5 人應當堅持正義2023-2024學年新教材高中語文選擇性必修中冊同步教學設計 (統(tǒng)編版)

5人應當堅持正義2023-2024學年新教材高中語文選擇性必修中冊同步教學設計(統(tǒng)編版)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中語文選擇性必修中冊同步教學設計

2.教學年級和班級：2023-2024學年高中二年級（1）班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.教學目標：通過本節(jié)課的學習，讓學生理解并掌握正義的含義和重要性，提高學生的道德素養(yǎng)和判斷能力。

2.教學重點：理解正義的含義，認識到堅持正義的重要性。

3.教學難點：如何引導學生正確判斷和處理正義與非正義的問題。

三、教學過程

1.導入：通過一個發(fā)生在學生身邊的正義與非正義的事件，引發(fā)學生的思考，引出本節(jié)課的主題。

2.新課導入：講解正義的含義和重要性，引導學生理解正義對社會和個人發(fā)展的意義。

3.案例分析：分析一些正義與非正義的案例，讓學生判斷并說明原因，提高學生的判斷能力。

4.小組討論：讓學生分成小組，討論如何在生活中堅持正義，并分享彼此的看法和經(jīng)驗。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)堅持正義的重要性，并給出一些建議和方法。

四、教學評價核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在初中階段已經(jīng)接觸過一些關于道德和價值觀的基本概念，對正義有一定的理解，但可能對正義的深層含義和復雜性還不夠了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新知識感興趣，尤其是與實際生活相關的內(nèi)容；學生的學習能力較強，但部分學生可能對抽象道德概念的學習感到困難；學生的學習風格多樣，有的喜歡通過聽講學習，有的喜歡通過實踐和討論來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生可能對正義的深層含義和復雜性理解有困難，難以判斷復雜情境下的正義問題；部分學生可能對道德概念的學習感到枯燥無味，缺乏興趣；在討論和實踐中，學生可能存在觀點分歧，需要教師引導和協(xié)調(diào)。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：結(jié)合學生的興趣和能力，本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項目導向?qū)W習等教學方法。通過講授來引導學生掌握正義的基本概念，通過討論和案例研究來激發(fā)學生的思考和判斷能力，通過項目導向?qū)W習讓學生將所學應用于實際生活。

2.設計具體的教學活動：為了促進學生的參與和互動，將設計以下教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，模擬正義與非正義的場景，增強學生對正義問題的理解。

-實驗：通過實驗來展示正義行為對社會的影響，讓學生直觀地感受到正義的重要性。

-游戲：設計相關游戲，讓學生在游戲中體驗正義與非正義的后果，引發(fā)學生對正義的思考。

3.確定教學媒體使用：為了支持教學活動和提高學生的學習效果，將使用以下教學媒體：

-投影片：通過投影片展示案例和知識點，方便學生理解和記憶。

-網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源提供更多的案例和實踐機會，豐富學生的學習體驗。

-多媒體課件：制作多媒體課件，通過動畫、圖片等形式展示正義的概念，增加學生的學習興趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“堅持正義”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是正義嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于正義的圖片或視頻片段，讓學生初步感受正義的魅力或特點。

簡短介紹正義的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.正義基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解正義的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解正義的定義，包括其主要組成元素或原則。

詳細介紹正義的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.正義案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解正義的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的正義案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解正義的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用正義解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論如何在生活中堅持正義，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與正義相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對正義的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)正義的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括正義的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)正義在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用正義。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于正義的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-文學作品：提供一些關于正義主題的文學作品，如小說、詩歌、戲劇等，讓學生通過閱讀深入了解正義的復雜性和多樣性。

-電影片段：推薦一些與正義主題相關的電影片段，讓學生通過觀看感受正義的力量和影響。

-社會事件：介紹一些當前社會中的正義事件，讓學生了解正義在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)和意義。

