六 小小存錢罐-《認識人民幣》（教案）青島版一年級下冊數(shù)學

六小小存錢罐—《認識人民幣》（教案）青島版一年級下冊數(shù)學作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我將以《小小存錢罐—認識人民幣》為主題，青島版一年級下冊數(shù)學教材為依據(jù)，為你們呈現(xiàn)出一堂生動有趣的教學課程。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要來自于教材的第三章《認識人民幣》。在這一章節(jié)中，學生們將學習人民幣的基本知識，包括各種面值的貨幣以及它們的特點。通過學習，學生們能夠理解人民幣的組成，知道各種面值貨幣的名稱和價值，并能夠進行簡單的加減法運算。二、教學目標三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生們能夠識別各種面值的人民幣，并知道它們的價值。而教學難點則是讓學生們能夠進行簡單的加減法運算。四、教具與學具準備五、教學過程1.實踐情景引入：我會讓學生們看看自己的儲蓄罐，引導他們發(fā)現(xiàn)儲蓄罐里的錢有不同的面值，并引發(fā)學生們對人民幣的興趣。2.新課導入：我會利用彩色粉筆在黑板上展示各種面值的人民幣，并逐一講解它們的特點和價值。3.例題講解：我會挑選一些簡單的例題，如1元+2角等于多少，讓學生們進行計算，并解釋計算的原理。4.隨堂練習：我會分發(fā)練習本，讓學生們進行一些類似的練習題，以加深他們對人民幣的認識。5.小組合作：我會讓學生們以小組的形式，進行一些人民幣的加減法運算游戲，以增強他們運用知識的能力。六、板書設(shè)計我會利用彩色粉筆在黑板上設(shè)計出一份清晰易懂板書，包括人民幣的各種面值及其價值，以及一些相關(guān)的例題和練習題。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.列舉出你儲蓄罐里的各種面值的人民幣，并計算它們的總額。2.爸爸給了你10元，你用3元買了一支鉛筆，請問你還剩下多少錢？答案：1.根據(jù)學生們儲蓄罐里的實際情況，他們可能會列出不同面值的人民幣，并計算出總額。2.爸爸給了10元，用3元買了鉛筆，還剩下7元。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，看看學生們對人民幣的認識程度，并針對教學中出現(xiàn)的問題進行改進。同時，我也會鼓勵學生們在課后去了解更多的關(guān)于人民幣的知識，如人民幣的發(fā)行歷史，以及如何正確使用人民幣等。重點和難點解析在《小小存錢罐—認識人民幣》這節(jié)課中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。它們分別是：1.實踐情景引入的方式；2.新課導入的方法；3.例題講解的步驟；4.隨堂練習的設(shè)計；5.小組合作的安排；6.板書設(shè)計的清晰度；7.作業(yè)題目的設(shè)置。1.實踐情景引入的方式在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會讓學生們看看自己的儲蓄罐，引導他們發(fā)現(xiàn)儲蓄罐里的錢有不同的面值，并引發(fā)學生們對人民幣的興趣。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學生們能夠直觀地接觸到人民幣，并注意到它們的不同面值。這樣能夠激發(fā)學生們的學習興趣，使他們更加積極主動地參與到課堂中來。2.新課導入的方法在新課導入環(huán)節(jié)，我會利用彩色粉筆在黑板上展示各種面值的人民幣，并逐一講解它們的特點和價值。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學生們能夠清晰地認識到各種面值的人民幣，并理解它們的價值。通過展示和講解，學生們能夠?qū)θ嗣駧庞幸粋€全面的了解，為后續(xù)的學習打下堅實的基礎(chǔ)。3.例題講解的步驟在例題講解環(huán)節(jié)，我會挑選一些簡單的例題，如1元+2角等于多少，讓學生們進行計算，并解釋計算的原理。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學生們能夠理解人民幣的加減法運算規(guī)則。通過具體的例題和計算，學生們能夠掌握加減法的基本原理，并能夠運用到實際問題中去。4.隨堂練習的設(shè)計在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會分發(fā)練習本，讓學生們進行一些類似的練習題，以加深他們對人民幣的認識。