六 小小存錢罐-《認(rèn)識(shí)人民幣》（教案）青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

六小小存錢罐—《認(rèn)識(shí)人民幣》（教案）青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以《小小存錢罐—認(rèn)識(shí)人民幣》為主題，青島版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材為依據(jù)，為你們呈現(xiàn)出一堂生動(dòng)有趣的教學(xué)課程。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來自于教材的第三章《認(rèn)識(shí)人民幣》。在這一章節(jié)中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)人民幣的基本知識(shí)，包括各種面值的貨幣以及它們的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠理解人民幣的組成，知道各種面值貨幣的名稱和價(jià)值，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠識(shí)別各種面值的人民幣，并知道它們的價(jià)值。而教學(xué)難點(diǎn)則是讓學(xué)生們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)讓學(xué)生們看看自己的儲(chǔ)蓄罐，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)蓄罐里的錢有不同的面值，并引發(fā)學(xué)生們對(duì)人民幣的興趣。2.新課導(dǎo)入：我會(huì)利用彩色粉筆在黑板上展示各種面值的人民幣，并逐一講解它們的特點(diǎn)和價(jià)值。3.例題講解：我會(huì)挑選一些簡(jiǎn)單的例題，如1元+2角等于多少，讓學(xué)生們進(jìn)行計(jì)算，并解釋計(jì)算的原理。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)分發(fā)練習(xí)本，讓學(xué)生們進(jìn)行一些類似的練習(xí)題，以加深他們對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。5.小組合作：我會(huì)讓學(xué)生們以小組的形式，進(jìn)行一些人民幣的加減法運(yùn)算游戲，以增強(qiáng)他們運(yùn)用知識(shí)的能力。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)利用彩色粉筆在黑板上設(shè)計(jì)出一份清晰易懂板書，包括人民幣的各種面值及其價(jià)值，以及一些相關(guān)的例題和練習(xí)題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.列舉出你儲(chǔ)蓄罐里的各種面值的人民幣，并計(jì)算它們的總額。2.爸爸給了你10元，你用3元買了一支鉛筆，請(qǐng)問你還剩下多少錢？答案：1.根據(jù)學(xué)生們儲(chǔ)蓄罐里的實(shí)際情況，他們可能會(huì)列出不同面值的人民幣，并計(jì)算出總額。2.爸爸給了10元，用3元買了鉛筆，還剩下7元。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)程度，并針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后去了解更多的關(guān)于人民幣的知識(shí)，如人民幣的發(fā)行歷史，以及如何正確使用人民幣等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在《小小存錢罐—認(rèn)識(shí)人民幣》這節(jié)課中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。它們分別是：1.實(shí)踐情景引入的方式；2.新課導(dǎo)入的方法；3.例題講解的步驟；4.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)；5.小組合作的安排；6.板書設(shè)計(jì)的清晰度；7.作業(yè)題目的設(shè)置。1.實(shí)踐情景引入的方式在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生們看看自己的儲(chǔ)蓄罐，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)蓄罐里的錢有不同的面值，并引發(fā)學(xué)生們對(duì)人民幣的興趣。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生們能夠直觀地接觸到人民幣，并注意到它們的不同面值。這樣能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來。2.新課導(dǎo)入的方法在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)利用彩色粉筆在黑板上展示各種面值的人民幣，并逐一講解它們的特點(diǎn)和價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生們能夠清晰地認(rèn)識(shí)到各種面值的人民幣，并理解它們的價(jià)值。通過展示和講解，學(xué)生們能夠?qū)θ嗣駧庞幸粋€(gè)全面的了解，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.例題講解的步驟在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)挑選一些簡(jiǎn)單的例題，如1元+2角等于多少，讓學(xué)生們進(jìn)行計(jì)算，并解釋計(jì)算的原理。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生們能夠理解人民幣的加減法運(yùn)算規(guī)則。通過具體的例題和計(jì)算，學(xué)生們能夠掌握加減法的基本原理，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中去。4.