2024年人教版四上道德與法治知識點

精品知識點全冊精品知識點全冊精編版人教版四上道德與法治知識點目錄第一單元與班級共成長第1課我們班四歲了3第2課我們的班規(guī)我們訂4第3課我們班他們班5第二單元為父母分擔(dān)第4課少讓父母為我操心6第5課這些事我來做7第6課我的家庭貢獻與責(zé)任8第三單元信息萬花筒第7課健康看電視10第8課網(wǎng)絡(luò)新世界11第9課正確認識廣告13第四單元讓生活多一些綠色第10課我們所了解的環(huán)境污染14第11課變廢為寶有妙招16第12課低碳生活每一天18新人教版四年級上冊道德與法治全冊精編知識點第一單元與班級共成長第1課我們班四歲了1.我們在一起學(xué)習(xí)已經(jīng)三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好回憶。2.記得剛?cè)雽W(xué)時，同學(xué)們互不相識。過了一段時間，一個團結(jié)的班集體在大家的歡聲笑語中誕生了。3.不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了。4.每個班都有自己的優(yōu)點，也都有自己的不足。在我們班，人人都有自己的崗位。班里建立了“崗位輪換”制度，讓每位同學(xué)都有機會體驗不同崗位的工作，承擔(dān)不同的責(zé)任。5.我們是班級的一員，應(yīng)該針對班級的問題與不足，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級獻計獻策。6.班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標。7.設(shè)計班徽的步驟第一步：確定能體現(xiàn)班級奮斗目標的主題詞。第二步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。第三步：把選定的圖案有機地組合起來。第四步：寫上解說詞教材習(xí)題答案1.(教材第4頁)每個班都有自己的優(yōu)點，你能說出自己班棒在哪里嗎？答：如我們班建立了“崗位輪換”制度，每位同學(xué)都承擔(dān)不同的責(zé)任；我們班的同學(xué)樂于助人；在參加集體活動的時候，團結(jié)合作，積極參與；班里建立了圖書角，讓同學(xué)們增長了不少知識。2.(教材第5頁)每個班都有自己的不足，我們一起來找一找自己班還存在哪些問題。答：如男同學(xué)經(jīng)常在教室中玩足球、放學(xué)后不注意關(guān)燈等。第2課我們的班規(guī)我們訂1.沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，校有校紀，班有班規(guī)。2.班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動。3.我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定的。4.班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的程序和方法。5.我們是班規(guī)的制訂者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護者。6.大家一起制訂的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個人都應(yīng)該自覺遵守。7.大家一起討論、制訂的班規(guī)，可能會有不完善的地方。8.新制訂的班規(guī)肯定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，就應(yīng)對班規(guī)進行修改，使其不斷完善。9.修訂班規(guī)前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。教材習(xí)題答案1.(教材第8頁)你認為班規(guī)有什么用？說說你的看法。答：班規(guī)可以讓班級生活健康有序，有利于班級活動的科學(xué)性、公平性，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動。2.(教材第11頁)下面是制訂班規(guī)時要注意的事項，請在你贊成的事項前面畫上“√”，并想一想還有什么可以補充的。答：?班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細、面面俱到。?針對班級中存在的問題，提出班規(guī)的內(nèi)容。?每條班規(guī)都應(yīng)由大家表決通過。?要有糾正違反班規(guī)行為的辦法。?要有班規(guī)修訂辦法。我的補充：違反班規(guī)后的懲罰措施要合理。3.(教材第15頁)修訂班規(guī)前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守。你能說說理由嗎？