《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》（教案）人教版四年級上冊數(shù)學(xué)

《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》（教案）人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案：《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、難點(diǎn)與重點(diǎn)的重要性。在這節(jié)數(shù)學(xué)課上，我將帶領(lǐng)四年級的學(xué)生們學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人教版四年級上冊的數(shù)學(xué)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要集中在第67頁至第70頁。我們將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算，包括筆算方法、試商方法以及如何處理余數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立進(jìn)行筆算，并正確得出答案。我還希望學(xué)生們能夠理解除法運(yùn)算的原理，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行筆算。而教學(xué)難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生們理解除法運(yùn)算的原理，以及如何處理余數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我先給學(xué)生們出一個實(shí)際問題，例如：“小明有32個蘋果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友能分到多少個蘋果？”通過這個問題，引導(dǎo)學(xué)生們思考除法運(yùn)算的實(shí)質(zhì)。2.例題講解：然后，我會在黑板上展示一個除數(shù)是兩位數(shù)的除法題目，如58÷23，并演示如何進(jìn)行筆算。我會詳細(xì)解釋試商方法、如何分配除數(shù)和處理余數(shù)。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給學(xué)生們一些類似的練習(xí)題，讓他們在課堂上獨(dú)立完成。我會及時給予指導(dǎo)和解答疑惑。4.小組討論：我會將學(xué)生們分成小組，讓他們互相討論如何解決一些除數(shù)是兩位數(shù)的除法題目。通過小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和合作能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算步驟、試商方法、處理余數(shù)的方法等關(guān)鍵信息。我會用簡潔明了的圖示和文字，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計主要包括一些除數(shù)是兩位數(shù)的除法題目，讓學(xué)生們鞏固課堂所學(xué)。例如：65÷35÷4338÷292.小明的媽媽買了一箱橙子，共有108個。他想把它們平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到多少個橙子？八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生們對除數(shù)是兩位數(shù)的除法的掌握程度。同時，我還會給出一些拓展延伸題目，讓有興趣的學(xué)生們能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。例如：1.研究一下，當(dāng)除數(shù)和被除數(shù)的位數(shù)更多時，如何進(jìn)行除法運(yùn)算？2.嘗試解決一些更復(fù)雜的除法問題，如帶余數(shù)的除法問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教案《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。這些重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到的問題，也是他們在理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算過程中的關(guān)鍵所在。一、筆算方法筆算方法是學(xué)生們進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生們對筆算方法的掌握情況。我會通過詳細(xì)的講解和示范，讓學(xué)生們清楚地了解筆算的步驟和要點(diǎn)。我還會設(shè)計一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們在實(shí)踐中鞏固和掌握筆算方法。二、試商方法試商方法是除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算中的一個重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，我會重點(diǎn)講解試商的方法和技巧。我會通過舉例和示范，讓學(xué)生們了解如何正確地進(jìn)行試商，并能夠靈活運(yùn)用試商方法解決實(shí)際問題。三、處理余數(shù)處理余數(shù)是除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算中的一個難點(diǎn)。在教學(xué)中，我會重點(diǎn)講解如何處理余數(shù)。我會通過舉例和示范，讓學(xué)生們了解如何判斷余數(shù)的大小，并能夠正確地進(jìn)行下一步的運(yùn)算。我還會設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生們在實(shí)踐中掌握處理余數(shù)的方法。四、教學(xué)過程的引導(dǎo)和啟發(fā)在教學(xué)過程中，我會注重引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生們思考。我會通過提問和討論的方式，激發(fā)學(xué)生們的思維，讓他們主動參與到學(xué)習(xí)中來。我還會設(shè)計一些實(shí)際問題，讓學(xué)生們將所學(xué)的除法運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的解決問題的能力。五、板書設(shè)計板書設(shè)計是幫助學(xué)生們理解和記憶的重要工具。在板書設(shè)計中，我會用簡潔明了的方式呈現(xiàn)除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算的步驟和要點(diǎn)。我會使用圖示和文字的結(jié)合，讓學(xué)生們更容易理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生們學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計中，我會選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。我還會設(shè)計一些拓展題，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》這節(jié)課時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。1.語言語調(diào)：我注意在講解過程中使用生動、直觀的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化。在講解例題時，我盡量保持語速適中，清晰地表達(dá)每一步的思路和操作。在提問環(huán)節(jié)，我使用鼓勵性的語言，激發(fā)學(xué)生們的自信心，讓他們勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題時，我給了學(xué)生們足夠的時間跟隨我的思路，同時留出時間讓學(xué)生們自行練習(xí)。在小組討論環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們充分的時間進(jìn)行交流和合作。3.課堂提問：我設(shè)計了不同難度的問題，以激發(fā)學(xué)生們的思考。在提問時，我鼓勵學(xué)生們積極思考，勇于回答。對于回答正確的學(xué)生，我給予表揚(yáng)和鼓勵；對于回答錯誤的學(xué)生，我給予指導(dǎo)和鼓勵，并引導(dǎo)他們找到錯誤的原因。4.情景導(dǎo)入：我以一個實(shí)際問題引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生們感受到除數(shù)是兩位數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式激發(fā)了學(xué)生們的興趣，使他們更容易理解和接受新知識。教案反思在教授《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》這節(jié)課的過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我確保了教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相符合，注重培養(yǎng)學(xué)生們解決實(shí)際問題的能力。2.教學(xué)難點(diǎn)的處理：我針對除數(shù)是兩位數(shù)的除法的難點(diǎn)，如試商方法和處理余數(shù)，進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范，并通過練習(xí)題讓學(xué)生們充分鞏固。3.學(xué)生的參與度：我關(guān)注學(xué)生的參與度，通過提問、討論和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。4.教學(xué)資源的運(yùn)用：我充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備和練習(xí)本等教學(xué)資源，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。5.教學(xué)時間的分配：我合理分配了教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時留出時間讓學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。課后提升65÷35÷4338÷292.小明的媽媽買了一箱橙子，共有108個。他想把它們平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到多少個橙子？問題一：一個農(nóng)場有45只兔子，如果每天喂給它們20只胡蘿卜，那么這些胡蘿卜可以喂食多少天？問題二：一個班級有52名學(xué)生，如果每次只能坐10人上課，那么需要多少個教室才能容納這個班級的所有學(xué)生？問題一：__÷23=510問題二：__÷43=285.試商方法練習(xí)：問題一：280÷__=40（答案不唯一）問題二：360÷__=60（答案不唯一）6.處理余數(shù)練習(xí)：問題一：72÷25=__（商）__（余數(shù)）問題二：88÷37=__（商）__（余數(shù)）答案：1.65÷35=120÷43=21038÷29=192.108÷6=183.問題一：45÷20=25，可以喂食2天。問題二：52÷10=52，需要6個教室。4.問題一：63÷23=510問題二：104÷43=285.試商方法練習(xí)：問題一：280÷7=40問題二：360÷6=606.處理余數(shù)練習(xí)：問題一