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學生們能夠通過實際的練習，鞏固所學的知識。通過練習，學生們能夠進一步理解和掌握人民幣的加減法運算規(guī)則，并提高解題能力。5.小組合作的安排在小組合作環(huán)節(jié)，我會讓學生們以小組的形式，進行一些人民幣的加減法運算游戲，以增強他們運用知識的能力。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學生們能夠通過合作和交流，提高解決問題的能力。通過小組合作，學生們能夠相互學習，共同解決問題，培養(yǎng)團隊合作精神。6.板書設(shè)計的清晰度在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會利用彩色粉筆在黑板上設(shè)計出一份清晰易懂板書，包括人民幣的各種面值及其價值，以及一些相關(guān)的例題和練習題。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學生們能夠通過板書，直觀地理解和記憶人民幣的知識。通過清晰的板書，學生們能夠更好地理解和記住人民幣的各種面值和價值。7.作業(yè)題目的設(shè)置在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會設(shè)置一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學生們能夠在課后進一步鞏固所學的知識。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學生們能夠在課后進行自主學習，并通過作業(yè)題目檢驗自己的學習效果。通過作業(yè)題目，學生們能夠在課后進一步鞏固和應(yīng)用所學的知識，提高自己的解題能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解《小小存錢罐—認識人民幣》這節(jié)課時，我運用了一些教學技巧和竅門，使得課堂更加生動有趣和高效。我注重語言語調(diào)的運用。在講解人民幣的知識時，我盡量使用生動形象的語言，并結(jié)合適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。例如，當我介紹不同面值的人民幣時，我會用興奮的語調(diào)展示它們的特點，使學生們更加關(guān)注和記憶。我合理分配了時間。在課堂中，我根據(jù)教學內(nèi)容和學生的反應(yīng)靈活調(diào)整時間分配。我確保在講解新知識時給予足夠的時間，讓學生們充分理解和掌握。同時，我也預(yù)留了足夠的時間進行隨堂練習和小組合作，以鞏固所學知識并促進學生的互動交流。我積極運用課堂提問。在講解過程中，我適時地向?qū)W生們提問，以檢查他們的理解程度并促進思考。我會提出一些開放性問題，引導學生主動參與討論，并鼓勵他們表達自己的觀點。通過提問，學生們能夠更加主動地思考和運用所學知識，提高他們的思維能力。情景導入是課堂的亮點之一。我以學生們熟悉的儲蓄罐為切入點，引導他們發(fā)現(xiàn)儲蓄罐里的錢有不同的面值，引發(fā)學生們對人民幣的興趣。我通過展示實物和提問方式，讓學生們積極參與，激發(fā)他們的學習動力。這樣的情景導入不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠使學生們更加直觀地理解和記憶人民幣的知識。在教案反思方面，我認識到在教學過程中，我注重了知識的講解和練習，但可能對學生的個別需求關(guān)注不夠。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注每個學生的學習情況，并根據(jù)他們的需求進行針對性的輔導。我也會不斷調(diào)整和改進教學方法，以提高教學效果和滿足學生的學習需求。課后提升為了讓學生們在課后進一步鞏固《小小存錢罐—認識人民幣》這節(jié)課的知識，我設(shè)計了一些豐富多樣的練習題目。這些題目旨在讓學生們能夠靈活運用所學知識，提高他們的理解和應(yīng)用能力。1.題目：爸爸給了小明15元，小明用8元買了一支鉛筆，請問小明還剩下多少錢？答案：小明還剩下7元。2.題目：小華有20元，他給了小明5元，請問小華還剩下多少錢？答案：小華還剩下15元。3.題目：媽媽給了小紅3元，小紅用2元買了一塊糖，請問小紅還剩下多少錢？答案：小紅還剩下1元。4.題目：一張5元可以換成幾張2元？答案：一張5元可以換成兩張2元。5.題目：一張10元可以換成幾張5元？答案：一張10元可以換成兩張5元。6.題目：一張5元和一張2元一共可以換成幾張1元？答案：一張5元和一張2元一共可以換成7張1元。7.題目：小華有10元，他給了小明3元，小紅給了小華2元，請問小華還剩下多少錢？答案：小華還剩下9元。