答：老師和同學(xué)一起制訂的班規(guī)，每個人都應(yīng)遵守。大家都不遵守，會影響班級的生活秩序。第3課我們班他們班1.在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個班都是不同的……2.每個班都是學(xué)校大家庭中的一員。在學(xué)校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。3.象征班級合作的諺語有：人心齊，泰山移；獨木不成林；眾人拾柴火焰高；等等。4.班級與班級之間既有合作，也有競爭。競爭給我們帶來成長和收獲。5.班級之間有競爭是正常的，但是，如果使用不正當?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。6.班級間的競爭必須使用正當方式。這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單。7.每個班級都有自己的特點，都有值得尊重和欣賞的地方。8.能夠為他班喝彩，就是對他們的認可和贊賞。9.真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會在意勝敗的結(jié)果。教材習(xí)題答案(教材第19頁)你認為開展這類班級合作活動有什么意義？大家可以從中收獲什么？答：(1)意義：可以增加同學(xué)間的友誼，學(xué)會如何與他人正常交流等。(2)收獲：可以讓同學(xué)們相互了解，認識更多的朋友。第二單元為父母分擔(dān)第4課少讓父母為我操心1.從早到晚，父母總在忙碌，為工作努力，為生活奔波，為我們操心。2.跟爸爸媽媽一起去上班，事先了解爸爸媽媽上班的地方有什么規(guī)定和要求，特別要記住哪些是不能做的。在爸爸媽媽工作的時候仔細觀察，但不要打擾他們。要注意安全，講禮貌。3.父母工作時的辛苦體現(xiàn)在工作內(nèi)容、工作時間、上班路程等方面。4.父母要做那么多事，很辛苦。我們都愛父母，也想為他們分擔(dān)。很多事情我們幫不上忙，但起碼能做到管好自己，少給父母添麻煩。5.相信我們每個人都不想給父母添麻煩，只是有時候不能從父母的角度想問題，無意中給他們增添了麻煩。6.我們不經(jīng)意的一句話或一個舉動，都有可能使父母徒增煩惱。要為父母分憂解愁，就從學(xué)做一個懂事的孩子開始吧。7.我們已經(jīng)長大了，如果我們能做得更好，父母就可以少為我們操心。教材習(xí)題答案1.(教材第26頁)父母工作時的辛苦體現(xiàn)在哪兒呢？請你從工作時間、上班路程、工作內(nèi)容等方面說一說。答：(1)工作時間：天還沒亮，父母就要起床。有的時候他們回家很晚。(2)上班路程：工作單位離家很遠，很早就要去等公交車。(3)工作內(nèi)容：有的工作任務(wù)很重，父母也要堅持完成。2.(教材第29頁)你認為怎樣做才是管好自己呢？答：(1)在學(xué)校，上課認真聽講，獨立完成作業(yè)，自己整理書包，避免丟三落四。(2)在家中，注意飲食安全，主動打掃衛(wèi)生。(3)玩耍時，不去危險的地方玩，晚上早點回家。3.(教材第31頁)把這些設(shè)想變成實際行動吧!答：(1)如果早上我能按時起床，父母就可以不用為我上學(xué)遲到而擔(dān)心。(2)如果我會自己洗衣服、整理房間，父母就可以不用為我的獨立生活操心。(3)如果放學(xué)后我又快又好地把作業(yè)做完，父母就可以不用輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。(4)如果我會安全地上學(xué)，父母就可以不用送我。第5課這些事我來做1.家務(wù)活有許多，買菜做飯、擦桌洗碗、洗衣疊被、買日用品……2.我們嘗試著做家務(wù)，不僅能夠減輕大人的負擔(dān)，而且還會有許多收獲。3.作為家中的小成員，我們應(yīng)當做些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負擔(dān)。4.我們應(yīng)該主動承擔(dān)家務(wù)勞動，并且做得非常出色。5.要說服大人放心讓我們做家務(wù)，不是件簡單的事，那是需要智慧的。6.任何人都不是天生就能把家務(wù)做好的。只要我們愿意嘗試，樂于學(xué)習(xí)，一定能成為“家務(wù)小能手”!7.做家務(wù)有很多訣竅，運用訣竅可以讓做家務(wù)事半功倍。教材習(xí)題答案1.(教材第33頁)回想一下，自己在做家務(wù)的過程中有哪些收獲。答：(1)有助于形成良好的生活習(xí)慣。(2)可以形成良好的勞動態(tài)度。(3)可以增進對家人的理解，幫助我們體會家庭責(zé)任。(4)能夠提高生活技能，讓人自信。(5)為成年后的生活打下良好基礎(chǔ)。2.(教材第38頁)如果你也遇到這樣的情況，你準備寫一封怎樣的信與大人溝通，使他們理解你呢？答：我會告訴他們，我理解他們對我的愛，但我想鍛煉自己，學(xué)會獨立，做一個懂事的孩子。3.(教材第39頁)我們雖然不會做某些家務(wù)活，但可以學(xué)。你會向誰學(xué)？