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)分發(fā)練習(xí)本，讓學(xué)生們進(jìn)行一些類似的練習(xí)題，以加深他們對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生們能夠通過實(shí)際的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。通過練習(xí)，學(xué)生們能夠進(jìn)一步理解和掌握人民幣的加減法運(yùn)算規(guī)則，并提高解題能力。5.小組合作的安排在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生們以小組的形式，進(jìn)行一些人民幣的加減法運(yùn)算游戲，以增強(qiáng)他們運(yùn)用知識(shí)的能力。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生們能夠通過合作和交流，提高解決問題的能力。通過小組合作，學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。6.板書設(shè)計(jì)的清晰度在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)利用彩色粉筆在黑板上設(shè)計(jì)出一份清晰易懂板書，包括人民幣的各種面值及其價(jià)值，以及一些相關(guān)的例題和練習(xí)題。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生們能夠通過板書，直觀地理解和記憶人民幣的知識(shí)。通過清晰的板書，學(xué)生們能夠更好地理解和記住人民幣的各種面值和價(jià)值。7.作業(yè)題目的設(shè)置在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)置一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并通過作業(yè)題目檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。通過作業(yè)題目，學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提高自己的解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《小小存錢罐—認(rèn)識(shí)人民幣》這節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得課堂更加生動(dòng)有趣和高效。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解人民幣的知識(shí)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)形象的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。例如，當(dāng)我介紹不同面值的人民幣時(shí)，我會(huì)用興奮的語調(diào)展示它們的特點(diǎn)，使學(xué)生們更加關(guān)注和記憶。我合理分配了時(shí)間。在課堂中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整時(shí)間分配。我確保在講解新知識(shí)時(shí)給予足夠的時(shí)間，讓學(xué)生們充分理解和掌握。同時(shí)，我也預(yù)留了足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和小組合作，以鞏固所學(xué)知識(shí)并促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流。我積極運(yùn)用課堂提問。在講解過程中，我適時(shí)地向?qū)W生們提問，以檢查他們的理解程度并促進(jìn)思考。我會(huì)提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過提問，學(xué)生們能夠更加主動(dòng)地思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的思維能力。情景導(dǎo)入是課堂的亮點(diǎn)之一。我以學(xué)生們熟悉的儲(chǔ)蓄罐為切入點(diǎn)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)蓄罐里的錢有不同的面值，引發(fā)學(xué)生們對(duì)人民幣的興趣。我通過展示實(shí)物和提問方式，讓學(xué)生們積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠使學(xué)生們更加直觀地理解和記憶人民幣的知識(shí)。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，我注重了知識(shí)的講解和練習(xí)，但可能對(duì)學(xué)生的個(gè)別需求關(guān)注不夠。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。我也會(huì)不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固《小小存錢罐—認(rèn)識(shí)人民幣》這節(jié)課的知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些豐富多樣的練習(xí)題目。這些題目旨在讓學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的理解和應(yīng)用能力。1.題目：爸爸給了小明15元，小明用8元買了一支鉛筆，請(qǐng)問小明還剩下多少錢？答案：小明還剩下7元。2.題目：小華有20元，他給了小明5元，請(qǐng)問小華還剩下多少錢？答案：小華還剩下15元。3.題目：媽媽給了小紅3元，小紅用2元買了一塊糖，請(qǐng)問小紅還剩下多少錢？答案：小紅還剩下1元。4.題目：一張5元可以換成幾張2元？答案：一張5元可以換成兩張2元。5.題目：一張10元可以換成幾張5元？答案：一張10元可以換成兩張5元。6.題目：一張5元和一張2元一共可以換成幾張1元？答案：一張5元和一張2元一共可以換成7張1元。7.題目：小華有10元，他給了小明3元，小紅給了小華2元，請(qǐng)問小華還剩下多少錢？答案：小華還剩下9元。