2024-2025學年九年級化學上學期第一次月考模擬卷(人教版)_第1頁
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文檔簡介

2024-2025學年九年級上學期第一次月考模擬化學試卷注意事項:1.本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答第Ⅰ卷時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3.回答第Ⅱ卷時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.測試范圍:1-3單元(人教版2024)。5.難度系數(shù):0.656.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷(選擇題共40分)一、選擇題:本題共20個小題,每小題2分,共40分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.2023年4月24日是第八個“中國航天日”,主題是“格物致知,叩問蒼穹”。下列有關航天的課題屬于化學學科研究領域的是A.“嫦娥二號”探月衛(wèi)星軌道的計算B.“神舟十七號”載人飛船與天和核心艙對接C.“長征二號F”運載火箭所需新型材料的研制與生產(chǎn)D.“祝融號”火星車與“天問一號”火星探測器之間的信息傳遞2.奠定近代化學基礎的是A.原子論、分子學說的創(chuàng)立 B.“綠色化學”的提出C.火的發(fā)現(xiàn)和利用 D.化學與人類生活的密切關系3.黨的二十大報告中提出“持續(xù)深入打好藍天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)”。下列做法不符合這一要求的是A.堅持綠色出行,踐行低碳生活 B.秸稈粉碎還田,增加農(nóng)田肥料C.垃圾分類回收,減少資源浪費 D.廢棄電池深埋,防止土壤污染4.造紙術是中國四大發(fā)明之一。蔡倫改進的造紙術,其過程大致可歸納為4個步驟,下列步驟涉及化學變化的是A.分離:用漚浸或蒸煮的方法讓原料在堿液中脫膠,并分散成纖維狀B.打漿:用切割和捶搗的方法切斷纖維,并使纖維帶化,而成為紙漿C.抄造:把紙漿滲水制成漿液,然后用撈紙器撈漿,使紙漿在撈紙器上交織成薄片狀的濕紙D.干燥:把濕紙曬干或晾干,揭下就成為紙張5.亞硝酸鈉(NaNO2)是一種工業(yè)用鹽,人若誤食會中毒,下列選項中給出了亞硝酸鈉的性質(zhì),則有關亞硝酸鈉性質(zhì)歸類的判斷錯誤的是A.NaNO2有咸味——物理性質(zhì)B.NaNO2的水溶液為無色液體——化學性質(zhì)C.NaNO2為白色固體——物理性質(zhì)D.NaNO2有毒——化學性質(zhì)6.下列有關實驗基本操作,正確的是A.檢查裝置氣密性 B.稱量固體C.聞氣體氣味 D.傾倒液體7.下列各組物質(zhì),按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是A.氫氣、干冰、冰水共存物 B.空氣、硬水、金剛石C.液態(tài)氧、二氧化硫、海水 D.稀有氣體、氧氣、高錳酸鉀8.下列關于空氣及其成分的說法錯誤的是A.空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)約為78%B.通過實驗測定了空氣組成的科學家是拉瓦錫C.稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色的光,故稀有氣體可用于電光源D.餅干開封后放在空氣中一段時間后變軟說明空氣中含有水蒸氣9.如圖表示空氣中各成分含量,下列有關說法正確的是A.縱坐標表示質(zhì)量分數(shù) B.X表示的物質(zhì)為氧氣C.稀有氣體屬于純凈物 D.Y可用于鋼鐵冶煉、金屬焊接等10.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是A.紅磷在空氣中燃燒,生成大量的白色煙霧,放出熱量B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色的四氧化三鐵C.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體D.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體11.下列圖像能正確反映對應變化關系的是A.圖①:用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氧溶液分別制取氧氣B.圖②:向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液C.