怎么學(xué)呢？答：(1)我會向爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)，還可以從電視節(jié)目里學(xué)。(2)我會觀察他們做家務(wù)的樣子，多思考，多動手，不懂就問。第6課我的家庭貢獻與責(zé)任1.家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個人作出貢獻。作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻。2.家庭中的每個人都是不可缺少的。家人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，都是家庭成員對家庭的貢獻。3.作為家中的一員，盡管我們能力有限，但是，也可以為家庭事務(wù)出主意，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭作貢獻!4.孩子是維系家庭成員之間親情的紐帶。5.“家”是一個特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有我們這樣的小孩。6.在家庭生活中，大人要盡責(zé)，我們年齡雖小，但也應(yīng)盡到自己的責(zé)任。7.承擔(dān)家庭責(zé)任不能僅憑一時興起，需要有負責(zé)任的精神，堅持負責(zé)到底!8.有了為家庭負責(zé)的精神，我們就會處處為家庭著想，主動做力所能及的事情，不會認為家庭事務(wù)只是大人的事情。教材習(xí)題答案1.(教材第43頁)你能發(fā)現(xiàn)家人間相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持的事情嗎？答：奶奶生病躺在床上時，媽媽為她煮藥，我陪奶奶說話、聊天，給奶奶端水。2.(教材第45頁)任務(wù)1：外公、外婆不和我們住在一起，我們?nèi)绾侮P(guān)心他們呢？答：周末和節(jié)假日多去看望他們，平時多打電話提醒他們天冷的時候多穿衣服。任務(wù)2：如何讓我家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系得更緊密呢？答：周末去叔叔家、姨媽家做客，或大家相約一起去游玩。任務(wù)3：父母因為家務(wù)事吵架了，如何讓父母和好呢？答：可以給媽媽倒杯水，說是爸爸讓自己送去的，然后跟媽媽解釋一下爸爸工作很辛苦，希望媽媽理解。3.(教材第48頁)你堅持完成這些家務(wù)了嗎？你從中感受到了自己的負責(zé)精神嗎？答：我堅持完成了掃地。從中感受到，完成這一家務(wù)活不能僅憑一時興起，需要負責(zé)到底第三單元信息萬花筒第7課健康看電視1.電視就像一個神奇的“寶盒”，能夠變幻出一個個不同的神奇世界，里面裝著許多精彩紛呈的節(jié)目。2.當我們手拿遙控器，面對熒光屏，聚精會神地想在“寶盒”里尋找更多“寶貝”時，眼睛最辛苦。3.盯著電視的時間過長就會使眼睛疲勞、干澀，視力下降，看電視是造成兒童近視的重要原因之一。4.養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣，可以減少看電視對眼睛帶來的傷害。5.電視機和人的距離以電視屏幕對角線長度的4-6倍較為合適。6.看電視半個小時左右，應(yīng)把視線轉(zhuǎn)向稍遠的地方，或閉一會兒眼睛稍作休息。7.換臺的瞬間，對眼睛的刺激很大。所以，換臺時，最好先閉上或者多眨幾下眼睛。8.長時間看電視，還會對我們的身體帶來很多其他傷害。9.“沙發(fā)里的土豆”指的是那些拿著遙控器，蜷在沙發(fā)上，跟著電視節(jié)目轉(zhuǎn)的人。這是一種不健康的生活方式。10.豐富多彩的電視節(jié)目有著巨大的誘惑力，不知不覺中，搶走了我們太多的時間。11.如果長時間沉溺于看電視，影響了我們的正常學(xué)習(xí)和生活，就得不償失了。12.要想發(fā)揮看電視有利的一面，避免不利的一面，就要做到看電視有約定。教材習(xí)題答案1.(教材第51頁)想一想，在這個“寶盒”里你找到過什么樣的“寶貝”。答：(1)快樂：電視上演的很多動畫片可以為自己的生活增添很多樂趣。(2)知識：通過《中國詩詞大會》《中國地名大會》等節(jié)目，自己增長了很多知識。2.(教材第54頁)長時間看電視，還會對我們的身體帶來哪些傷害呢？答：(1)長時間看電視，容易引發(fā)近視，還會導(dǎo)致睡眠不足，沒有精神好好學(xué)習(xí)。(2)有些電視節(jié)目不適合我們看，容易造成負面影響。3.(教材第54頁)有人稱過度看電視的人為“沙發(fā)里的土豆”，為什么呢？答：因為這些人什么事都不干，只會在沙發(fā)上或床上看電視，時間長了，人就像土豆一樣胖胖圓圓的。4.(教材第57頁)看電視應(yīng)該有哪些約定呢？答：(1)要先安排戶外活動的時間，再安排看電視的時間。(2)家人不應(yīng)該在孩子讀書時間看電視。(3)看電視的內(nèi)容必須積極向上、充滿正能量。