1正確理解質(zhì)點(diǎn)概念-【新教材】人教版（2019）高一上學(xué)期期末復(fù)習(xí)易錯(cuò)點(diǎn)精講精練

1、正確理解質(zhì)點(diǎn)概念---高一期末復(fù)習(xí)易錯(cuò)點(diǎn)精講精練質(zhì)點(diǎn)是我們進(jìn)入高中后所學(xué)習(xí)的第一個(gè)物理概念，而質(zhì)點(diǎn)本身是不存在的，它是一種理想化的模型．因此要準(zhǔn)確理解質(zhì)點(diǎn)概念，首先要明白什么是“理想化模型”．1．“理想化模型”的四個(gè)要點(diǎn)(1)“理想化模型”是為了使研究的問題得以簡(jiǎn)化或?yàn)檠芯繂栴}方便而進(jìn)行的一種科學(xué)的抽象，實(shí)際并不存在．(2)“理想化模型”是以研究目的為出發(fā)點(diǎn)，突出問題的主要因素，忽略次要因素而建立的“物理模型”．(3)“理想化模型”是在一定程度和范圍內(nèi)對(duì)客觀存在的復(fù)雜事物的一種近似反映，是物理學(xué)中經(jīng)常采用的一種研究方法．(4)在物理學(xué)研究中，“理想化模型”的建立，具有十分重要的意義．引入“理想化模型”，可以使問題的處理大為簡(jiǎn)化而又不會(huì)發(fā)生大的偏差．2．質(zhì)點(diǎn)(1)定義：用來代替物體的有質(zhì)量的物質(zhì)點(diǎn)叫做質(zhì)點(diǎn)．(2)對(duì)質(zhì)點(diǎn)的理解①質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化的物理模型，盡管不是實(shí)際存在的物體，但它是實(shí)際物體的一種近似反映，是為了研究問題的方便而進(jìn)行的科學(xué)抽象，它突出了事物的主要特征，抓住了主要因素，忽略了次要因素，使所研究的復(fù)雜問題得到了簡(jiǎn)化．②質(zhì)點(diǎn)不同于幾何學(xué)中的點(diǎn)，它具有質(zhì)量，不占有空間；而幾何學(xué)中的點(diǎn)只表示空間位置．(3)物體看成質(zhì)點(diǎn)的條件物體的大小、形狀對(duì)所研究問題的影響可以忽略不計(jì)時(shí)，可視物體為質(zhì)點(diǎn)．如地球非常大，但地球繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí)，地球的大小與日地間距相比就變成了次要因素，我們完全可以把地球當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)來看待；但在研究地球自轉(zhuǎn)時(shí)，或者研究地球上不同區(qū)域季節(jié)的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化時(shí)，就不能把地球看成質(zhì)點(diǎn)了．例1、在下列情形中，可以將研究對(duì)象看做質(zhì)點(diǎn)的是()A．地面上放一只木箱，在上面的箱角處用水平力推它，在研究它是先滑動(dòng)還是先翻轉(zhuǎn)時(shí)B．研究正在做廣播體操的同學(xué)其動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)時(shí)C．研究“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星在繞月球飛行的軌跡時(shí)D．研究“嫦娥二號(hào)”在軌道上飛行的姿態(tài)時(shí)[解析]A項(xiàng)，當(dāng)研究木箱的翻轉(zhuǎn)時(shí)，其大小、形狀不能忽略，所以不能看做質(zhì)點(diǎn)；B項(xiàng)，研究同學(xué)做廣播操的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，此時(shí)看的就是人的動(dòng)作，所以不能看成質(zhì)點(diǎn)，所以B錯(cuò)誤；C、D項(xiàng)，研究“嫦娥二號(hào)”繞月球的飛行時(shí)，其大小、形狀均可忽略，可看做質(zhì)點(diǎn)，但研究它的飛行姿態(tài)時(shí)，就不能看做質(zhì)點(diǎn)，故選C。[答案]C[錯(cuò)因分析]本題易錯(cuò)選D，其原因有以下幾點(diǎn)：1．誤認(rèn)為同一物體在一個(gè)問題中可以視為質(zhì)點(diǎn)時(shí)，在另一個(gè)問題中也一定能視為質(zhì)點(diǎn)，實(shí)際上，一個(gè)物體能否視為質(zhì)點(diǎn)與問題的研究角度有關(guān)。2．對(duì)物體在什么情況下可視為質(zhì)點(diǎn)，什么情況下不能視為質(zhì)點(diǎn)認(rèn)識(shí)不清，即對(duì)質(zhì)點(diǎn)的概念認(rèn)識(shí)不深刻。應(yīng)明確質(zhì)點(diǎn)是用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)，其突出特點(diǎn)是“具有質(zhì)量”，但沒有大小、形狀。練習(xí)1.如圖所示的瓢蟲，其身上的星數(shù)(斑點(diǎn)數(shù))顯示了它的種類。在下列研究瓢蟲的具體情形中，可將瓢蟲視為質(zhì)點(diǎn)的是()A．研究瓢蟲的轉(zhuǎn)身動(dòng)作B．研究瓢蟲的飛行路線C．觀察瓢蟲的翅膀扇動(dòng)D．記錄瓢蟲身上的星數(shù)答案B解析：瓢蟲的大小和形狀對(duì)研究的問題沒有影響時(shí)，才可將其視為質(zhì)點(diǎn)，只有選項(xiàng)B正確。練習(xí)2．列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法，正確的是()A．原子很小，所以可以當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)B．研究和觀察日食時(shí)，可把太陽當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)C．研究“神舟十號(hào)”飛船與天宮一號(hào)飛行器對(duì)接時(shí)，可將“神舟十號(hào)”飛船看做質(zhì)點(diǎn)D．從地球上的控制中心跟蹤觀察在太空中飛行的宇宙飛船，可以把飛船看做質(zhì)點(diǎn)答案D解析當(dāng)物體的大小和形狀對(duì)我們所研究的問題影響不大，可以忽略時(shí)我們可將物體看做一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)，即質(zhì)點(diǎn)，物體能否看做質(zhì)點(diǎn)不是根據(jù)物體的大小來判斷的，原子雖小，但是研究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)，原子不能看做質(zhì)點(diǎn)，A錯(cuò)誤；研究日食時(shí)，需要用到太陽的大小，不能忽略大小，所以不能看做質(zhì)點(diǎn)，B錯(cuò)誤；兩飛船對(duì)接時(shí)，需要研究局部位置關(guān)系，所以不能看做質(zhì)點(diǎn)，C錯(cuò)誤；研究太空中飛船的運(yùn)動(dòng)，飛船的大小可以忽略，可以看做質(zhì)點(diǎn)，D正確。練習(xí)3．下列運(yùn)動(dòng)的物體，能當(dāng)成質(zhì)點(diǎn)處理的是()A．研究地球四季的變化時(shí)，自轉(zhuǎn)中的地球B．研究前進(jìn)中汽車車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，前進(jìn)中的汽車C．裁判員在打分過程中冰面上旋轉(zhuǎn)的花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員D．研究火車從北京到上海的行駛時(shí)間時(shí)，做勻速運(yùn)動(dòng)的火車[答案]D[解析]研究地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地球可以看成質(zhì)點(diǎn)處理，研究自轉(zhuǎn)時(shí)不可