小學(xué)二年級(jí)第三冊(cè)語文教案全集

1識(shí)字(8課)課文(24課)練一練(含口語交際)8次2、認(rèn)識(shí)常用漢字455各，會(huì)寫其中的257個(gè)。掌握所學(xué)生字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，認(rèn)識(shí)15個(gè)常用偏旁，學(xué)會(huì)2個(gè)新筆畫208-09-1二年級(jí)語文教學(xué)進(jìn)度安排2008年9月課時(shí)寫話第1周第1課、2課、3課8課時(shí)句子練習(xí)第2周第4課、練一練1、第5課8課時(shí)句子練習(xí)寫你想對(duì)同學(xué)說的話第3周第6課、7課、8課8課時(shí)句子練習(xí)第4周練一練2、識(shí)字(一)第1、2課8課時(shí)句子練習(xí)第5周十.一假第6周識(shí)字(一)3、4課、月考8課時(shí)句子練習(xí)第7周練一練3、第9課、10課8課時(shí)看圖寫話第8周第11課、12課、練一練48課時(shí)的人說的話寫一寫第9周第13課、14課、15課8課時(shí)句子練習(xí)第10周16課、練一練5、識(shí)字(二)5課8課時(shí)句子練習(xí)3第11周第6課、復(fù)習(xí)及期中考試8課時(shí)句子練習(xí)第12周識(shí)字(二)7課、8課、練一練68課時(shí)學(xué)寫留言條第13周第17課、18課、19課8課時(shí)句子練習(xí)第14周第20課、練一練7、第21課8課時(shí)句子練習(xí)第15周第22課及月考8課時(shí)句子練習(xí)第16周第23課、24課、練一練88課時(shí)找寫自己喜歡的句子第17-20周復(fù)習(xí)、期末考試32課時(shí)句子練習(xí)2.寫話中的“句子練習(xí)”可根據(jù)本班實(shí)際、單元重寫話計(jì)劃：時(shí)間(周次)內(nèi)容參考備注3開學(xué)了練一練13題寫對(duì)話5美麗的秋天描寫秋天美麗的景色8看圖寫話練一練33題練一練42題練一練42題我的畫練一練5口語交際寫出畫的內(nèi)容為什么畫你想表達(dá)什么意思我當(dāng)小導(dǎo)游練一練6口語交際寫出你最喜歡的地方我想發(fā)明練一練74題想象你要發(fā)明什么4(二)站姿(三)讀書的姿勢(四)寫字(五)本子的使用(六)衛(wèi)生的分配(七)回家的要求5學(xué)會(huì)2個(gè)生字，朗讀課文(出示課題“四季的腳步”)學(xué)習(xí)季和腳6(二)誰愿意來念念第一自然段?第二、第三、第四呢?同學(xué)們自學(xué)的水平還真不錯(cuò)，那全班一起合作是不是(三)學(xué)生交流反饋你們的觀察能力也特別棒，誰愿意來邀請(qǐng)春姑娘出場?(課件出示第一小節(jié)的第一、二行字)春天的腳步……指名一、兩名學(xué)生朗讀步……冬天的腳步……”)(教師板貼“春天、夏天、秋天、冬天”)四季姑娘還給咱們班小朋友帶來了禮物呢!快把它拿出來吧，知道是誰送給你的嗎?把它放在四季姑娘的身邊。讓我們一起來看看四季姑娘的禮物都有些什么呀?(學(xué)生齊讀詞語)生讀讀第一小節(jié)；(讓大家感覺到你對(duì)春天的喜歡)(指導(dǎo)“歌兒”的兒化)老師也很喜歡春天，讓老師也來讀讀這一小節(jié)，好嗎?(故意漏掉“趕”)還有誰也喜歡夏天?說說你的理由。7天是一個(gè)()的季節(jié)!)(二)(畫一畫)你喜歡的季節(jié)；()唱起了歌兒8教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字感受四季的美麗教學(xué)難點(diǎn)：生字朗讀課文感受四季的美麗這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)1、四季的腳步讀一讀讀生字、生詞讀課文(二)和你的同桌說一說2、問：春天美不美?你能讀出這種美嗎?(一)學(xué)生自己看著生字，用自己的方法記憶字形。(二)同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：(三)教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：1、教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：(指名讀，開火車讀)3、結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。