(4)限定看電視時間，不可以超時。第8課網(wǎng)絡(luò)新世界1.互聯(lián)網(wǎng)是個虛擬、神奇的世界，它能夠讓身在遠方的人，變得仿佛近在眼前。2.互聯(lián)網(wǎng)讓遼闊的地球變成了一個“小村莊”，“地球村”的稱呼由此而來。3.互聯(lián)網(wǎng)讓“秀才不出門，便知天下事”這句老話變成了現(xiàn)實。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，我們正享用互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務(wù)。4.互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個虛擬的世界，但是它和現(xiàn)實世界一樣有自己的規(guī)則。我們要學(xué)會遵守規(guī)則，并保護自己。5.互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復(fù)雜，不僅要學(xué)會保護自己，同時，在網(wǎng)絡(luò)世界里，我們還要做到不傷害別人。6.隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)游戲逐漸走進我們的生活。網(wǎng)絡(luò)游戲有利也有弊。7.偶爾玩一下網(wǎng)絡(luò)游戲，能起到休息、放松的作用，但沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲就會給身心帶來傷害。8.不要輕易地給出真實的個人信息，包括家庭地址、學(xué)校名稱、密碼等。9.限定上網(wǎng)時間，尋求替代性愛好，都可以避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。10.有時，光靠自己無法擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的強大誘惑，這就需要一定的技術(shù)手段來限制玩網(wǎng)絡(luò)游戲。教材習(xí)題答案1.(教材第58頁)你上網(wǎng)主要做什么？請在方框里打“√”，并結(jié)合自己親身經(jīng)歷說一說。答：?收發(fā)郵件?購物?玩游戲?搜索資料?聊天?上網(wǎng)課?看動畫 在學(xué)習(xí)過程中，遇到疑難問題，會從網(wǎng)絡(luò)上搜索資料。偶爾也會利用網(wǎng)絡(luò)看動畫片、玩游戲。2.(教材第60頁)你知道還有哪些網(wǎng)絡(luò)安全防護小技巧？請給同學(xué)們提個醒。答；(1)避免泄露隱私。(2)遠離不良信息。(3)慎重網(wǎng)上交友。(4)在聊天軟件上收到讓自己付款的網(wǎng)絡(luò)信息時，要注意提防是騙術(shù)3.(教材第63頁)我們可以采取哪些方法來避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲呢？答：(1)限定上網(wǎng)時間。(2)尋求替代性愛好，比如運動、閱讀。(3)分散自己的注意力。4.(教材第63頁)假如你是網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計師，你會設(shè)計哪些技術(shù)手段來避免青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲呢？答：(1)超過一個小時游戲自動關(guān)閉。(2)兩次游戲之間的間隔少于一天，就會自動扣除上一次游戲所得積分。(3)對游戲時間作出限制性規(guī)定，登錄時對身份和年齡作出限制等。第9課正確認識廣告1.在我們的生活中，廣告無處不在。2、廣告有多種，比如商業(yè)廣告、公益廣告等。人們做商業(yè)廣告就是為了提高產(chǎn)品知名度，為了賣出更多的產(chǎn)品。3.廣告有勸說購買的功能，為了達到讓人購買的目的，很多廣告都會把商品夸得十全十美，好像你不買就吃虧了。4.廣告的內(nèi)容不一定都可信，虛假廣告就更不可信了。5.虛假廣告要么是推銷假冒、劣質(zhì)商品，要么是直接騙取消費者的錢財，這往往會造成嚴重的后果。6.《中華人民共和國廣告法》第四條規(guī)定：廣告不得含有虛假或者引人誤解的內(nèi)容，不得欺騙、誤導(dǎo)消費者。廣告主應(yīng)當對廣告內(nèi)容的真實性負責(zé)。7.我們要學(xué)會識別廣告，不被廣告牽著走。要想擺脫廣告的控制，需要了解廣告的“秘密招數(shù)”。8.廣告常用的招數(shù)有簡單重復(fù)、名人代言、利用貪便宜心理、利用從眾心理等，激發(fā)人們的購買欲望。9.面對廣告的猛烈攻勢，我們要善于識別廣告，做聰明的消費者。10.每年的3月15日是消費者權(quán)益日。教材習(xí)題答案1.(教材第65頁)廣告在生活中還有很多隱藏的形式，你知道嗎？答：(1)在大型活動中，主辦方給來賓贈送某品牌飲料。(2)在體育項目中，某廠家為關(guān)注度很高的籃球賽冠名。