圖③:利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量D.圖④:加熱高錳酸鉀制氧氣12.用高錳酸鉀加熱制氧氣,實驗中發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能原因有:①試管外壁有水沒擦干;②加熱時試管底部觸及燈芯;③試管口沒放一小團棉花;④高錳酸鉀的量太多;⑤加熱過程中不時移動酒精燈;⑥加熱時直接對準藥品部分加熱;⑦停止加熱后立即將試管直立起來,等冷卻后洗滌。其中與之不相關的是A.②④⑦ B.③④⑤ C.③⑤⑦ D.①②⑥⑦13.對下列事實解釋不正確的是選項事實解釋A遙知不是雪,為有暗香來微粒在不斷運動B氧化汞受熱分解生成汞和氧氣分子可以分成原子,原子也可以再重新組合成新分子C變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來氣體分子的大小隨溫度的升高而變大D屬于空氣污染物,而供給呼吸構成氧氣和臭氧的分子不同14.據(jù)科學家預測,月球的土壤中吸附著百萬噸的氦(He-3),其原子核中質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1。下列關于氦元素說法正確的是A.原子核外電子數(shù)為3 B.氦原子由質(zhì)子、電子構成C.地球上、空氣中也存在少量氦氣 D.氦的相對原子質(zhì)量為15.“中國高鐵”已成為我國外交的新名片,高鐵車身主要采用鎳鉻奧氏體不銹鋼制成。如圖為鉻元素的相關信息,下列說法錯誤的是A.鉻元素屬于金屬元素B.鉻在元素周期表中,位于第四周期C.鉻原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是24D.鉻原子的相對原子質(zhì)量是52.00g16.下列指定反應的化學符號表達式正確的是A.紅磷在空氣中燃燒:P+O2P2O5B.實驗室制CO2:C+O2CO2C.鐵絲在氧氣中燃燒:Fe+O2Fe2O3D.水分解:H2OH2+O217.下列實驗操作中(括號內(nèi)為待檢驗物質(zhì)或雜質(zhì)),能達到實驗目的是選項物質(zhì)目的主要實驗操作A雙氧水、蒸餾水鑒別分別加入黑色的MnO2粉末,觀察現(xiàn)象BK2MnO4(KMnO4)除雜加熱至固體質(zhì)量不再發(fā)生變化CCO2(N2)氣體檢驗通入澄清石灰水,觀察是否變渾濁DKClO3與MnO2混合加熱后的剩余固體分離溶解、過濾、洗滌、干燥18.根據(jù)維生素C能夠使淀粉﹣碘溶液褪色的原理,應用如圖實驗比較兩種果汁中維生素C含量的多少。實驗過程中有以下條件①膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)

②兩個膠頭滴管的規(guī)格③燒杯中淀粉﹣碘溶液的濃度

④燒杯中溶液的體積;以上條件中必需控制的是()A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④19.一種新型合成氨的方法如圖所示(Li是一種金屬)。下列說法錯誤的是A.反應①中電能轉(zhuǎn)化為化學能B.反應②是化合反應C.反應③的表達式為:Li3N+H2O→LiOH+NH3D.理論上,整個轉(zhuǎn)化過程需不斷補充金屬Li和H2O20.如圖1所示,向袋內(nèi)緩緩吹氣(袋內(nèi)裝有下雨天收集的空氣樣品),用傳感器采集O2、CO2、濕度(測水蒸氣)的相關數(shù)據(jù)如圖2所示??v坐標均為某氣體體積分數(shù)(%),橫坐標均為時間(s)。據(jù)圖回答,下列說法錯誤的是A.表示CO2變化的曲線是XB.通過實驗探究,呼出氣體中O2的含量比吸入空氣中的O2含量低C.200s時保鮮袋內(nèi)含量最多的是O2D.Y曲線60s之后逐漸下降,推測保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是保鮮袋內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生第II卷(非選擇題共60分)二、非選擇題(本題共7小題,除標明外,每空1分,共60分)21.(5分)請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”,并完成下列問題。(1)微觀角度,用“”表示氮原子,“”表示氧原子。同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計,可表示空氣微觀模型的是___________(填字母標號)。A. B. C.(2)變化角度。硫在空氣中燃燒能生成一種有刺激性氣味的氣體,該反應的符號表達式為___________。(3)應用角度。①PM2.5是指大氣中小于或等于2.5微米的顆粒物。使用下列交通工具不會增加PM2.5的是_______A.共享單車

