敘事、寫景、抒情融合在一起，表達出詞人瀟灑如仙、向往自由、將自己的有限生命融化在無限的大自然之中的曠達胸懷。（2）《念奴嬌》上片詠赤壁，著重寫景，為描寫人物作烘托。前三句不僅寫出了大江的氣勢，而且把千古英雄人物都概括進來，表達了對英雄的向往之情?！皝y”“穿”“驚”“拍”“卷”等詞語的運用，精妙獨到地勾畫了古戰(zhàn)場的險要形勢，寫出了它的雄奇壯麗景象，從而為下片所追懷的赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物渲染了環(huán)境氣氛。下片著重寫人，借對周瑜的仰慕，抒發(fā)自己功業(yè)無成的感慨。寫“小喬”在于烘托周瑜才華橫溢、意氣風發(fā)，突出人物的風姿，中間描寫周瑜的戰(zhàn)功意在反襯自己的年老無為。整首詞將寫景、詠史、抒情融合在一起，借對古代戰(zhàn)場的憑吊和對風流人物周瑜才略、氣度、功業(yè)的追念，表達了作者懷才不遇、功業(yè)未就的憂憤之情。23