《宇宙的另一邊》第二課時(shí)公開課一等獎創(chuàng)新教案

《宇宙的另一邊》第二課時(shí)公開課一等獎創(chuàng)新教案16宇宙的另一邊（第二課時(shí)）

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】

文化自信：感受想象的神奇，鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和思維能力。語言運(yùn)用：能聯(lián)系課文內(nèi)容展開想象，與同學(xué)交流宇宙的另一邊還會有哪些秘密。

思維能力：能說出故事中宇宙另一邊的秘密，感受“我"大膽而奇特的想象。審美創(chuàng)造：感受想象的神奇，體會大膽想象的樂趣。

【教學(xué)目標(biāo)】

能用自己的話說一說課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密，感受“我”大膽和神奇的想象。

能聯(lián)系課文內(nèi)容展開想象。與同學(xué)交流宇宙的另一邊還會有哪些秘密，體驗(yàn)大膽想象的樂趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】能用自己的話說一說課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密，感受“我"大膽和神奇的想象。

【教學(xué)難點(diǎn)】能聯(lián)系課文內(nèi)容展開想象。與同學(xué)交流宇宙的另一邊還會有哪些秘密，體驗(yàn)大膽想象的樂趣。

【教具準(zhǔn)備】多媒體課件

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入，回顧課文

（出示課件1）教師導(dǎo)入：上節(jié)課，我們跟隨作者走進(jìn)了想象的世界，學(xué)習(xí)了課文，了解了宇宙另一邊的秘密，感受了想象的奇妙。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，展開我們的想象吧?。ǔ鍪菊n件2）.

展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（出示課件3）

教師提出問題：作者展開想象的秘訣是什么？（出示課件4）

預(yù)設(shè)：宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙的這一邊恰恰相反，即反著想。

學(xué)生活動：我們一起來回顧課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密吧。（出示課件5）

師生交流反饋。

（設(shè)計(jì)意圖：通過表格的方式，簡單直觀的將上節(jié)課所學(xué)的宇宙另一邊的秘密呈現(xiàn)在了學(xué)生的面前，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主解決問題與合作解決問題的能力。）

二、用自己的話說課文寫了宇宙哪些秘密

教師提出任務(wù)：用自己的話說一說課文寫了另一個(gè)世界的哪些秘密？（出示課件6）

學(xué)生交流討論：什么叫做“用自己的話說一說”？

教師明確：“用自己的話說"是根據(jù)課文內(nèi)容，加上自己的理解，重新組織語言。

出示第3自然段。教師示范表述。（出示課件7-8）

放學(xué)回家，我氣喘吁吁地往樓上跑。我忽然想起：宇宙的另一邊是這一邊的倒影，我往樓上跑，另一個(gè)的我是不是在往樓下跑呢？是不是也氣喘吁吁呢？一回到家，我要從書包里拿出作業(yè)本做作業(yè)，那么，另一個(gè)我呢？是和我一樣做作業(yè)，還是正把作業(yè)收回書包？想著想著，我放下作業(yè)本，走向窗臺。浩瀚的宇宙?。×硪粋€(gè)的我在哪一顆星球上呢？此時(shí)，他

是不是也和我一樣，趴在窗臺上，望著星空呢？我們的眼睛雖然看不到那么遠(yuǎn)，可是我們的目光是不是會相遇？

教師啟發(fā)學(xué)生思考：你發(fā)現(xiàn)“用自己的話說說”有什么秘訣呢？（出示課件9）

預(yù)設(shè)1：可以根據(jù)課文內(nèi)容，調(diào)整順序，加上自己的想象，重新組織語言。預(yù)設(shè)2：可以有自己的感受，自己的想象，自己的理解。

學(xué)生練說。

教師引導(dǎo)：課文還寫了宇宙另一邊的其他秘密，請選擇一個(gè)用自己的話說給同桌聽。

學(xué)生同桌練說。

教師指名學(xué)生說，師生評價(jià)。

（設(shè)計(jì)意圖：什么叫做“用自己的話說一說"？很多學(xué)生并不清楚，需要教師引導(dǎo)其通過交流討論，明確概念。同時(shí)還需要教師示范，學(xué)生才能有一個(gè)直觀的了解，并且從教師的范例中悟出具體的方法。）

三、交流想象，宇宙另一邊還會有哪些秘密

1.教師提出問題：想象一下，宇宙的另一邊還會有哪些秘密和同學(xué)交流,看誰想得更奇妙。（出示課件10）

教師引導(dǎo)：可以圍繞“宇宙的另一邊是，這一邊的倒影”展開想象。2.教師指名學(xué)生說給大家聽，師生評價(jià)。

預(yù)設(shè)1：另一邊的小動物都會說話,能和人類溝通。那里的冬天不冷,夏天不熱。

預(yù)設(shè)2：（出示課件11）車子都是行駛在半空中的,每個(gè)車子的兩邊都有一個(gè)翅膀。

預(yù)設(shè)3：（出示課件12）宇宙這一邊白天是太陽，晚上是月亮；宇宙的另一邊會不會白天是月亮，晚上是太陽

預(yù)設(shè)4：宇宙這一邊秋天水果是成熟的；宇宙的另一邊會不會水果在春天就成熟了呢？預(yù)設(shè)5：（出示課件13）在宇宙的另一邊長滿了花生，花生都長在大樓的墻上，人們站

在花生葉子上摘花生。

預(yù)設(shè)6：在宇宙的另一邊人們用河水來做減法，河水被分成很多小塊塊，人們要使用，拿起一塊就可以了。

預(yù)設(shè)7：（出示課件14）宇宙另一邊的小汽車是用糖果做的，開著糖果的汽車不會撞傷人。

預(yù)設(shè)8：糖果汽車被像大象那么大的蒼蠅叼走了，潛到海里了。

四、課堂小結(jié)，拓展延伸

教師小結(jié)：知識是有限的，而想象能概括這世界的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識的源泉，希望你們在生活中也能像作者一樣，永葆對這個(gè)世界的好奇心，插上想象的翅膀，在屬于自己的天地里自由快樂的成長?。ǔ鍪菊n件15）

（設(shè)計(jì)意圖：想象是兒童的天性。孩子們大多善于想象，可是并不都是善于將自己的想象表達(dá)出來。其中最大的困難就是不會捕捉腦海中大膽的想法。通過教師的引導(dǎo)，拓寬孩子們的思路，讓孩子們更快的打開想象的大門，進(jìn)入想象的世界。）

拓展延伸（出示課件16）

教師組織學(xué)生閱讀《小王子》。五、課堂演練，課后作業(yè)

課堂演練（出示課件17-18）