(教師板書)(四)指導(dǎo)書寫：(五)學(xué)生練習(xí)書寫9金蟬唱歌世界歡笑落葉刷刷金色小道北風(fēng)呼呼雪花舞蹈(一)、朗讀(一)、書寫生字、抄寫詞語和詩句(二)預(yù)習(xí)2、畫家鄉(xiāng)1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。學(xué)習(xí)三撇兒(三)指名讀，糾正錯(cuò)音(二)出示生字：術(shù)用筆彩前后不同方法記字：筆注意區(qū)別：后石的?(全班交流)2、他們的家鄉(xiāng)什么樣?(畫一畫)(一):學(xué)生匯報(bào)：你喜歡誰的家鄉(xiāng)?為什么?(二):品讀評(píng)讀(三)指導(dǎo)背誦想一想二自然段先寫了什么,后寫了什么?(教學(xué)生按順序背誦的方法)他們?yōu)槭裁窗炎约旱募亦l(xiāng)畫下來?你的家鄉(xiāng)什么樣?給大家介紹一下?1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀7個(gè)字。學(xué)會(huì)生詞。(一)通過這個(gè)同學(xué)讀課文，大家說一說課文寫的是什么內(nèi)容?(用詩歌的(二)第二段：(三)整體導(dǎo)讀：第3課時(shí)習(xí)題3:習(xí)題2:1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。1.學(xué)會(huì)6個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字。認(rèn)讀6個(gè)生字。(二)反饋學(xué)習(xí)情況。(三)開火車認(rèn)讀。(四)討論：你有什么好辦法記住這些字呢?(學(xué)生小組內(nèi)交流。)現(xiàn)?(小組內(nèi)討論交流。)(四)學(xué)生反饋。出來!….(五)朗讀。(七)出示句子：1.鞏固認(rèn)識(shí)的6個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字，學(xué)會(huì)另外的3個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)生字。(四).指名朗讀課文，集體評(píng)議。(五).全班朗讀課文。(一).你能說說課文講了一個(gè)什么故事嗎?(學(xué)生說故事。)(二).為什么其他同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)科學(xué)家提的問題是錯(cuò)誤的?(學(xué)生自由發(fā)(三).伊琳娜是怎樣得到正確答案的?(學(xué)生自由回答。)(四).你從這個(gè)故事中明白了什么?(小組內(nèi)討論交流。)(五).今后，無論在學(xué)習(xí)中，或是在生活中，如果你遇到問題，你會(huì)怎樣解決?(學(xué)生自由發(fā)言。)(一).出示要寫的3個(gè)生字，學(xué)生觀察書空、再書寫(二).指名學(xué)生認(rèn)讀。(三).開火車認(rèn)讀并組詞。(四).說說你是怎樣記住這些生字的?(六).教師范寫。(七).學(xué)生書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。(八)展示寫得好的作業(yè)。板書設(shè)計(jì)練一練1教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)這節(jié)課我們就認(rèn)識(shí)漢語拼音字母表中的這些大寫字母。(一)咱們一起認(rèn)認(rèn)它們大寫時(shí)的樣子。Aa1100UuBb PpVjWdk1RrXfmSSygnTZ學(xué)生自己試著記一記3、考考你的朋友看看你的朋友是否認(rèn)識(shí)了(四)背誦三、讀二題弄清題意(二)寫一寫(一)出示圖這是誰?在什么地方?干什么?(二)回憶開學(xué)第一天的情景?(三)同桌說說小組說說指一組說說(四)寫一寫，再念一念二、學(xué)生讀4題，弄清題意(三)想象讀(四)指名評(píng)讀一、讀題弄清要求指名全班說說，評(píng)一評(píng)誰說的好為什么?1、學(xué)會(huì)30個(gè)生字，1個(gè)多音字。認(rèn)讀23個(gè)生字。認(rèn)識(shí)1個(gè)新偏旁。學(xué)會(huì)30個(gè)生字，1個(gè)多音字。認(rèn)讀23個(gè)生字。認(rèn)識(shí)1個(gè)新偏旁。1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)字。1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)字。