B.柴油汽車

C.摩托車

D.電動汽車②“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想,其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等。下列說法正確的是___________填字母)。A.“人造空氣”比空氣中的氮氣含量高B.燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅C.可以采用測定空氣里氧氣含量的方法,測定“人造空氣”中氧氣的含量D.“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸22.(6分)圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構示意圖,E為氬元素在元素周期衣中的信息示意圖。(1)A元素的質(zhì)子數(shù)為___________。(2)圖中A、B、C、D四種粒子表示原子的___________(3)圖中A、B、C、D四種粒子具有穩(wěn)定結(jié)構的是為___________(4)圖中A、B、C、D四種元素中,與E化學性質(zhì)相似的是___________(填元素符號)。(5)對E中提供的信息理解正確的是___________。A.屬于金屬元素 B.中子數(shù)為18C.核電荷數(shù)為18 D.相對原子質(zhì)量為39.9523.(12分)根據(jù)如圖所示儀器回答問題。(1)寫出儀器的名稱:A___________;B。(2)填寫適當儀器的編號:___________①加熱試管里的藥品用___________;②收集或貯存少量氣體的儀器是___________;③取50mL液體時,需用如圖中的___________。(3)掌握儀器的使用方法并嚴格按照操作要求進行實驗,才能保障實驗的成功和安全。如圖是小明同學稱量一定量的氯化鈉的實驗示意圖。①使用天平稱量物體質(zhì)量前,發(fā)現(xiàn)托盤天平橫梁的指針如圖甲所示,則應_____。(填字母)A.將游碼向左調(diào)節(jié)B.將游碼向右調(diào)節(jié)C.向右端調(diào)節(jié)平衡螺母D.向左端調(diào)節(jié)平衡螺母②如圖乙中,實際稱得氯化鈉的質(zhì)量_____g。③某同學欲稱取15g氯化鈉,稱量前如果指針偏左就開始稱量,則實際稱得的氯化鈉的質(zhì)量_____(填“大于”“小于”或“等于”)15g。(4)規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證。下面是有些同學的實驗操作,請根據(jù)要求回答下列問題:①A操作存在的錯誤是_____;②用B操作量取水的體積與實際相比_____(填“偏大”或“偏小”);③C操作可能造成的不良后果是_____;④D操作可能造成的后果是_____。24.(6分)學習小組用下列裝置探究分子的性質(zhì)。請回答下列問題:已知:酚酞溶液遇堿(如氨水)顯紅色。(1)用透明筆管和筆帽進行圖1微型實驗,觀察到的現(xiàn)象是__________,說明分子具有的性質(zhì)是__________。(2)如圖2所示,將一塊糖放入水中,糖溶解后,乙中液面低于甲中液面。請用分子的觀點解釋液面下降的原因:;混合均勻后,分子_____(填“繼續(xù)”或“停止”)運動。(3)圖3是氫分子和氧分子運動的微觀示意圖。①在A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運動速率越快”的是_____(填字母)。②從圖中可見,影響分子運動速率的因素除溫度外,還與__________有關。25.(10分)空氣是人類寶貴的資源。(一)工業(yè)制取氧氣(1)空氣低溫加壓變?yōu)橐簯B(tài)空氣,空氣中各成分分子的_____發(fā)生了改變。工業(yè)上根據(jù)氧氣和氮氣的沸點不同(已知:常壓下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-183℃),將液態(tài)空氣分離得到氧氣。揭開盛有液態(tài)空氣的容器蓋,將燃著的木條置于瓶口上方,可觀察到_____(填字母編號)。A.木條先熄滅,后燃燒更旺B.木條先燃燒更旺,后熄滅(2)用微粒觀點認識空氣:①如用“”表示氮原子,“”表示氧原子。已知,同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計,圖1中能表示空氣的微觀模型是(填標號)。②現(xiàn)在還有一種膜分離技術制氧氣,原理是在一定壓力下,讓空氣通過薄膜,氧氣能透過薄膜,而氮氣不能,據(jù)此推測_____(從微觀角度解釋)。(二)硫酸(H2SO4)是一種重要的化工原料,也是實驗室中常用的液態(tài)化學試劑。