三年級下冊數(shù)學教案-7.1 乘法與除法總復(fù)習 ︳西師大版

三年級下冊數(shù)學教案7.1乘法與除法總復(fù)習︳西師大版教案：三年級下冊數(shù)學教案7.1乘法與除法總復(fù)習|西師大版我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，今天要為大家分享的是三年級下冊的數(shù)學教案，主題是乘法與除法總復(fù)習。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是西師大版三年級下冊的數(shù)學教材。本節(jié)課的主要內(nèi)容是乘法與除法的總復(fù)習，我們將回顧和鞏固之前學過的乘法和除法知識，包括乘法的意義、除法的意義、乘法和除法的關(guān)系以及乘法和除法的運算規(guī)則。二、教學目標1.理解和掌握乘法和除法的意義和關(guān)系；2.能夠運用乘法和除法解決實際問題；3.能夠熟練地進行乘法和除法的運算；4.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是理解和掌握乘法和除法的意義和關(guān)系，以及能夠熟練地進行乘法和除法的運算。教學難點主要是乘法和除法的運算規(guī)則的理解和應(yīng)用。四、教具與學具準備為了幫助學生更好地理解和掌握知識，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備、計算器、練習題等。五、教學過程1.導(dǎo)入：通過一個實際問題，引發(fā)學生對乘法和除法的思考，例如：“如果有一排蘋果，每排有3個蘋果，共有4排，那么一共有多少個蘋果？”讓學生嘗試解答，并引導(dǎo)學生思考乘法和除法的關(guān)系。2.講解：在黑板上寫出乘法和除法的定義和運算規(guī)則，通過例題和練習題的方式，讓學生理解和掌握乘法和除法的意義和關(guān)系。3.練習：給學生發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，然后進行講解和解答。通過練習題的解答，幫助學生鞏固乘法和除法的運算規(guī)則。4.應(yīng)用：通過解決實際問題，讓學生運用乘法和除法知識，例如：“如果一輛公交車每次可以坐4個人，那么3輛公交車一共可以坐多少人？”讓學生嘗試解答，并解釋解題過程。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：乘法：意義：表示幾個相同加數(shù)的和的簡便運算運算規(guī)則：乘數(shù)×乘數(shù)=積除法：意義：表示一個數(shù)被另一個數(shù)除的運算運算規(guī)則：被除數(shù)÷除數(shù)=商七、作業(yè)設(shè)計12×4=6×7=28÷4=35÷7=答案：12×4=486×7=4228÷4=735÷7=5八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際問題和練習題的方式，幫助學生理解和掌握乘法和除法的意義和關(guān)系，以及乘法和除法的運算規(guī)則。在教學過程中，我注意引導(dǎo)學生思考和解釋問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。通過練習題的解答，幫助學生鞏固乘法和除法的運算規(guī)則。在課后，學生可以通過做更多的練習題來鞏固乘法和除法的知識，同時也可以嘗試解決更多的實際問題，將乘法和除法知識應(yīng)用到生活中。學生還可以進一步學習乘法和除法的拓展知識，例如乘法和除法的運算律、乘法和除法的應(yīng)用等。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關(guān)注的。乘法和除法的意義和關(guān)系是本節(jié)課的核心內(nèi)容。乘法表示幾個相同加數(shù)的和的簡便運算，而除法表示一個數(shù)被另一個數(shù)除的運算。理解乘法和除法的關(guān)系對于學生來說是一個難點，因為它們既有聯(lián)系又有區(qū)別。乘法和除法是互逆運算，即乘法的結(jié)果可以通過除法得到，反之亦然。這一點在講解時需要特別強調(diào)，并通過例題和練習題讓學生深入理解。乘法和除法的運算規(guī)則是另一個重點和難點。學生需要掌握乘數(shù)×乘數(shù)=積以及被除數(shù)÷除數(shù)=商的運算規(guī)則。在講解時，我會通過具體的例子和步驟，讓學生理解和掌握這些規(guī)則。同時，我會鼓勵學生進行實際操作，例如使用計算器進行乘法和除法運算，以加深對運算規(guī)則的理解。另外，解決實際問題是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)。通過解決實際問題，學生能夠?qū)⒊朔ê统ǖ闹R應(yīng)用到生活中，培養(yǎng)解決問題的能力。在選擇實際問題時，我會盡量選擇與學生生活相關(guān)的問題，讓學生能夠更好地理解和掌握知識。在教學過程中，我還會注意引導(dǎo)學生思考和解釋問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。通過提問和討論的方式，讓學生思考乘法和除法的關(guān)系，以及如何運用乘法和除法解決實際問題。對于作業(yè)設(shè)計，我會布置一些具有挑戰(zhàn)性的練習題，以鞏固學生對乘法和除法的知識。同時，我還會鼓勵學生自主探索乘法和除法的拓展知識，例如乘法和除法的運算律、乘法和除法的應(yīng)用等。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課時，我采取了一些特別的教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運用。在講解乘法和除法的意義和關(guān)系時，我會使用生動的語言和形象的比喻，讓學生更容易理解和記憶。例如，我將乘法比作“重復(fù)加法”，將除法比作“分割法”，這樣學生就能更加直觀地理解乘法和除法的概念。我合理分配時間。在講解乘法和除法的運算規(guī)則時，我會留出足夠的時間讓學生進行實際操作和練習。通過使用計算器進行乘法和除法運算，學生能夠更好地掌握運算規(guī)則，并且能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。另外，我積極鼓勵課堂提問。在講解實際問題時，我會鼓勵學生提出問題并參與討論。通過提問和討論，學生能夠更深入地思考乘法和除法的關(guān)系，并能夠?qū)W會運用邏輯思維解決問題。在情景導(dǎo)入方面，我選擇了一個與學生生活相關(guān)的問題：“如果有一排蘋果，每排有3個蘋果，共有4排，那么一共有多少個蘋果？”這個問題能夠引發(fā)學生對乘法和除法的思考，并且能夠激發(fā)他們的學習興趣。對于教案反思，我認為本節(jié)課的講解過程中，我注重了學生的參與和實際操作，通過練習題和實際問題，幫助學生鞏固了乘法和除法的知識。同時，我也鼓勵學生自主探索乘法和除法的拓展知識，培養(yǎng)了他們的自主學習能力。然而，我也意識到在講解乘法和除法的運算規(guī)則時，有些學生對于運算規(guī)則的理解還存在困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)通過例題和練習題的方式，讓學生更加深入地理解和掌握運算規(guī)則。我還可以嘗試使用更多的教學工具和資源，例如多媒體演示和互動游戲，以提高學生的學習興趣和效果?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學技巧和竅門有效地提高了學生的學習效果和興趣。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用這些技巧和竅門，并根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和改進，以更好地幫助學生理解和掌握數(shù)學知識。課后提升為了讓學生在課后進一步鞏固乘法和除法的知識，我設(shè)計了一些豐富多樣的練習題，涵蓋了不同的難度和類型。25×4=7×8=36×9=63÷9=56÷7=80÷8=小明有28個糖果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友會得到多少個糖果？老師買了30本書，把這些書平均放在5個書架上，每個書架上會放多少本書？答案：1.計算結(jié)果：25×4=1007×8=5636×9=3242.計算結(jié)果：63÷9=756÷7=880÷8=103.解決問題