(一)快打開書自己讀一讀，邊讀邊標(biāo)自然段熟字貝浪點(diǎn)愛偏旁廣字旁走之旁草字頭(一)小組自學(xué)生字(二)說說不明白的同學(xué)討論(三)學(xué)習(xí)“貝字旁”(五)觀察怎樣把字寫漂亮(六)指導(dǎo)書寫(七)學(xué)生觀察仿寫這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)5課復(fù)習(xí)讀字詞小兔子辭退小松鼠又辭退小猴子受到稱贊(二)畫出生字詞語嚇壞熟了逃跑正巧大伙兒(四)描一個(gè)寫兩個(gè)。(二)讀詞語：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)6、咕咚來了板書課題：(一)自讀課文，說說咕咚是什么?你是從哪知道的?怎樣呢?指名讀第二段逃命啊，咕咚來了!”7.狐貍和烏鴉(二)出示課題：狐貍和烏鴉。(四)小聲讀課文了解。三次讀一讀三次的話(一)出示生字卡片，讀字?jǐn)U詞。左右結(jié)構(gòu)的四個(gè)字(四)描一個(gè)寫兩個(gè)。教學(xué)過程：3、學(xué)習(xí)4自然段，即狐貍第一次騙烏鴉(學(xué)法示范):4、學(xué)習(xí)5自然段，即狐貍第二次騙烏鴉(學(xué)法同上)孩子好動(dòng)心看一眼(一)學(xué)習(xí)第一自然段。(四)學(xué)習(xí)第六自然段。你喜歡這只公雞嗎?為什么?(一)背誦26個(gè)字母。(一)在音節(jié)表中找到音節(jié)的第一個(gè)字母d的大寫字母D。拼音查字歌(一)用音序查字法查字，不會(huì)的問老師。第二課時(shí)(三)最后一句，指導(dǎo)學(xué)生讀的正確、清楚。2、創(chuàng)設(shè)情境一啟發(fā)鼓勵(lì)創(chuàng)新4、互相交流生加強(qiáng)口語交際的雙向互動(dòng)，了解玩具的優(yōu)點(diǎn)。在互相交流的基礎(chǔ)上，全班進(jìn)行交流，可以采用讓兩個(gè)同學(xué)分別扮演售貨員、6、課外延伸更喜歡這個(gè)玩具!4.方字歌練一練3識(shí)字(一)生介紹)三、指導(dǎo)寫字(一)出示生字()的香蕉()的蘋果()的西瓜()的紅果(一)認(rèn)字?jǐn)U詞。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)讀本課的詞語和句子。學(xué)會(huì)四個(gè)生字，認(rèn)讀四個(gè)字。能按田字格里的范字寫字，把字寫端正。在讀的過程中自主識(shí)字。能正確讀文寫字。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字教學(xué)難點(diǎn)：難寫字的寫法。教學(xué)過程：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)課件出示秋天的畫面，你們喜歡秋天嗎?今天我們一起來學(xué)習(xí)描寫秋天的兒歌。(一)認(rèn)真讀書，有不認(rèn)識(shí)的字或讀不準(zhǔn)的字認(rèn)真看拼音。(二)現(xiàn)在請(qǐng)你和同桌之間糾正字的讀音，老師相信你能當(dāng)好負(fù)責(zé)任的好老師。(三)老師現(xiàn)在想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來讀讀這篇課文，誰愿意把握這個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。希望在他們讀的時(shí)候別的同學(xué)認(rèn)真聽，看看誰能發(fā)現(xiàn)他們讀的不準(zhǔn)確的地方。學(xué)生糾正，老師總結(jié)(四)出示課件，同學(xué)們，老師把一些難讀的詞語請(qǐng)出來，你能認(rèn)識(shí)它們嗎?讀下列詞語：咱們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)當(dāng)老師帶著大家讀，如果他讀對(duì)了這個(gè)詞別的同學(xué)跟著齊讀。(五)詞語我們都認(rèn)識(shí)了，我們把它們放回到課文中再來讀一讀。(學(xué)生自由讀兒歌)(六)生讀兒歌，大家評(píng)議。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法和記字方法，下面請(qǐng)用你自己喜歡的方式記住這些字。(一)你想教大家記哪個(gè)字，誰來說一說。(二)教師范寫，學(xué)生認(rèn)真觀察，并書空。(三)說說你記住了那些字?涼姿百態(tài)可用熟字加筆畫或熟字相加的方法。(一)出示生字(四)結(jié)合圖指一指。