利用空氣中的氧氣作為原料,模擬工業(yè)制取硫酸的主要流程如圖2所示。(3)實驗室中硫酸應保存在_____(選填“廣口瓶”或“細口瓶”)中。(4)“反應室”中硫在空氣中燃燒的反應表達式為_____。(5)“接觸室”中反應物在加熱、催化劑的條件下反應符號表達式為_____。(6)為了使空氣更清新,天空更藍,請寫出一條改善空氣質(zhì)量的措施:_____。26.(11分)化學興趣小組對氧氣的制取進行了如下探究。(1)實驗室制取氧氣。①寫出上圖所示裝置中標號儀器的名稱:a_____。②實驗室中用過氧化氫制取氧氣,發(fā)生反應的符號表達式為_____;選擇的發(fā)生裝置是_____若要收集較純凈的氧氣,收集裝置是_____。③若用A裝置高錳酸鉀制氧氣,試管口放一團棉花的作用是_____。(2)探究影響過氧化氫溶液分解速率的因素。實驗裝置如圖6所示,夾持儀器已略,實驗數(shù)據(jù)見下表。實驗序號123456過氧化氫溶液的濃度30%30%15%30%30%30%過氧化氫溶液的體積(mL)6x6666水槽中水的溫度(℃)209070702020錐形瓶中的物質(zhì)0.5gNaCl0.5gFeCl360分鐘內(nèi)產(chǎn)生氧氣(mL)0.041.04.512.12.0650.0①實驗2中應加入過氧化氫溶液的體積x是_____mL。②實驗1~6通過測定相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率,還可以通過測定來比較過氧化氫的分解速率。③得出“過氧化氫溶液的濃度越大,分解速率越大”結(jié)論所依據(jù)的實驗是__________(填序號)。④通過實驗1、2、4可得出的結(jié)論是_____。⑤向?qū)嶒?收集的氧氣中插入帶火星木條,木條沒有復燃,你認為可能的原因是__________。27.(10分)空氣中含有多少氧氣呢?學習小組開展“測定空氣里氧氣含量”的探究活動。資料:1.紅磷的著火點是240℃,白磷的著火點是40℃。2.相同的溫度和體積下,氣體壓強與分子數(shù)成正比。3.相同的溫度和壓強下,氣體體積與分子數(shù)成正比。【史料研究】二百多年前,化學家拉瓦錫利用汞能和氧氣發(fā)生反應的原理,采用圖1裝置測出氧氣約占空氣體積的1/5。(1)加熱時,曲頸甑內(nèi)液態(tài)汞表面產(chǎn)生紅色粉末,玻璃鐘罩內(nèi)的現(xiàn)象是_____,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_____?!驹O計與實驗】設計并利用圖2裝置測空氣里氧氣含量。(2)主要步驟如下,正確的順序為_____(填序號)。①彈簧夾夾緊膠皮管②紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾③點燃紅磷后立即伸入瓶中并塞緊塞子④在集氣瓶中加入少量水,將水面上方空間分成5等份(3)實驗結(jié)束,集氣瓶中剩余氣體的主要成分是_____。【優(yōu)化與實驗】同學們利用圖2裝置多次實驗,水面均未上升到刻度“1”。經(jīng)討論后,分別取足量紅磷、白磷采用圖3裝置進行實驗,記錄并處理數(shù)據(jù)分別如圖4、圖5。(4)圖4中氧氣含量從8.05%上升到9.26%,原因可能是_____。(5)圖5中BC段壓強增大,原因是__________。計算白磷消耗的氧氣占空氣體積的_____%(精確到0.01%)。【反思與交流】(6)圖2實驗水面未達到刻度“1”,原因是裝置中的氧氣未消耗完。紅磷燃燒不能將氧氣消耗完的主要原因是_____。參考答案1.C【解析】化學是在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構與變化規(guī)律的科學。A、“嫦娥二號”探月衛(wèi)星軌道的計算不屬于化學研究的范疇,故該選項不符合題意;B、“神舟十七號”載人飛船與天和核心艙對接不屬于化學研究的范疇,故該選項不符合題意;C、“長征二號F”運載火箭所需新型材料的研制與生產(chǎn)是有關心物質(zhì)的合成,屬于化學研究的范疇,故該選項符合題意;D、“祝融號”火星車與“天問一號”火星探測器之間的信息傳遞不屬于化學研究的范疇,故該選項不符合題意;故選擇C。2.A【解析】A、原子論和分子學說是認識和分析化學現(xiàn)象及本質(zhì)的基礎,是奠定了近代化學基礎的理論,故A正確;B、“綠色化學”是現(xiàn)代化學提出的研究內(nèi)容和方向,是為了節(jié)約資源保護環(huán)境,故B錯誤;C、火的發(fā)現(xiàn)和利用,只是改善了人類的生存條件,故C錯誤;D、化學與人類的衣食住行都有密切關系,化學改變了人類的生活,故D錯誤。故選A。