(3)在電影中，多次出現(xiàn)某種商品。2.(教材第69頁)虛假廣告有哪些危害呢？你能從這些案例中總結(jié)一下嗎？答：(1)對消費者：①誤導(dǎo)消費者，造成不必要的損失。②影響消費者的權(quán)益，對消費者的生命財產(chǎn)安全造成損害。(2)對商家：①破壞了自身的良好形象。②影響商家的信譽和誠信度。③因違反相關(guān)法規(guī)造成企業(yè)被罰款。3.(教材第70頁)你能想出破解這些“秘密招數(shù)”的方法嗎？答：不能全信廣告，要貨比三家，根據(jù)自己的需求和經(jīng)濟能力購買；不能貪圖便宜，要考慮產(chǎn)品的功能和質(zhì)量。4.(教材第71頁)你有什么好辦法幫助小朋友們抵御“彩色蘑菇”的誘惑？答：(1)請父母幫助判斷。(2)同類商品作比較。(3)根據(jù)實際需要購買。(4)不能沖動、盲目消費。(5)不能貪圖小便宜。第四單元讓生活多一些綠色第10課我們所了解的環(huán)境污染1.塑料有很好的隔水性和阻電效果。2.塑料制品給人們的生活帶來了很多便利，但塑料垃圾也給人們帶來很多困擾，甚至被人們稱為“白色污染”。3.我們必須合理地、有節(jié)制地使用塑料制品，只有這樣，才能減少塑料垃圾的產(chǎn)生。4.2008年6月1日，我國“限塑令”正式生效。5.為了解決這個矛盾，人們找到了很多塑料制品的替代品。這些替代品的推廣可以有效地減少“白色污染”。6.我們也可以為減少“白色污染”作出貢獻。可以與父母商議，擬訂家庭“減塑”方案。7.沒有科學(xué)地使用農(nóng)藥，例如，過量、過度使用農(nóng)藥是造成農(nóng)藥污染的重要原因。8.減少農(nóng)藥污染的方式：(1)盡量減少農(nóng)藥的使用，使用綠色環(huán)保的辦法防治病蟲害。(2)使用農(nóng)藥時，必須用國家認可的合格產(chǎn)品。(3)嚴格按照說明書的要求使用農(nóng)藥。9.《中華人民共和國環(huán)境保護法》第四十二條規(guī)定：排放污染物的企業(yè)事業(yè)單位和其他生產(chǎn)經(jīng)營者，應(yīng)當采取措施，防治在生產(chǎn)建設(shè)或者其他活動中產(chǎn)生的廢氣、廢水、廢渣、醫(yī)療廢物、粉塵、惡臭氣體、放射性物質(zhì)以及噪聲、振動、光輻射、電磁輻射等對環(huán)境的污染和危害。10.綠水青山就是金山銀山。教材習(xí)題答案1.(教材第72頁)塑料制品為什么會被廣泛使用呢？答：塑料具有隔水性、阻電性，加工容易，價格便宜，耐腐蝕性強，所以會被廣泛使用。2.(教材第73頁)塑料垃圾被人們稱為“白色污染”，你了解其中的緣由嗎？答：很多塑料制品使用后，遭隨意丟棄，由于塑料制品耐腐蝕性強，很難處理，造成環(huán)境污染，因此，塑料垃圾被稱為“白色污染”。3.(教材第73頁)通過閱讀故事，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，說說塑料垃圾給人們帶來了哪些困擾。答：塑料垃圾造成視覺污染，破壞生態(tài)環(huán)境，嚴重影響人們的身體健康，威脅其他動物的生命等。4.(教材第74頁)如果完全不使用塑料制品，我們的生活會變成怎樣呢？答：(1)如果學(xué)校里沒有塑料制品，很多教學(xué)設(shè)備不能使用，塑料鉛筆盒、圓珠筆不能使用。(2)如果醫(yī)院里沒有塑料制品，一次性注射針管無法使用，無法拍出X光膠片等。(3)如果家里沒有塑料制品，電視、空調(diào)遙控器、牙刷、塑料板凳等不能使用。(4)如果游樂園沒有塑料制品，漂流或沖浪時的皮劃艇就無法使用，很多項目都無法玩。5.(教材第75頁)我家的“減塑”方案。答：(1)平時去超市購物自備布袋。(2)外出用餐時自帶餐具，少用一次性餐具。6.(教材第79頁)談?wù)勀銓Α熬G水青山就是金山銀山”這句話的理解。答：保護好綠水青山，就是保護生態(tài)環(huán)境，有利于促進文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也有利于農(nóng)業(yè)、工業(yè)等產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展，給人民帶來經(jīng)濟利益。第11課變廢為寶有妙招1.常見的垃圾主要有生活垃圾、工業(yè)垃圾、醫(yī)療垃圾、建筑垃圾等。2.美麗的地球是我們唯一的家園?，F(xiàn)在，暴增的垃圾正在擠占我們寶貴的生存空間。3.填埋垃圾中的有毒物質(zhì)會滲透到土壤中、地下水里，對填埋場周圍的土壤和地下水造成嚴重污染。4.垃圾焚燒會產(chǎn)生多種致癌物質(zhì)，對人、動物、植物都會造成嚴重的傷害。5.垃圾中電池的“壽命”約100年，混合廢塑料約30萬年，玻璃瓶及玻璃制品約100萬年。6.多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅污染環(huán)境，還會造成巨大的資源浪費。7.