5 人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義2023-2024學(xué)年新教材高中語文選擇性必修中冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì) (統(tǒng)編版)

5人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正義2023-2024學(xué)年新教材高中語文選擇性必修中冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中語文選擇性必修中冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握正義的含義和重要性，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和判斷能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：理解正義的含義，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持正義的重要性。

3.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確判斷和處理正義與非正義的問題。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過一個(gè)發(fā)生在學(xué)生身邊的正義與非正義的事件，引發(fā)學(xué)生的思考，引出本節(jié)課的主題。

2.新課導(dǎo)入：講解正義的含義和重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解正義對(duì)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的意義。

3.案例分析：分析一些正義與非正義的案例，讓學(xué)生判斷并說明原因，提高學(xué)生的判斷能力。

4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何在生活中堅(jiān)持正義，并分享彼此的看法和經(jīng)驗(yàn)。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持正義的重要性，并給出一些建議和方法。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些關(guān)于道德和價(jià)值觀的基本概念，對(duì)正義有一定的理解，但可能對(duì)正義的深層含義和復(fù)雜性還不夠了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新知識(shí)感興趣，尤其是與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容；學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生可能對(duì)抽象道德概念的學(xué)習(xí)感到困難；學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過聽講學(xué)習(xí)，有的喜歡通過實(shí)踐和討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對(duì)正義的深層含義和復(fù)雜性理解有困難，難以判斷復(fù)雜情境下的正義問題；部分學(xué)生可能對(duì)道德概念的學(xué)習(xí)感到枯燥無味，缺乏興趣；在討論和實(shí)踐中，學(xué)生可能存在觀點(diǎn)分歧，需要教師引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和能力，本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過講授來引導(dǎo)學(xué)生掌握正義的基本概念，通過討論和案例研究來激發(fā)學(xué)生的思考和判斷能力，通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬正義與非正義的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)正義問題的理解。

-實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)來展示正義行為對(duì)社會(huì)的影響，讓學(xué)生直觀地感受到正義的重要性。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)正義與非正義的后果，引發(fā)學(xué)生對(duì)正義的思考。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了支持教學(xué)活動(dòng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，將使用以下教學(xué)媒體：

-投影片：通過投影片展示案例和知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供更多的案例和實(shí)踐機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-多媒體課件：制作多媒體課件，通過動(dòng)畫、圖片等形式展示正義的概念，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“堅(jiān)持正義”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是正義嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于正義的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受正義的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹正義的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.正義基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解正義的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解正義的定義，包括其主要組成元素或原則。

詳細(xì)介紹正義的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.正義案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解正義的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的正義案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解正義的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用正義解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在生活中堅(jiān)持正義，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與正義相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)正義的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正義的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括正義的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)正義在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用正義。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于正義的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：提供一些關(guān)于正義主題的文學(xué)作品，如小說、詩歌、戲劇等，讓學(xué)生通過閱讀深入了解正義的復(fù)雜性和多樣性。

-電影片段：推薦一些與正義主題相關(guān)的電影片段，讓學(xué)生通過觀看感受正義的力量和影響。

-社會(huì)事件：介紹一些當(dāng)前社會(huì)中的正義事件，讓學(xué)生了解正義在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)和意義。

-學(xué)術(shù)文章：提供一些關(guān)于正義理論和實(shí)踐的學(xué)術(shù)文章，讓學(xué)生深入了解正義的研究領(lǐng)域和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，閱讀更多關(guān)于正義的文學(xué)作品，拓寬自己的視野和理解。

-學(xué)生可以觀看推薦的電影片段，通過電影中的故事和角色體驗(yàn)正義的力量，并思考正義在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以關(guān)注社會(huì)新聞和事件，了解當(dāng)前社會(huì)中的正義問題，思考個(gè)人在社會(huì)中的正義行為和責(zé)任。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于正義的學(xué)術(shù)文章，了解正義理論和實(shí)踐的最新研究成果，提高自己的思辨能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及學(xué)生在討論和互動(dòng)中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)獨(dú)到性和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)正義知識(shí)的理解和掌握程度，包括學(xué)生的答題準(zhǔn)確性和解題思路。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)正義概念的理解和應(yīng)用能力，以及作業(yè)的質(zhì)量和完整性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師應(yīng)提供積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)的建議，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課后作業(yè)1.閱讀作業(yè)：

要求學(xué)生閱讀一部與正義主題相關(guān)的文學(xué)作品，如《悲慘世界》或《哈姆雷特》，并撰寫一篇讀后感，談?wù)剬?duì)正義的理解和感受。

2.論文作業(yè)：

要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于正義主題的論文，可以選擇一個(gè)具體的正義案例進(jìn)行分析，闡述正義的重要性以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中堅(jiān)持正義。

3.小組討論作業(yè)：

要求學(xué)生分組討論正義主題，每組選擇一個(gè)與正義相關(guān)的話題進(jìn)行深入研究，并提出創(chuàng)新的解決方案或建議。

4.實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)：

要求學(xué)生參與一項(xiàng)與正義相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)或公益活動(dòng)，并撰寫一篇實(shí)踐報(bào)告，分享自己的體驗(yàn)和感悟。

5.思考題作業(yè)：

要求學(xué)生回答一系列關(guān)于正義的思考題，如“你認(rèn)為什么是對(duì)正義的行為？”，“如何在面對(duì)非正義行為時(shí)保持堅(jiān)定的正義立場(chǎng)？”等，以鞏固對(duì)正義知識(shí)的理解和應(yīng)用。

舉例題型：

1.閱讀作業(yè)舉例：

閱讀《悲慘世界》后，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)主人公讓·瓦爾讓堅(jiān)持正義的行為的理解和評(píng)價(jià)。

2.論文作業(yè)舉例：

以近年來發(fā)生的一個(gè)正義案例為例，分析正義的重要性以及案件對(duì)社會(huì)的影響和啟示。

3.小組討論作業(yè)舉例：

討論如何在學(xué)校中建立一個(gè)公正和公平的環(huán)境，并提出具體的建議和措施。

4.實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)舉例：

參與社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng)，幫助老年人或殘障人士，并撰寫一篇實(shí)踐報(bào)告，分享你的志愿者經(jīng)歷和感受。

5.思考題作業(yè)舉例：

當(dāng)你遇到一個(gè)非正義的行為時(shí)，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)和處理？請(qǐng)給出你的理由和建議。板書設(shè)計(jì)①正義的定義：強(qiáng)調(diào)正義的基本概念和核心要素，幫助學(xué)生理解和記憶。

②正義的組成部分：詳細(xì)列出正義的組成部分，如公平、公正、正直等，使學(xué)生對(duì)正義有全面的認(rèn)識(shí)。

③正義的重要性：通過具體的案例和事實(shí)，展示正義在社會(huì)和個(gè)人生活中的重要性，加深學(xué)生的理解和記憶。

2.板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了：

①正義的行為準(zhǔn)則：列出正義的行為準(zhǔn)則，如誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人等，使學(xué)生明確正義的具體表現(xiàn)和行為規(guī)范。

②正義的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)：介紹正義面臨的挑戰(zhàn)和困難，以及如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的正義問題。

③正義的實(shí)踐與應(yīng)用：提供具體的實(shí)踐建議和應(yīng)用方法，如參與志愿活動(dòng)、公正地對(duì)待他人等，使學(xué)生能夠?qū)⒄x付諸實(shí)踐。

3.