3.D【解析】堅持綠色出行,踐行低碳生活,保護環(huán)境,做法符合要求;B、秸稈粉碎還田,增加農(nóng)田肥料,節(jié)約資源,做法符合要求;C、垃圾分類回收,減少資源浪費,節(jié)約資源,做法符合要求;D、廢棄電池應回收處理,防止土壤污染,做法不符合要求;答案:D。4.A【解析】A、原料在堿液中脫膠過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學變化,符合題意;B、切斷纖維的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,不符合題意;C、用撈紙器撈漿的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,不符合題意;D、曬干濕紙的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,不符合題意;故選A。5.B【分析】物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。物理性質(zhì)主要有:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等;物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)?;瘜W性質(zhì)主要有:可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等;【解析】A、NaNO2有咸味是指物質(zhì)的氣味,屬于物理性質(zhì),選項正確;B、NaNO2的水溶液為無色液體,描述的是NaNO2能溶于水屬于物理性質(zhì),選項錯誤;C、NaNO2為白色固體指物質(zhì)的顏色,屬于物理性質(zhì),選項正確;D、NaNO2有毒需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來,屬于化學性質(zhì),選項正確。故選:B。6.C【解析】A、長頸漏斗與大氣相通,無法檢查裝置氣密性,故A錯誤;B、托盤天平只能用于粗略稱量,一般精確度為0.1g,無法稱取10.05g固體,故B錯誤;C、聞氣體的氣味時,應用手在瓶口輕輕的扇動,使極少量的氣體飄進鼻子中,故C正確;D、向試管中傾倒液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨;圖中瓶塞沒有倒放、標簽沒有向著手心,故D錯誤。故選C。7.C【分析】單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物;化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物;混合物含有兩種或兩種以上物質(zhì)?!窘馕觥緼、氫氣(H2)屬于單質(zhì),干冰(CO2)是固態(tài)的二氧化碳,屬于化合物;冰水共存物只含有水這一種物質(zhì),屬于純凈物而不是混合物,A錯誤;B、空氣含有氮氣、氧氣等物質(zhì),屬于混合物;硬水是含有較多可溶性鈣鎂礦物質(zhì)鹽的水,屬于混合物;金剛石是碳單質(zhì),屬于單質(zhì),B錯誤;C、液態(tài)氧(O2)屬于單質(zhì),二氧化硫(SO2)屬于化合物;海水中含有水、氯化鈉、硫酸鈉等物質(zhì),屬于混合物,C正確;D、稀有氣體含有氦氣、氖氣等氣體,屬于混合物;氧氣(O2)屬于單質(zhì);高錳酸鉀(KMnO4)屬于純凈物,D錯誤。故選:C。8.A【解析】A、空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78%,不是質(zhì)量分數(shù),選項說法錯誤;B、拉瓦錫通過曲頸甑(盛空氣)中加熱汞實驗,測定了空氣的組成,選項說法正確;C、稀有氣體通電時發(fā)出不同顏色的光,所以稀有氣體可用于電光源,選項說法正確;D、餅干開封后放在空氣中一段時間后變軟,說明空氣中含有水蒸氣,選項說法正確;故選A。9.D【解析】A、按體積分數(shù)計算,氧氣約占空氣體積的21%,氮氣約占空氣體積的78%,則縱坐標表示的是體積分數(shù),故A錯誤;B、X表示占空氣體積的78%,故X表示的是氮氣,故B錯誤;C、稀有氣體包含氦氣、氬氣、氙氣等多種氣體,屬于混合物,故C錯誤;D、氧氣約占空氣體積的21%,則Y表示的是氧氣,常用于鋼鐵冶煉、金屬焊接、供給呼吸等,故D正確;故應選D。10.D【解析】A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙,沒有白霧,放出熱量,不符合題意;B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱,生成四氧化三鐵是實驗結(jié)論,不是實驗現(xiàn)象,不符合題意;C、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,放出熱量,生成具有刺激性氣味的氣體,不符合題意;D、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,符合題意。