如果把垃圾在源頭就分類放置，有的可以直接再利用，有的可以經(jīng)過回收、加工再利用，這樣就能大大減少垃圾數(shù)量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源。8.各類垃圾混在一起丟棄，垃圾就很難再利用。要想更好地對垃圾再利用，必須進行垃圾分類。9.有些廢棄物，不是它們真的沒用了，而是我們沒有發(fā)現(xiàn)再利用它們的方法。10.廚余垃圾經(jīng)過處理后，可以變成發(fā)電或燒火做飯的“生物燃料”——沼氣，也可以變成莊稼喜歡的有機肥料。11.垃圾分類標志可回收垃圾其他垃圾廚余垃圾有害垃圾12.可回收物種類教材習(xí)題答案1.(教材第83頁)這些垃圾中哪些是可回收再利用的資源？答：食物殘余是不可回收的資源，玻璃瓶、廢報紙、塑料氣泡膜、鐵罐、牛奶盒是可回收再利用的資源。2.(教材第84頁)你能幫它們找到家嗎？答：(1)廢紙箱、易拉罐、碎玻璃是可回收垃圾。(2)食物殘余是廚余垃圾。(3)廢電池、過期藥品是有害垃圾。(4)舊牙刷是其他垃圾。第12課低碳生活每一天1.氣候在悄悄地發(fā)生著變化，全球氣候在變暖。2.氣候變暖導(dǎo)致了全球范圍內(nèi)氣候混亂異常，加劇了洪澇、干旱、高溫等氣象災(zāi)害，進而對環(huán)境和人類造成一系列的影響和傷害。3.科學(xué)觀測發(fā)現(xiàn)，地球“發(fā)燒”與大氣中逐年增加的二氧化碳等“溫室氣體”有關(guān)。4.現(xiàn)代人不斷地制造二氧化碳，打破了大氣系統(tǒng)的平衡。溫室氣體越來越多，吸收地表熱量就越來越多，就像暖房的玻璃罩一樣，熱量難以散發(fā)，因而提高了大氣溫度，氣候也就逐步變暖了。5.地球變暖是人類活動產(chǎn)生的過量“溫室氣體”導(dǎo)致的。地球變暖還與人類對樹木的過度砍伐有關(guān)。因為森林遭到大量砍伐，減少了對二氧化碳的吸收。6.“溫室氣體”排放以及其他人為因素已成為自20世紀中期以來氣候變暖的主要原因。7.如果全球“溫室氣體”排放“一切照舊”，那么到21世紀末，溫度上升幅度有可能超過4℃。8.人們常常把“溫室氣體”的排放稱為“碳排放”。很多物品在生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生“碳排放”。9.碳排放計算公式：家居用電二氧化碳排放量(千克)=耗電度數(shù)x0.78510.除了通過綠色低碳的生活來給地球降溫外，還可以參與碳補償?shù)幕顒印?1.碳補償就是人們計算自己日?；顒又苯踊蜷g接制造的二氧化碳排放量，然后通過植樹等方式把這些碳排放吸收掉，以達到環(huán)保的目的。12.綠色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。13.只有每個人自愿地過綠色低碳的生活，才能形成人類與自然界和諧共生的生態(tài)文明環(huán)境。教材習(xí)題答案1.(教材第88頁)你還知道哪些地球“發(fā)燒”的癥狀呢？答：(1)全球氣候變暖的表現(xiàn)有冰山融化，海平面上升。(2)夏季持續(xù)高溫，造成用電緊張。(3)洪澇、森林火災(zāi)等自然災(zāi)害增加。2.(教材第89頁)你還知道哪些因氣候變暖而帶來的災(zāi)害嗎？答：(1)冰山融化、部分地區(qū)干旱加劇、海平面上升。(2)導(dǎo)致臺風(fēng)、海嘯等災(zāi)難。(3)影響候鳥等動物的活動，破壞生態(tài)。3.(教材第94頁)你能選擇一個方面制訂一份家庭低碳生活新規(guī)范嗎？答：(1)出行：媽媽去超市購物騎自行車，環(huán)保方便。(2)穿：將不穿的衣服捐助或贈與有需要的人。(3)用：用洗菜水沖廁所。4.(教材第95頁)說一說你曾經(jīng)參加過的為地球降溫的綠化活動吧!答：我曾參加過學(xué)校組織的植樹活動，不僅增加了對樹木的認識，而且增強了環(huán)保意識，還為地球增加了綠色。【教材簡析】《測試塔臺模型》是六年級下冊《小小工程師》單元的第6課。本課是在第5課《制作塔臺模型》的基礎(chǔ)上開展的。本課學(xué)生在經(jīng)歷了設(shè)計——制作——改進模型后進行測試，測試是對塔臺模型設(shè)計是否合理、科學(xué)、符合要求的檢驗，是工程設(shè)計中又一重要環(huán)節(jié)。測試標準就是第4課的塔臺模型制作評價表，本課起到了承上啟下的作用，體現(xiàn)了本單元學(xué)習(xí)的連貫性和工程的系統(tǒng)性。本課由兩部分組成。第一部分“測試”由三個有順序、有邏輯的活動組成。第一個活動是“明確測試標準”，引導(dǎo)學(xué)生回憶第4課的塔臺模型制作評價表，以此表為依據(jù)進行量化評分，為后面的測試活動奠定基礎(chǔ)。第二個活動是“展示與測試”。學(xué)生依照順序逐一進行測試，并以評價表各項指標細化說明為依據(jù)進行評分。第三個活動是“自我評估”，各組通過分析測試結(jié)果，梳理各自塔臺模型的問題，思考解決方法，為下節(jié)課改進塔臺模型做好準備。第二部分“研討”將研討部分與測試部分整合，讓學(xué)生在做中學(xué)、做中思。