(五)擴(kuò)展說話：秋天還有()的()描一個(gè)寫2個(gè)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字。聽寫(學(xué)生自由讀兒歌)(六)生讀兒歌，大家評(píng)議。(一)你想教大家記哪個(gè)字，誰來說一說。(二)教師范寫，學(xué)生認(rèn)真觀察，并書空。(三)說說你記住了那些字?(一)出示“漂、亮、場、連、網(wǎng)”(三)打開書，觀察田字格中字的重點(diǎn)筆畫和間架結(jié)構(gòu)。第二課時(shí)方法)(四)指導(dǎo)書寫：教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：兒歌(三)出示：放房紡織的紡。出示：紡織出示圖，叔叔阿姨在紡織廠干什么?讀讀書采訪的訪。出示：采訪出示圖圖上誰在采訪誰?邊防的防。出示：邊防出示圖解放軍叔叔在祖國的邊防巡邏、站崗，子石舫的舫。出示石舫出示圖你見過石舫嗎?在哪兒?看到圖片你有(四)謝謝你們的幫助，我想再寫一個(gè)字?怎么樣?展示(一)你知道街坊是什么?(二)有人見過頤和園的石舫嗎?描寫一個(gè)練一練3(四)發(fā)散思維。1.這是什么地方?有什么?(一)激趣引入。(二)讀文章了解。(三)說說你知道了什么?(一)根據(jù)自己的愛好選擇一種動(dòng)物。第四單元練一練4知識(shí)技能：學(xué)會(huì)34個(gè)生字，認(rèn)讀26個(gè)生字，1個(gè)多音字。認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁。學(xué)會(huì)34個(gè)生字，1個(gè)多音字。認(rèn)讀26個(gè)生字。認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁。在朗讀課文的過程中，學(xué)會(huì)9個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)生字(含多音字“得”)學(xué)教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)(重點(diǎn)課時(shí))學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)本課的4個(gè)生字：古、代、名、醫(yī)、斗的名字嗎?請(qǐng)你對(duì)著大屏幕試著讀2遍，出示屏幕：華佗有名古代醫(yī)生辦法立刻(二)朗讀課文，了解課文。(4)、(指名說)你認(rèn)為他說得好不好，你(6)自己試著在和同桌說一說剛才張老師概括的主要內(nèi)容。(學(xué)生讀書一找一找)指名說總結(jié)(3、4)(2)那華佗面對(duì)兩只相斗的羊是怎么做的呢，請(qǐng)你放出聲音來把3、4自然段朗讀1-2遍。(3)咱們找2個(gè)同學(xué)來每人讀一自然段，其余同學(xué)認(rèn)真聽。(三)書寫生字(出示)古代名醫(yī)斗嗎?6、指名說8、你能用它來組詞嗎?指名說9、剛才老師已經(jīng)范寫了這5個(gè)字，現(xiàn)在請(qǐng)你打開書，認(rèn)真的觀察這5個(gè)字在教學(xué)反思：學(xué)生能準(zhǔn)確的朗讀課文，能用自己的話說出課文講的主要內(nèi)容，結(jié)合課文認(rèn)識(shí)了5個(gè)生字，在具體的語言環(huán)境中理解了字義。學(xué)生在書寫“醫(yī)”1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字：送、刻、辦、法學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字：送、刻、辦、法孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課《聰明的華佗》嗎?自己試著讀一讀。3、指名說5、你能用它來組詞嗎?指名說6、剛才老師已經(jīng)范寫了這5個(gè)字，現(xiàn)在請(qǐng)你打開書，認(rèn)真的觀察這5個(gè)字在8、展示寫字抄詞造句。9、聰明的華佗10王冕學(xué)畫知識(shí)技能：學(xué)會(huì)課文中的8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)讀6個(gè)字。第一課時(shí)知識(shí)技能：會(huì)課文中的8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)讀6個(gè)字。能正確的讀寫詞語。1.介紹王冕。課文寫的是王冕學(xué)畫什么的事?(畫荷花)同學(xué)們誰看見過荷花?荷花是什么樣子?(荷花在夏天開放，顏色有白色和粉紅(1)輕聲讀，把生字劃下來。