故選D。11.D【解析】A、等質(zhì)量、等濃度的過氧化氧溶液分別制取氧氣,根據(jù)催化劑只能改變反應速率而不能改變生成物的質(zhì)量,因此無論是否加入催化劑最終生成的氧氣質(zhì)量相等,如圖所示,選項錯誤;B、過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成氧氣和水,因此催化劑二氧化錳的質(zhì)量隨著反應的發(fā)生不會改變,選項錯誤;C、空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的五分之一,紅磷燃燒消耗氧氣,因此最終裝置內(nèi)氣體體積減少約五分之一,如圖所示,選項錯誤;D、加熱高錳酸鉀,加熱后很短時間內(nèi)高錳酸鉀分解出錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,最終高錳酸鉀完全反應后不再產(chǎn)生氧氣,如圖所示,選項正確;故選:D。12.B【解析】①試管外邊有水,容易導致試管受熱不均勻使試管炸裂;②試管底部接觸焰心因為外焰溫度最高,焰心溫度較低,使試管受熱不均勻容易炸裂試管;③試管口沒放一小團棉花會使高錳酸鉀顆粒進入導管,不會使試管炸裂;④高錳酸鉀的量太多只能是浪費藥品,不能使試管炸裂;⑤加熱過程中不時移動酒精燈只是溫度不集中,分解速度慢,不會使試管炸裂;⑥沒有進行預熱直接集中加熱試管內(nèi)的液體的中下部,這樣會使試管受熱不均勻使試管炸裂;⑦停止加熱后即將試管直立起來,試管口處的冷凝水可能會倒流到試管底,使試管炸裂。根據(jù)以上分析,③④⑤不會使試管炸裂,即B符合題意。故選B。13.C【解析】A、遙知不是雪,為有暗香來,是因為花香中含有的分子是在不斷的運動的,向四周擴散,使人們聞到花香,解釋正確,不符合題意;B、氧化汞受熱分解生成汞和氧氣,是因為氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子,然后氧原子重新組合形成氧分子,大量的氧分子聚集成氧氣,汞原子直接聚集成金屬汞,該事實說明分子是可以再分的,解釋正確,不符合題意;C、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因為溫度升高,分子間的間隔變大,分子大小不變,解釋錯誤,符合題意;D、由分子構成的物質(zhì),分子是保持其化學性質(zhì)的最小粒子,O3屬于空氣污染物,而O2供給呼吸,是由于構成氧氣和臭氧的分子不同,解釋正確,不符合題意。故選C。14.C【解析】A.氦(He-3)的質(zhì)子數(shù)為2,原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則原子核外電子數(shù)為2,此選項錯誤;

B.氦原子由質(zhì)子、中子、電子構成,此選項錯誤;C.地球上、空氣中也存在少量氦氣,此選項正確;D.相對原子質(zhì)量是一個比值,單位是“1”,此選項錯誤。故選C。15.D【解析】A、鉻為“金”字旁,屬于金屬元素,故A不符合題意;B、由鉻原子的原子結(jié)構可知,其核外共有4個電子層,原子核外電子層數(shù)=其所在周期數(shù),則鉻在元素周期表中位于第四周期,故B不符合題意;C、由元素周期表一格可知,左上角的數(shù)字表示該元素的原子序數(shù),在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù),則鉻原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是24,故C不符合題意;D、由元素周期表的信息可知,最下面的數(shù)值是相對原子質(zhì)量,鉻原子的相對原子質(zhì)量是52.00,相對原子質(zhì)量的單位為“1”,省略不寫,不是“g”,故D符合題意。故選D。16.A【解析】A、紅磷燃燒生成五氧化二磷,A正確;B、實驗室用稀鹽酸和大理石制二氧化碳,化學符號表達式為;B錯誤;C、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,化學符號表達式為,C錯誤;D、水在通電的條件下分解生成氫氣和水,化學符號表達式為,D錯誤。故選A。