統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊(cè)第三單元 《習(xí)作寫觀察日記》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊(cè)第三單元《習(xí)作寫觀察日記》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《習(xí)作：寫觀察日記》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《寫觀察日記》是統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊(cè)第三單元的習(xí)作內(nèi)容。本次習(xí)作要求學(xué)生進(jìn)行連續(xù)觀察，用日記的形式記錄觀察對(duì)象的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力。通過本次習(xí)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致觀察、用心感受，并能用生動(dòng)的語言表達(dá)觀察所得。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)連續(xù)觀察一種事物，掌握觀察方法。

2.能以日記的形式記錄觀察過程和觀察對(duì)象的變化，內(nèi)容具體，語句通順。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和寫作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）指導(dǎo)學(xué)生掌握連續(xù)觀察的方法，學(xué)會(huì)記錄觀察對(duì)象的變化。

（2）引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)的語言表達(dá)觀察所得，寫出有真情實(shí)感的觀察日記。

2.教學(xué)難點(diǎn)

如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象的細(xì)微變化，并進(jìn)行準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫。

四、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過展示一些有趣的觀察對(duì)象的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。

2.范例分析法：展示優(yōu)秀的觀察日記范例，引導(dǎo)學(xué)生分析其優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫作方法。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，分享自己的觀察所得和寫作思路，互相啟發(fā)。

4.實(shí)踐體驗(yàn)法：讓學(xué)生親自進(jìn)行觀察實(shí)踐，積累寫作素材。

五、教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

（1）播放一段關(guān)于動(dòng)植物生長變化或自然現(xiàn)象的視頻，讓學(xué)生感受觀察的樂趣。

（2）提問：同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了什么變化？你們平時(shí)有沒有觀察過身邊的事物呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)寫觀察日記，記錄下我們身邊的奇妙變化。

2.明確要求，掌握方法

（1）教師出示本次習(xí)作的要求，讓學(xué)生默讀，明確寫作任務(wù)。

①用日記的形式記錄觀察對(duì)象的變化。

②觀察要連續(xù)，記錄要真實(shí)、具體。

③寫出自己的觀察發(fā)現(xiàn)和感受。

（2）引導(dǎo)學(xué)生討論觀察方法。

①確定觀察對(duì)象：可以是一種植物、一種動(dòng)物、一種自然現(xiàn)象等。

②觀察要有順序：可以從整體到局部、從上到下、從左到右等。

③觀察要細(xì)致：注意觀察對(duì)象的形狀、顏色、大小、變化等。

④可以運(yùn)用多種感官：用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、用手摸等。

3.范例分析，學(xué)習(xí)技巧

（1）教師展示一篇優(yōu)秀的觀察日記范例，讓學(xué)生默讀。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行討論，分析范例的優(yōu)點(diǎn)。

①觀察細(xì)致：作者對(duì)觀察對(duì)象的描寫非常具體，如“葉子的邊緣有一些鋸齒，顏色是深綠色的，上面還有一些細(xì)小的絨毛。"

②變化明顯：記錄了觀察對(duì)象在不同時(shí)間的變化，如“第一天，種子沒有什么變化。第二天，種子開始膨脹，變得飽滿起來。第三天，種子長出了小小的芽……”

③感受真實(shí)：表達(dá)了作者在觀察過程中的真實(shí)感受，如“看到種子發(fā)芽了，我心里充滿了喜悅和期待。"

④語言生動(dòng)：運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動(dòng)有趣，如“種子就像一個(gè)沉睡的寶寶，慢慢地蘇醒過來?！?/p>

（3）教師總結(jié)寫作技巧：觀察要細(xì)致、連續(xù)，記錄要真實(shí)、具體，語言要生動(dòng)、有趣，感受要真實(shí)、深刻。

4.實(shí)踐觀察，積累素材

（1）讓學(xué)生確定自己的觀察對(duì)象，并制定觀察計(jì)劃。

①觀察什么：選擇一種自己感興趣的事物作為觀察對(duì)象。

②在哪里觀察：確定觀察的地點(diǎn)。

③觀察多長時(shí)間：制定觀察的時(shí)間跨度。

④怎么觀察：運(yùn)用所學(xué)的觀察方法進(jìn)行觀察。

（2）學(xué)生按照觀察計(jì)劃進(jìn)行觀察，并做好記錄?？梢杂梦淖?、圖畫、照片等方式記錄觀察對(duì)象的變化。

5.自主寫作，教師指導(dǎo)

（1）學(xué)生根據(jù)自己的觀察記錄，開始寫作觀察日記。

（2）教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中存在的問題，給予個(gè)別指導(dǎo)。

①內(nèi)容是否具體：引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)描寫觀察對(duì)象的變化。

②語言是否生動(dòng)：提醒學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

③感受是否真實(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己在觀察過程中的真實(shí)感受。

6.評(píng)價(jià)修改，提高質(zhì)量

（1）小組互評(píng)。學(xué)生完成習(xí)作后，在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)。小組同學(xué)互相閱讀習(xí)作，提出修改意見，如語句是否通順、內(nèi)容是否具體、觀察是否細(xì)致等。

（2）教師點(diǎn)評(píng)。教師選擇幾篇有代表性的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出修改建議。

（3）學(xué)生根據(jù)小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)的意見，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，提高習(xí)作質(zhì)量。

7.總結(jié)拓展，激發(fā)興趣

（1）教師總結(jié)本次習(xí)作的情況，表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和努力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行觀察，記錄下生活中的美好瞬間?？梢詫⒆约旱挠^察日記分享給家人、朋友，聽取他們的意見和建議。

（3）布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇另一個(gè)觀察對(duì)象，進(jìn)行連續(xù)觀察，并寫一篇觀察日記。

六、教學(xué)反思

在本次習(xí)作教學(xué)中，我以學(xué)生為主體，教師為輔，通過創(chuàng)設(shè)情境、明確要求、范例分析、實(shí)踐觀察等方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)連續(xù)觀察，掌握寫作技巧，提高寫作能力。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的觀察