(2)讀生字新詞。(3)再讀一遍，看課文共有幾個(gè)自然段。(4)指名分段讀(1)這一自然段有幾句話?(二句)(2)從這段你知道了什么?(王冕是古時(shí)候的人。王冕家里很窮)打扮)(3)出示：他()小的時(shí)候()去給人家放牛。(很、就、才)(1)學(xué)生輕聲、自讀。(2)指名朗讀。①這一自然段共有幾句話?(五句話)“傍晚”是什么時(shí)候?(天要黑的時(shí)候)④第二句寫什么?(下雨了)下得怎樣?(一陣大雨)一陣大雨前天空是什么景象?(烏云密布)“烏云密布”是什么意思?(黑云布滿了天⑤第三句寫了什么景色?(滿湖通紅)為什么?(大雨過后，陽光照的)(指名讀第三句)(板書：滿湖通紅)⑥第四句寫了什么景色?找出描寫景色的詞語。(板書：荷花更鮮艷粉紅的花瓣清水滴滴碧綠的荷葉水珠滾來滾去)(6)這么美的荷花、荷葉，你們看了喜歡不喜歡?(喜歡)那么王冕看到了會(huì)(7)指名讀第五句。A.指導(dǎo)學(xué)生看插圖。觀察王冕正在做什么?王冕看荷花時(shí)是什么樣子?(他雙手托著下巴，看得出了神)為什么?(因?yàn)橛旰蠛苫ǖ臉幼犹懒?哇!)“那多好哇!”表現(xiàn)了什么?(表現(xiàn)了王冕想把荷花畫下來的迫切愿望)b.“忽然”還可以換什么詞?(突然、猛然)(4)再讀第二段。(1)學(xué)生自讀。(2)思考回答。①這段有幾句話?(三句)②主要講了什么?(講王冕刻苦練習(xí)畫荷花，終于畫成功了)(3)指名讀第一句。①第一句講了什么?(講王冕學(xué)畫的用具是怎樣來的)②學(xué)畫要用什么用具?(畫筆、顏料和紙)③畫筆和顏料是怎么來的?(是王冕用平時(shí)省下來的錢買來的)(板書：平時(shí)?、堋笆　笔鞘裁匆馑?(節(jié)省)⑤“平時(shí)”還可以怎樣說?(平常)“平時(shí)”和“有時(shí)”的意思一樣嗎?(不一⑥“買”的反義詞是什么?(賣)⑦王冕畫荷花的紙是哪里來的?(找來的)(板書：找)⑧為什么不買紙?(因?yàn)榧依锔F)(4)指名讀第二句。①王冕開始畫荷花畫得怎樣?(不像)②他是怎樣做的?(不灰心，天天畫)(5)指名讀第三句。①王冕畫荷花結(jié)果怎樣?(就像真的似的)③討論：王冕畫的荷花為什么會(huì)和真的一樣?(是果)(6)齊讀第三段。(7)小結(jié)。王冕開始畫荷花畫的怎樣?(不像)如果他灰心了，能成功嗎?(不1.抽讀生字卡片。成功。)勤學(xué)苦練的精神。)雨后滿湖通紅4.根據(jù)事情發(fā)展的順序背誦。提示：時(shí)間雨前雨后想畫(1)一句一句接力背誦。(2)同桌同學(xué)試背。(3)分組比賽背。(4)齊背。(1)荷花開得()鮮艷。(很更多)(2)他用()節(jié)省下來的錢買畫筆。(有時(shí)平時(shí))想畫荷花10王冕學(xué)畫天天畫1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字。2課時(shí)觀察圖，圖上畫的是什么?你覺得這座山寺怎么樣?(很高)危樓//高/百尺，手可//摘/星辰。不敢//高聲/語，恐驚//天/上/人。觀察圖，圖上畫的是什么?(花)影子?重重疊疊//上瑤臺(tái)，幾度/呼童//掃不開。才被太陽//收拾/去，又教明月//送/將/來。6、用熟字學(xué)新字，認(rèn)識(shí)“將字旁”1、抄寫生字各3個(gè)知識(shí)技能：學(xué)會(huì)9個(gè)生字，8個(gè)認(rèn)讀字。能正確讀寫8個(gè)詞語。認(rèn)識(shí)“食教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)1)先自己讀一讀。2)同桌互相讀。3)個(gè)別讀。1、讀課文想一想，法布爾小時(shí)候住在哪兒?那兒什么樣?(理解縱橫)4、試著背一背1自然段。勝利紡織娘讀2自然段1.個(gè)別回答。4.法布爾想知道，他怎么做?讀一讀2、3自燃段。1、請(qǐng)你搜集有關(guān)法布爾的一些資料，講給同學(xué)聽。2、搜集其他科學(xué)家小時(shí)候的故事，講給大家聽。練一練41、自己試著填一填。同組交流。3、改自己寫錯(cuò)的詞語。1、觀察圖畫。二寫下面的字，注意把字寫端正。第三課時(shí)單元檢測1、學(xué)會(huì)32個(gè)生字，5個(gè)多音字。認(rèn)識(shí)5個(gè)新偏旁。1、學(xué)會(huì)32生字，5個(gè)多音字，認(rèn)識(shí)5個(gè)新偏旁。課時(shí)：10課時(shí)。13.大自然的語言1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。認(rèn)識(shí)米字旁。是什么,從而了解一些自然現(xiàn)象。