17.A【解析】A、雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成水和氧氣,產(chǎn)生大量氣泡,蒸餾水不與二氧化錳反應,所以分別加入黑色的MnO2粉末,觀察現(xiàn)象能夠鑒別雙氧水、蒸餾水,選項正確;B、高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,加熱至固體質(zhì)量不再發(fā)生變化后會引入新雜質(zhì)二氧化錳,不符合除雜原則,選項錯誤;C、二氧化碳能夠與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,使澄清石灰水變渾濁,而氮氣不能與澄清石灰水反應,所以入澄清石灰水,觀察是否變渾濁不能檢驗二氧化碳氣體中是否含有氮氣,選項錯誤;D、KClO3與MnO2混合加熱后的剩余固體中含有氯化鉀和二氧化錳,氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水,分離兩種固體的方法是溶解、過濾、蒸發(fā)、洗滌、干燥,選項錯誤,故選A。18.C【解析】為了比較兩種果汁中維生素C含量的多少,以上條件中必需控制的是:膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù),兩個膠頭滴管的規(guī)格(保證每滴體積相等),燒杯中淀粉﹣碘溶液的濃度和燒杯中溶液的體積(保證淀粉﹣碘溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等)。故選C。19.D【解析】A.反應①中需要通電,所以電能轉(zhuǎn)換為了化學能。正確;B.反應②是兩種物質(zhì)Li和N2反應生成了一種物質(zhì)LiN,是化合反應.正確;C.反應③的反應物是Li3N和H2O,生成物是LiOH和NH3,所以符號表達式為Li3N+H2O→LiOH+NH3。正確;D、在過程中Li和H2O有投入有產(chǎn)出,可循環(huán)利用,理論上不需要補充。錯誤;故選D。20.C【分析】由于空氣中二氧化碳的體積分數(shù)為0.036%,隨著呼吸作用的進行,二氧化碳的濃度逐漸增大,曲線X表示二氧化碳;空氣中氧氣的體積分數(shù)約為20.77%,隨著呼吸作用的進行,氧氣的含量逐漸降低,則Z表示氧氣;Y曲線表示隨著呼吸作用的進行,含量增大,60s后含量下降,Y曲線表示水蒸氣?!窘馕觥緼、由以上分析可知,表示二氧化碳變化的曲線是X,說法正確;B、呼吸作用是消耗氧氣,呼出二氧化碳和水蒸氣,空氣中氧氣的體積分數(shù)約為20.77%,隨著呼吸作用的進行,氧氣的含量逐漸降低,則Z表示氧氣;通過實驗探究,呼出氣體中氧氣的含量比吸入空氣中的氧氣含量降低,說法正確;C、由圖可知,Z表示氧氣,則Z中呼出氣體中約含有17.17%的氧氣,200s時保鮮袋內(nèi)含量最多的不是氧氣,說法錯誤;D、溫度降低,水蒸氣會冷凝成水滴,所以Y曲線60s之后逐漸下降是因為水蒸氣冷凝造成的,可推測保鮮袋中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是保鮮袋內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生,說法正確。故選C。21.(1)B(2)(2分)(3)ADC【解析】(1)根據(jù)題意,氣體的體積比等于分子數(shù)目比,每個氮分子含2個氮原子,每個氧分子含2個氧原子;空氣中氮氣和氧氣的體積比約為4:1,如圖所示,B圖中有4個氮分子有1個氧原子,符合題意,故選:B;(2)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應的符號表達式是:;(3)①化石燃料燃燒化產(chǎn)生PM2.5,共享單車和電動汽車不需要燃燒燃料,所以不會增加PM2.5的是AD;②A、空氣中氮氣的含量為78%,人造空氣比空氣中的氮氣含量高低,故A選項錯誤;B、人造空氣中含有70%的氧氣,蠟燭會繼續(xù)燃燒,故B選項錯誤;C、可以采用測定空氣里氧氣含量的方法,測定“人造空氣”中氧氣的含量,故C選項正確;D、氧氣過多也會造成“氧中毒”,故D選項錯誤;故選:C。22.(1)6(2)AC(3)BCD(4)Ne(5)CD(2分)【解析】(1)A圖中圈內(nèi)數(shù)字為6,表示核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=6,則A元素的質(zhì)子數(shù)6;(2)圖中A、B、C、D四種粒子表示原子的是AC,這是因為核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相等;(3)圖中A、B、C、D四種粒子表示穩(wěn)定結(jié)構的是為BCD,這是因為它們最外層電子數(shù)都達到了8個電子;(4)E是稀有氣體元素,與E化學性質(zhì)相似的是C,符號為Ne;(5)A、E是稀有氣體元素,不是金屬元素,故錯誤;B、根據(jù)元素周期表一格的信息可知原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量,根據(jù)相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),得出中子數(shù)=40(39.9540)-18=22,故錯誤;C、根據(jù)元素周期表一格的信息可知,左上角的數(shù)字=原子序數(shù)=核電荷數(shù)=18,故正確;D、根據(jù)元素周期表一格的信息可知,最下方數(shù)字表示相對原子質(zhì)量=39.95,故正確。