研討部分的回答都以測試部分的數(shù)據(jù)為依據(jù)，這些數(shù)據(jù)也是學(xué)生進行自評、反思、發(fā)現(xiàn)模型設(shè)計優(yōu)缺點以及明確改進方向、完善工程模型設(shè)計方案的重要依據(jù)，亦是學(xué)生科學(xué)探究能力的提升點?！緦W(xué)生分析】學(xué)生對制作、測試塔臺模型十分感興趣，但是到底測試哪些內(nèi)容？什么樣的塔臺模型評為合格？什么樣的塔臺模型評為優(yōu)秀？學(xué)生也許還不是十分清楚。通過前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有了一定的搜集與分析數(shù)據(jù)的能力。本課將會出現(xiàn)大量的數(shù)據(jù)，學(xué)生將利用這些數(shù)據(jù)進行匯總、整理、分析、對比，學(xué)會用數(shù)據(jù)說話。學(xué)生通過分析數(shù)據(jù)找到本組模型的優(yōu)點與不足，明確問題及改進方向，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用能力及嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)目標】科學(xué)概念目標1.測試是工程設(shè)計中的重要環(huán)節(jié)，是衡量設(shè)計是否達到規(guī)范要求的重要方法。2.完成一項任務(wù)（測試）需要使用特定的工具?？茖W(xué)探究目標1.能依據(jù)標準對塔臺模型進行測試并記錄。2.能對測試結(jié)果進行反思，能歸因問題所在。3.能將問題進行梳理、歸納?？茖W(xué)態(tài)度目標1.對測試活動充滿好奇與熱情，認識到測試的重要意義。2.能基于觀察事實做出合理判斷。3.能虛心接納同學(xué)意見，通過反思交流，調(diào)整原有設(shè)計，從而達成集體共識。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標認識到檢測工具對測試工作的重要性，從而進一步認識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對一項工程建設(shè)的重要意義。【教學(xué)重難點】重點：理解測試是工程設(shè)計中的重要環(huán)節(jié)，是衡量設(shè)計是否達到規(guī)范要求的重要方法。難點：通過分析、對比測試結(jié)果，能歸因問題所在，明確改進方向?！窘虒W(xué)準備】為學(xué)生準備：塔臺模型、塔臺模型測試記錄表、問題梳理記錄單、學(xué)生活動手冊。教師準備：米尺、裝滿水的礦泉水瓶3～5個或多本教科書、小盆、電風(fēng)扇、抗震檢測儀、教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】一、測試（一）明確測試標準1.談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們制作了塔臺模型，大家制作的模型是否符合要求？還有哪些需要改進的地方呢？這些都需要通過測試來了解，今天我們就來進行測試。教師通過教學(xué)課件出示工程步驟圖，讓學(xué)生回憶工程的步驟。2.明確測試標準。（1）教師出示塔臺模型制作評價表。提問：大家還記得塔臺模型制作的依據(jù)嗎？學(xué)生回答制作依據(jù)是塔臺模型制作評價表。教師通過教學(xué)課件出示塔臺模型制作評價表。引導(dǎo)：我們一起來看塔臺模型制作評價表，大家說說都有哪些項目及分值。學(xué)生小組交流研討塔臺模型制作評價表，對標準達成共識，了解完成度不同對應(yīng)的分值也不同。（2）教師出示塔臺模型測試記錄表。引導(dǎo)：大家對比塔臺模型制作評價表與塔臺模型測試記錄表，看看有什么相同與不同。預(yù)設(shè)：學(xué)生通過對比發(fā)現(xiàn)，塔臺模型測試記錄表與塔臺模型制作評價表項目、內(nèi)容都相同，可以利用塔臺模型測試記錄表進行測試的評分記錄。教師講解塔臺模型測試記錄表的填寫方法：以塔高為例，塔高達到60厘米給3分，在3分上打“√”；基本達到60厘米給2分，在2分上打“√”；未達到60厘米給1分，在1分上打“√”。以此類推。教師提示：各組打分時，請大家注意公平公正。設(shè)計意圖：首先幫助學(xué)生回憶第2課的工程建設(shè)步驟，讓學(xué)生了解我們的工程進展，給學(xué)生指引，明確下一步任務(wù)，連貫學(xué)生的知識與思維。利用第4課的塔臺模型制作評價表來測試塔臺模型體現(xiàn)了本單元學(xué)習(xí)的連貫性和工程的系統(tǒng)性。讓學(xué)生對比學(xué)習(xí)塔臺模型制作評價表與塔臺模型測試記錄表，掌握塔臺模型制作評價表和塔臺模型測試記錄表的協(xié)調(diào)配合使用。聚焦塔臺模型制作評價表，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解表中每項的標準及得分，統(tǒng)一的標準有利于對比分析。