課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字，認(rèn)識(shí)米字旁。初步感受大自然的奇妙，言嗎?出示課題：大自然的語言指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“語”1.學(xué)讀第一節(jié)。(2)小組討論：通過看插圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?是怎么知道的?(4)齊讀第一節(jié)。(2)思考：大自然的語言指的是什么?它告訴了我們什么?(6)齊讀二至四節(jié)。(1)指名讀第五節(jié)。呢?(3)范讀第五節(jié)，必讀?！罢Z言”,探索更多的奧秘。(5)自由讀全文1.你看那水里的(),多么像游動(dòng)的“逗點(diǎn)”。2.這是大自然的(),()已經(jīng)來到人間。3.大自然的()啊，真是()。()的人總也看不懂，()大意的人永遠(yuǎn)看不見。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。能夠給指定的教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際理解第2---5自然段。第一課時(shí)受落葉嗎?那就打開書，讀一讀14課吧。4.擴(kuò)詞練習(xí)。序號(hào)標(biāo)出節(jié)次)1、大家把這些生字朋友都記住了，那么你們能不能把它們工整的為什么說催我到南方去呢?一個(gè)“崔”說明了什么?應(yīng)該怎樣讀?落葉落在(),()把它當(dāng)作()。(2)讀生字并組詞(指名讀)(二)學(xué)習(xí)生字：(三)指導(dǎo)寫字：(學(xué)生質(zhì)疑：小象什么樣?小象為什么可愛?)樣的小象)樣做的介紹給大家嗎?)學(xué)生讀：2、3、4自然段讀出來吧!(有感情朗讀5自然段)2、你還幫助過誰?有誰幫助過你?生了什么事?(1)出示詞語：(指名讀)企鵝南極肚子柔軟散步清新贊嘆長虹(2)出示生字：(指名讀)(二)學(xué)習(xí)生字：(三)指導(dǎo)寫字：2、讀詞語：企鵝南極肚子柔軟腦袋2)個(gè)別讀。3)齊讀。4)試著背一背。5)會(huì)背的同學(xué)一起背。練一練51、出示字,比一比，說出不同。知識(shí)技能：1、學(xué)會(huì)生字33個(gè)，認(rèn)讀生字19個(gè)。13課時(shí)1、學(xué)習(xí)8個(gè)生字，認(rèn)讀5個(gè)字。2會(huì)讀本課的詞語和句子。4知道各種蔬菜都有營養(yǎng)。2課外延伸，提高語言的運(yùn)用能力。3培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣。1學(xué)習(xí)8個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)8個(gè)生字、能按照田字格里的范字寫字。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)你喜歡吃青菜嗎?你喜歡吃什么青菜?誰能說說。紫皮蒜柿子椒西紅柿朝天椒翠綠的金黃的細(xì)長的1)自己讀2)個(gè)別讀3)齊讀4)男女生讀4)獨(dú)立寫一個(gè)。1、出示生字：富柿扁絲3指導(dǎo)書寫1、學(xué)會(huì)9個(gè)生字。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)1學(xué)習(xí)六個(gè)詞組，學(xué)習(xí)6個(gè)生字。二、初讀文。4你能用別的詞形容雪嗎?(積累)1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字。二、齊讀第二部分。(課件)7參觀自然博物館知識(shí)技能：學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)知識(shí)技能：學(xué)習(xí)六個(gè)詞語，學(xué)習(xí)6個(gè)生字。1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字。名字嗎?(生練習(xí)讀生字)c)說說那一筆不好寫。大廳高大特別矮小知識(shí)技能：學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀7個(gè)生字。1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀7個(gè)生字。知識(shí)技能：學(xué)習(xí)4個(gè)字你喜歡花嗎?你喜歡什么花?誰能說說。