-學術文章：提供一些關于正義理論和實踐的學術文章，讓學生深入了解正義的研究領域和發(fā)展動態(tài)。

2.拓展建議：

-學生可以利用圖書館或網(wǎng)絡資源，閱讀更多關于正義的文學作品，拓寬自己的視野和理解。

-學生可以觀看推薦的電影片段，通過電影中的故事和角色體驗正義的力量，并思考正義在現(xiàn)實生活中的應用。

-學生可以關注社會新聞和事件，了解當前社會中的正義問題，思考個人在社會中的正義行為和責任。

-學生可以閱讀關于正義的學術文章，了解正義理論和實踐的最新研究成果，提高自己的思辨能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及學生在討論和互動中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度，包括他們的思考深度、觀點獨到性和團隊合作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對正義知識的理解和掌握程度，包括學生的答題準確性和解題思路。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)，評估他們對正義概念的理解和應用能力，以及作業(yè)的質(zhì)量和完整性。

5.教師評價與反饋：針對學生的整體表現(xiàn)，教師應提供積極的評價和具體的反饋，鼓勵學生的優(yōu)點，并提出改進的建議，以促進學生的進一步學習和成長。課后作業(yè)1.閱讀作業(yè)：

要求學生閱讀一部與正義主題相關的文學作品，如《悲慘世界》或《哈姆雷特》，并撰寫一篇讀后感，談談對正義的理解和感受。

2.論文作業(yè)：

要求學生撰寫一篇關于正義主題的論文，可以選擇一個具體的正義案例進行分析，闡述正義的重要性以及如何在現(xiàn)實生活中堅持正義。

3.小組討論作業(yè)：

要求學生分組討論正義主題，每組選擇一個與正義相關的話題進行深入研究，并提出創(chuàng)新的解決方案或建議。

4.實踐活動作業(yè)：

要求學生參與一項與正義相關的社會實踐活動，如志愿者服務或公益活動，并撰寫一篇實踐報告，分享自己的體驗和感悟。

5.思考題作業(yè)：

要求學生回答一系列關于正義的思考題，如“你認為什么是對正義的行為？”，“如何在面對非正義行為時保持堅定的正義立場？”等，以鞏固對正義知識的理解和應用。

舉例題型：

1.閱讀作業(yè)舉例：

閱讀《悲慘世界》后，請談談你對主人公讓·瓦爾讓堅持正義的行為的理解和評價。

2.論文作業(yè)舉例：

以近年來發(fā)生的一個正義案例為例，分析正義的重要性以及案件對社會的影響和啟示。

3.小組討論作業(yè)舉例：

討論如何在學校中建立一個公正和公平的環(huán)境，并提出具體的建議和措施。

4.實踐活動作業(yè)舉例：

參與社區(qū)志愿者服務活動，幫助老年人或殘障人士，并撰寫一篇實踐報告，分享你的志愿者經(jīng)歷和感受。

5.思考題作業(yè)舉例：

當你遇到一個非正義的行為時，你會如何應對和處理？請給出你的理由和建議。板書設計①正義的定義：強調(diào)正義的基本概念和核心要素，幫助學生理解和記憶。

②正義的組成部分：詳細列出正義的組成部分，如公平、公正、正直等，使學生對正義有全面的認識。

③正義的重要性：通過具體的案例和事實，展示正義在社會和個人生活中的重要性，加深學生的理解和記憶。

2.板書設計簡潔明了：

①正義的行為準則：列出正義的行為準則，如誠實、守信、尊重他人等，使學生明確正義的具體表現(xiàn)和行為規(guī)范。

②正義的挑戰(zhàn)與應對：介紹正義面臨的挑戰(zhàn)和困難，以及如何應對這些挑戰(zhàn)，幫助學生更好地理解和應對現(xiàn)實生活中的正義問題。

③正義的實踐與應用：提供具體的實踐建議和應用方法，如參與志愿活動、公正地對待他人等，使學生能夠?qū)⒄x付諸實踐。

3.