故選CD。23.(1)集氣瓶燒杯(2)CAEF/FE(3)D12小于(4)試管口沒有略向下傾斜偏小導管斷裂或試管破裂藥液腐蝕膠帽【解析】(1)A為集氣瓶;B為燒杯;F為量筒;(2)①加熱試管里的藥品用酒精燈,故選C;②收集或貯存少量氣體要用集氣瓶,故選A;③取50mL液體時,要用到量筒和膠頭滴管(定容),故選EF;(3)①根據(jù)圖示可知,使用天平稱量物體質(zhì)量前,盤天平橫梁的指針偏右,說明右側(cè)偏重,需要向左端調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡。故選D;②托盤天平中,左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼,該同學砝碼放在左盤,氯化鈉放在右盤,則15g=氯化鈉的質(zhì)量+3g,所以氯化鈉的質(zhì)量=15g-3g=12g;③使用托盤天平前,應將游碼移至0處,然后調(diào)節(jié)天平平衡,左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼,稱量前如果指針偏左就開始稱量,則實際稱得的氯化鈉的質(zhì)量將小于15g;(4)①給試管內(nèi)的固體藥品加熱時,為防止冷凝水倒流、炸裂試管,試管口要略向下傾斜,故A操作存在的錯誤是試管口沒有略向下傾斜;②量取液體讀取數(shù)據(jù)時,視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,圖中俯視讀數(shù)會造成讀數(shù)偏大,量取的水要小于應取量,故用B操作量取水的體積與實際相比偏??;③玻璃儀器連接時不能在桌面上平壓,右手要握住橡皮塞而不能握住玻璃彎管,圖示操作可能造成的不良后果是導管斷裂或試管破裂;④D操作膠頭滴管平放或倒置,藥液會流入膠帽腐蝕膠頭。24.(1)濾紙條上的酚酞溶液由左至右依次變紅不斷運動(2)分子不斷運動且分子之間有間隔繼續(xù)(3)B、C分子種類【解析】(1)由于濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氨氣溶于水形成氨水,氨水顯堿性,氨水能使酚酞試液變紅色;又因為氨分子在不斷運動,所以將會觀察到濾紙條上的酚酞試液由左至右依次變紅。故答案為:濾紙條上的酚酞溶液由左至右依次變紅;不斷運動。(2)由于分子不斷運動且分子之間有間隔,所以如圖2所示,將一塊糖放入水中,糖溶解后,乙中液面低于甲中液面?;旌暇鶆蚝?,分子繼續(xù)運動。故答案為:分子不斷運動且分子之間有間隔;繼續(xù)。(3)①在A、B和C中,B、C是同種分子在不同溫度下的運動速率不同,故在A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運動速度越快”的是B、C;由A、B可知,溫度相同,分子種類不同,運動速率不同,故影響分子運動速率的因素除溫度外,還與分子種類有關。故答案為:B、C;分子種類。25.(1)間隔A(2)C氧分子的體積較小,氮分子的體積較大(3)細口瓶(4)(2分)(5)(6)使用清潔能源代替?zhèn)鹘y(tǒng)的化石燃料【解析】(1)分子直接有間隔,空氣低溫加壓變?yōu)橐簯B(tài)空氣,體積變小,是空氣中各成分分子的間隔發(fā)生了改變;(2)常壓下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-183℃,將液態(tài)空氣分離得到氧氣。揭開盛有液態(tài)空氣的容器蓋,氮氣先沸騰出來,氧氣后沸騰出來,將燃著的木條置于瓶口上方,可觀察到木條先熄滅,后燃燒更旺。故選A;(3)空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%,氮氣為78%,兩種的體積比約為1:4,已知,同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比,所以空氣中氧分子與氮分子的分子個數(shù)比約為1:4,故選C;(4)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,表達式為:;(5)“接觸室”中二氧化硫轉(zhuǎn)化

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