水仙粉紅紅似火吐芬芳滿池塘長勢旺紅艷艷桂花菊花遍地香共欣賞杜鵑石榴茉莉5)自己讀6)個(gè)別讀7)齊讀8)男女生讀13、男女生讀9、范讀師引讀。4、熟字加一部分粉——米分分旺——日王吐——口土桂——木兩個(gè)土學(xué)會(huì)5個(gè)生字。練一練61、看圖?；卮稹巴脣寢屧谧鍪裁?”2、讀留言條。提問“這張條子上寫了什么呀?”寫給誰誰寫的1)誰通知誰。2)兩個(gè)不同的日期。3)分清我與冬冬的角色。4.獨(dú)立寫下來。練一練7和口語交際2會(huì)寫31個(gè)生字，認(rèn)讀23個(gè)字。1會(huì)寫31個(gè)生字，認(rèn)讀23個(gè)字。教學(xué)時(shí)間：12課時(shí)17它們?cè)鯓铀X教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)2認(rèn)識(shí)新偏旁“衣字旁”(1)借助拼音讀生字。(2)學(xué)生自己分析字形。(3)書空筆畫復(fù)雜的生字。(如“”)(4)認(rèn)讀生字，并組詞語。2指導(dǎo)生用部件記字形，擴(kuò)詞。3指導(dǎo)學(xué)生書寫生字抄寫生字生字組詞第二課時(shí)1有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2理解課文的內(nèi)容，了解不同動(dòng)物睡覺的姿勢。二、講解課文這段描寫了那個(gè)小動(dòng)物?他睡覺的姿勢是什么樣子的?抓住趴在21、它們?cè)鯓铀X千奇百怪教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)2有感情地朗讀課文。3完成練習(xí)2分析字形，指導(dǎo)書寫。(1).讀課后生字，說說自己能記住哪些字?用什么方法記的?(2).重點(diǎn)指導(dǎo)：領(lǐng)：左邊是“令”,不是“今”,右邊是“頁”。保：左邊是“單人旁”,右邊是個(gè)“呆”字，不是“果”苗：上邊是“草字頭”,下面是個(gè)“田”。間：里面是個(gè)“日”不是“目”(3)用所學(xué)的生字組成詞語(4).指導(dǎo)書寫。先觀察生字在田字格中的位置，然后描紅，臨摹?？雌匆魧懺~語。第二課時(shí)(12.2)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1正確、流利地朗讀課文。2理解課文地內(nèi)容能力目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。情感態(tài)度：愛護(hù)小鳥，保護(hù)小鳥教學(xué)重點(diǎn)：1朗讀課文2理解課文的內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。(1)自由讀，說說這小節(jié)告訴了我們什么?(林中的小鳥最快樂。)(2)議答：從哪里可以看出小鳥最快樂?(結(jié)合圖畫，從“嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳”、“一邊…一邊”想象小鳥無憂無慮、自由自在生活的情景。)用“可愛”說一句話。(3)指導(dǎo)朗讀。要用輕松愉快的語氣來讀，體現(xiàn)出小鳥們自由自在的生活。2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。(1)自由讀，說說通過讀知道了什么?(林中小鳥最活躍。)(2)質(zhì)疑解疑。①什么是活躍?(啟發(fā)學(xué)生從“撲棱棱、飛來飛去”體會(huì)小鳥非?；钴S，還可結(jié)合小朋友生活實(shí)際理解。)②它們?cè)诿π┦裁?(捕捉害蟲、保護(hù)翠綠的樹苗。)(3)指導(dǎo)朗讀，要讀得快些，體現(xiàn)出小鳥在忙碌地捉害蟲。3.學(xué)習(xí)第三小節(jié)。(1)小聲讀，想想自己讀懂了什么?把不明白的地方畫下來。(2)師生共同討論交流。重點(diǎn)理解：①“紅領(lǐng)巾”指誰?(看圖理解，指少先隊(duì)員。)學(xué)了這篇課文以后，你有什么感受?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥類?說說生活中你(1)清晨，林中誰最快樂?(2)清晨，林中誰最活躍?(3)清晨，林中誰來得最早?最早“不許打鳥”19奇妙的歌手1學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。2讀指定的一段話。能夠用“優(yōu)秀”寫一句話。1.有感情的朗讀課文。2理解課文內(nèi)容師：大家快來聽一聽，是什么聲音這么動(dòng)聽呀?(課件：美麗的大森林中傳來鳥兒清脆的叫聲。)