四年級上冊《電腦美術(shù)-你追我趕》說課稿

《電腦美術(shù)——你追我趕》說課稿一、教材分析：這是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教材第八冊第十九課，本節(jié)課是：設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容。本課屬于教材后面的選修教材，主要是教會學(xué)生了解選擇畫圖工具的方法，掌握畫圖工具中各種工具的使用。二、說教學(xué)目標：根據(jù)新課標中，造型表現(xiàn)的階段目標，結(jié)合低年級兒童的年齡特點，認知規(guī)律以及我對教材的理解，我確立了以下教學(xué)目標：1、顯性內(nèi)容與目標：感受電腦繪畫的獨特魅力，特別是由于運用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨特而神奇的繪畫年處理方法。學(xué)習(xí)運用電腦繪畫與自己獨特的觀察與想像有機結(jié)合運用紙面繪畫作品達不到的效果。2、隱性內(nèi)容與目標：提高學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想像能力打下良好的基礎(chǔ)。三、說教學(xué)重點和難點在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立的本課的教學(xué)重點是：讓學(xué)生在充分認識和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆要不一樣并利用電腦進行獨特繪畫。教學(xué)難點是：如何在畫面中合理運用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨特的構(gòu)思。四、說教學(xué)方法：利用相關(guān)的電腦硬件設(shè)備和適合本年級學(xué)生使用的電腦繪畫軟件。如不具備應(yīng)用電腦美術(shù)創(chuàng)作的條件，也可進行另類拓展，采用先欣賞然后討論如何用現(xiàn)有其他工具和材料達到“神奇”的效果，如用指畫、實物蘸色、水溶、扎染等多種方式，重在鍛煉學(xué)生的拓展思維表現(xiàn)能力。五、說教學(xué)過程下面我來說教學(xué)過程：為了使學(xué)生能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗審美的快樂，順利達成教學(xué)目標，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：感受電腦繪畫筆工具有“神奇”性2、體驗電腦繪畫筆工具的獨特魅力3、創(chuàng)作構(gòu)思4、創(chuàng)作作品5、教學(xué)評價第一環(huán)節(jié)：感受電腦繪畫筆工具有“神奇”性通過欣賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認識不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對美術(shù)作品的影響，由此引出電腦繪畫筆工具的“神奇”之處。第二環(huán)節(jié)：體驗電腦繪畫筆工具的獨特魅力通過上機操作，讓學(xué)生體驗電腦繪畫筆工具的表現(xiàn)特色。此時應(yīng)以體驗為主，不應(yīng)過分追求完整的畫面表現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)作構(gòu)思結(jié)合自己對電腦繪畫筆工具特點的感受、體驗、認識，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮它們的“神奇”作用。第四環(huán)節(jié)：創(chuàng)作作品根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認識和理解進行創(chuàng)作。關(guān)鍵是如何在作品中體現(xiàn)電腦繪畫筆工具的“神奇”之處。第五環(huán)節(jié)：教學(xué)評價通過網(wǎng)絡(luò)或分組欣賞同學(xué)作品，鼓勵一些同學(xué)介紹自己的作品，如作者允許，同學(xué)之間可以結(jié)合自已的理解相互修改作品?！峨娔X美術(shù)——你追我趕》教案【教學(xué)目的】：1、感受電腦繪畫的獨特魅力，特別是由于運用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨特而神奇的繪畫處理方法。2、指導(dǎo)學(xué)生運用畫圖程序上的繪畫處理工具進行繪畫。3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力。【教學(xué)重點和難點】：重點：1、讓學(xué)生在充分的認識和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別。2、能利用電腦繪畫的畫中的獨特筆工具進行自由創(chuàng)作。難點：如何在畫面中合理地運用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨特的構(gòu)思?！菊n前準備】：1．師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。2．準備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。3．教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。【教學(xué)過程】：1、組織教學(xué)

組織學(xué)生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準備上課。2、引導(dǎo)過程欣賞美術(shù)電腦作品：(1)賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認識不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對美術(shù)作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。(2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。(3)借助對比欣賞讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)作的求異思維，引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。3、發(fā)展過程（1）分析與講解：師通過電腦屏幕向?qū)W生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中出現(xiàn)的效果。（2）通過上機操作，讓學(xué)生體驗電腦畫筆工具的特色。4、藝術(shù)實踐，布置作業(yè)：（1）讓學(xué)生結(jié)合自己對電腦繪畫筆工具特點的感受、體驗、認識，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮他們的“