高中生物選修1專題一-三測試題3月月考卷-

高中生物選修1專題一——三測試題3月月考卷（考試時間：90分鐘，滿分：100分）一、選擇題（共10題，每題3分，共30分）1.關(guān)于酶的特性，下列說法正確的是：（）2.下列哪種生物技術(shù)屬于基因工程的應(yīng)用？（）3.在光合作用過程中，下列哪個物質(zhì)是暗反應(yīng)的產(chǎn)物？（）5.關(guān)于生物進(jìn)化的證據(jù)，下列說法錯誤的是：（）6.下列哪種細(xì)胞器參與蛋白質(zhì)的合成？（）7.在生態(tài)系統(tǒng)中，下列哪種生物屬于初級消費(fèi)者？（）二、填空題（共5題，每題4分，共20分）8.生物體進(jìn)行有氧呼吸時，氧氣參與________階段，產(chǎn)生________。9.DNA分子的基本組成單位是________，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________。10.在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者分別扮演的角色是________、________和________。三、判斷題（共5題，每題3分，共15分）11.所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA。（）12.細(xì)菌屬于真核生物。（）13.生物體的變異都是有利變異。（）14.光合作用和呼吸作用是相互對立的過程。（）15.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是單向的。（）四、簡答題（共3題，每題10分，共30分）16.簡述孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程及結(jié)論。17.什么是生態(tài)系統(tǒng)？請舉例說明生態(tài)系統(tǒng)的組成。18.試比較有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別。五、實(shí)驗(yàn)題（共2題，每題10分，共20分）19.設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證酶的專一性。20.描述植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的步驟和現(xiàn)象。六、計(jì)算題（共2題，每題10分，共20分）21.假設(shè)一個種群中，AA基因型的頻率為0.6，Aa基因型的頻率為0.4，求該種群中a基因的頻率。22.在一個生態(tài)系統(tǒng)中，第一營養(yǎng)級的能量為10000千焦，第二營養(yǎng)級的能量為1000千焦，求該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率。七、論述題（共1題，15分）23.論述現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本內(nèi)容。八、案例分析題（共1題，10分）24.某地區(qū)發(fā)生了一起不明原因的傳染病，請根據(jù)所學(xué)的傳染病相關(guān)知識，分析可能的原因及傳播途徑。九、繪圖題（共1題，10分）25.請繪制并標(biāo)注出植物細(xì)胞的有絲分裂過程。十、名詞解釋（共5題，每題4分，共20分）26.酶27.生態(tài)系統(tǒng)28.變異29.基因重組30.細(xì)胞分化十一、連線題（共5題，每題3分，共15分）31.將下列生物與其所屬的類別進(jìn)行連線：

a.真核細(xì)胞

A.細(xì)菌

b.原核細(xì)胞

B.酵母菌

c.哺乳動物

C.阿米巴

d.真菌

D.人十二、資料分析題（共1題，10分）32.閱讀下列資料，回答相關(guān)問題：

資料：某地區(qū)進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于生物多樣性的調(diào)查，結(jié)果顯示，該地區(qū)生物種類繁多，但部分物種數(shù)量銳減。請分析可能的原因及保護(hù)生物多樣性的措施。十三、設(shè)計(jì)題（共1題，10分）33.設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，探究溫度對酶活性的影響。十四、推理題（共1題，10分）34.假設(shè)一個種群中，AA基因型的個體占比40%，Aa基因型的個體占比50%，aa基因型的個體占比10%。請推算該種群中A基因和a基因的頻率。十五、綜合應(yīng)用題（共1題，15分）35.結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識，分析我國南方地區(qū)水稻種植過程中的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，并提出改善措施。一、選擇題答案1.D2.B3.C4.A5.C6.B7.D二、填空題答案8.第三階段；水9.脫氧核苷酸；磷酸和脫氧核糖交替排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，堿基在內(nèi)側(cè)10.制造有機(jī)物、儲存能量；消費(fèi)有機(jī)物、促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)；分解有機(jī)物、釋放能量三、判斷題答案11.×12.×13.×14.√15.√四、簡答題答案16.孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出基因分離定律和基因自由組合定律?；蚍蛛x定律指出，在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。基因自由組合定律指出，位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。17.生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。例如，一個森林生態(tài)系統(tǒng)由陽光、空氣、水、土壤、樹木、動物、微生物等組成。18.有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別主要在于進(jìn)行場所、是否需氧、產(chǎn)物和能量釋放等方面。有氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進(jìn)行，需要氧氣參與，產(chǎn)物為二氧化碳和水，能量釋放較多；無氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，不需要氧氣參與，產(chǎn)物為乳酸或酒精和二氧化碳，能量釋放較少。五、實(shí)驗(yàn)題答案19.實(shí)驗(yàn)步驟：取兩個試管，分別加入等量的唾液淀粉酶溶液和蔗糖溶液。向兩個試管中分別加入等量的淀粉溶液和蔗糖溶液，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：唾液淀粉酶溶液中的淀粉被分解，而蔗糖溶液中的蔗糖沒有被分解。結(jié)論：酶具有專一性。20.實(shí)驗(yàn)步驟：制片→觀察→滴液→觀察→引流→觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離，原生質(zhì)層收縮；細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁逐漸復(fù)原。結(jié)論：植物細(xì)胞具有質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。六、計(jì)算題答案21.a基因頻率=0.4×0.5=0.2，因此a基因頻率為0.2。22.能量傳遞效率=第二營養(yǎng)級能量/第一營養(yǎng)級能量×100%=1000/10000×100%=10%。七、論述題答案現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本內(nèi)容包括：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件。八、案例分析題答案可能原因：水源污染、食物污染、空氣污染等。傳播途徑：食物鏈、空氣傳播、接觸傳播等。九、繪圖題答案（此處無法繪制圖像，請?jiān)谠嚲砩侠L制并標(biāo)注植物細(xì)胞有絲分裂過程）十、名詞解釋答案26.酶：生物體內(nèi)具有催化功能的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。27.生態(tài)系統(tǒng)：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。28.變異：生物體親代與子代之間以及子代個體之間在性狀上的差異。29.基因重組：生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合。30.細(xì)胞分化：在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。十一、連線題答案31.aBbAcDdC十二、資料分析題答案可能原因：生態(tài)環(huán)境破壞、生物資源過度利用、外來物種入侵等。保護(hù)措施：加強(qiáng)立法、執(zhí)法和宣傳教育，提高公民環(huán)保意識；建立自然保護(hù)區(qū)，實(shí)行就地保