師：原來是一只小黃鶯在唱歌(飛來一只黃鶯),在這個(gè)美麗的大森林里比賽，它現(xiàn)在正要去選幾名金嗓子歌手呢!(板書歌手)師：小黃鶯找到了那些歌手呢?合唱隊(duì)成立了嗎?趕快打開19課讀一讀。師：那么,在這四位朋友中，你最喜歡誰呢?生：(自由說一說)師：(課前將座位擺成四個(gè)大組，每組分別放有四種動(dòng)物的標(biāo)示牌)你喜歡誰，就坐到哪個(gè)組里去，今天來當(dāng)一當(dāng)這種小動(dòng)物，好嗎?(尊重獨(dú)特體驗(yàn)，按自己喜好分組。)(三)、自主、合作的學(xué)習(xí)方式，在情境中理解課文。選歌手組織合唱隊(duì)了，你想?yún)⒓訂?(生：想)那可要好好準(zhǔn)備一下了!小蟋蟀、小歌手們，快唱起你們動(dòng)聽的歌吧!”著書中的樣子說一說?(出示提示語):感受)2、下課以后你最想做些什么?(尊重學(xué)生的選擇，自主留作業(yè))2學(xué)習(xí)生字二、檢查背誦課文(指名背誦)3指導(dǎo)書寫。20我是什么1學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字(其中沒是多音字),認(rèn)讀5個(gè)字。2會(huì)用同音字和形近字組詞語。2知道只有多到世界里去看看，去走走，才能開闊眼界，增長知識(shí)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)知識(shí)技能：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字(其中沒是多音字),認(rèn)讀5個(gè)字。二、引言揭題讀后說說我是什么(水)板書：汽云雨雹子雪1、讀第3自然段，想一想水為人們做了哪些好事?哪些壞事?水練一練7和口語交際3培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的口語交際能力2通過練習(xí)，鞏固本單元的知識(shí)1學(xué)生獨(dú)立完成練一練7的第一題(看拼音寫詞語),集體訂正2學(xué)生獨(dú)立完成練一練7的第二題(選詞填空),指名說一說你對(duì)這兩個(gè)詞語的3讀題并理解練一練7的第三題(把句子補(bǔ)充完整),小組內(nèi)說說你的句子，班4完成語文課堂練習(xí)冊(cè)第二課時(shí)2對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練說說你有什么愿望?(你有沒有想發(fā)明的東西)第三課時(shí)(口語交際)一、制作賀卡(提前布置，課下完成)的?想什么時(shí)候送給她并想對(duì)他說些什么?2班內(nèi)交流展示：展示自己的賀卡，并把自己想說的話說一說聽一聽單元檢測(12.9)21游八達(dá)嶺長城22臺(tái)灣的蝴蝶谷練一練823古詩二首24小朋友的家練一練8教學(xué)時(shí)間：13課時(shí)1學(xué)會(huì)9個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)字，能夠讀寫7個(gè)新詞。2能說說自己看到的長城的樣子。3朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)1學(xué)會(huì)3個(gè)生字。2能說說自己看到的長城的樣子。嗎?(慕田峪長城)2.課件：生字詞三、八達(dá)嶺長城什么樣?劃一劃，并同桌交流3.指名說并擴(kuò)詞第二課時(shí)1學(xué)會(huì)6個(gè)生字。2朗讀課文。知道八達(dá)嶺長城很雄偉。22臺(tái)灣的蝴蝶谷1學(xué)會(huì)9個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字(其中“盛”是多音字),會(huì)督3個(gè)新詞。會(huì)用“非2、會(huì)讀本課9個(gè)生字及6個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)讀13個(gè)新詞語。師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎?你曾去過哪些地方?(生答)家聽聽?(指生讀課文)其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他們讀對(duì)了沒有?(師生評(píng)價(jià))嗎?A、出示帶拼音的生詞(指讀1-2次)當(dāng)小老師領(lǐng)讀?男生和女生分組比賽讀。B、出示去音節(jié)的詞語，看看這些詞語你還能認(rèn)識(shí)嗎?自己讀!指名讀?開火車讀完后告訴老師你知道了什么?(生自由讀)(生答)(生答)師：你看，這