（二）展示與測試1.制訂科學(xué)合理的測試計劃。提問：在測試過程中，需要用什么？怎么做？注意什么？學(xué)生小組討論匯報。（1）介紹測試工具。學(xué)生可以依據(jù)塔臺模型制作評價表說出一些工具。例如：測量高度的尺子、測試承重的重物、測試抗風(fēng)能力的電風(fēng)扇或扇子等。教師講解：測試地震我們可以利用地震模擬儀。（2）確定公平的測試方法。①提問：當我們測量塔高時利用什么樣的尺子呢？米尺還是學(xué)生尺？還是一組用米尺一組用學(xué)生尺？學(xué)生小組討論交流。學(xué)生意識到應(yīng)該用米尺進行測量，因為學(xué)生尺太短了，不方便測量，并且每組使用的測量的工具都要相同。如果測量工具不同，結(jié)果就不準確了，沒辦法比較。教師請學(xué)生進行測量塔高的演示。學(xué)生一邊演示一邊說出方法：將塔臺模型放置于平穩(wěn)的桌面上，將米尺豎直放在塔臺模型旁邊，測量塔臺的高度，平視讀出數(shù)值。②提問：測量承重能力時，可以用什么測試呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生討論說出需要一些重物。例如，書本、筆袋、礦泉水瓶等，教師都可以給予肯定。追問：可以第一組使用筆袋，第二組使用礦泉水瓶嗎？為什么？預(yù)設(shè)：學(xué)生說出必須使用一樣的重物測試塔臺模型，否則無法對比測試結(jié)果。教師出示3～5個相同大小裝滿水的礦泉水瓶。看，這些可以嗎？引導(dǎo)：重物有了，我們要怎么做呢？礦泉水瓶要放在哪呢？學(xué)生可以回答出需要容器，教師出示小盆。繼續(xù)追問：我們要怎么放呢？像我這樣隨便放可以嗎？或?qū)⑺恐环旁谛∨璧囊欢丝梢詥?？預(yù)設(shè)：這樣放不可以，隨便放置會導(dǎo)致測試不公平，結(jié)果不準確。教師請學(xué)生演示放水的方法：第一瓶水可以放到小盆的中間，然后一瓶挨著一瓶放，每組測試時放的方式、工具都需要保持一致。③引導(dǎo)：我們知道了怎么測量高度和承重，那怎么測量抗風(fēng)能力呢？需要什么工具呢？是不是也像剛才一樣需要相同的工具和方法呢？學(xué)生討論后可以說出抗風(fēng)能力可以統(tǒng)一用電風(fēng)扇測試。電風(fēng)扇的1擋為小風(fēng)量，2擋為中等風(fēng)量，3擋為大風(fēng)量。④小結(jié)：看來，我們測試的方法、標準、工具都需要統(tǒng)一，這樣才能保證測試公平且方便對比。（3）研討注意事項。提問：在測試的過程中，我們要注意什么呢？學(xué)生討論注意事項并進行歸納、總結(jié)。①每組的實驗方法與步驟要保持一致。②公平評分，及時記錄。設(shè)計意圖：在測試前通過幾個問題，讓學(xué)生明確測試方法及注意事項。在這些項目的測試中除了測試標準統(tǒng)一外，更重要的是測量量化標準要盡量保持一致，這也是對比測試數(shù)據(jù)的關(guān)鍵。測試后評分要公平，讓學(xué)生意識到公平、科學(xué)測試的重要性。2.教師協(xié)助學(xué)生測試塔臺模型。（1）教師創(chuàng)設(shè)測試工程情境，模擬真實的工程測試。（2）學(xué)生測試并記錄。在教師協(xié)助下，學(xué)生利用米尺、礦泉水瓶、電風(fēng)扇、地震模擬儀分別對塔高、承重、抗風(fēng)能力、抗震能力依次進行測試，測試后將結(jié)果記錄下來。教師提示：塔高、承重、抗風(fēng)能力、抗震能力為塔臺模型制作的必要條件，都需要符合塔臺模型制作標準中的最低標準，如有一個條件不符，則塔臺模型不合格。（3）材料成本計算。提問：怎么計算材料成本呢？教師出示材料價目表：一根吸管1角，一個鉤碼1元，一個滾珠2角，一卷膠帶5角，一根彈簧2角。教師講解：根據(jù)上面的價目表，如果我們使用了60根吸管就是6元，使用了4個鉤碼就是4元，材料成本總共10元。學(xué)生小組計算材料成本后匯報。師生將成本進行排序，成本最低的一組為第一名，最高的一組為最后一名。教師講解評分標準：全班一共五個小組，按照成本由低到高排序，成本最低的給5分，第二名給4分，以此類推。我們還可以將材料項分為三個等級，成本最低的給3分，成本中間的給2分，成本最高的給1分。教師提示將得分記錄在塔臺模型測試記錄表中。（4）分工與美觀評分。教師講解：分工合作項目可以由各組自行介紹后各組評分；美觀方面可通過塔臺結(jié)構(gòu)是否合理評分。學(xué)生進行小組評分并記錄。設(shè)計意圖：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)測試情境，模擬真實的工程，讓學(xué)生像真正的工程師一樣進行工作、評分，加深對工程的理解。3.師生匯總各小組成績。引導(dǎo)：請各組拿出塔臺模型測試記錄表，現(xiàn)在我們一起來匯總各組分數(shù)。學(xué)生匯報分數(shù)，教師將每組分數(shù)填入塔臺模型測試記錄表中進行匯總，以平均分的方式計算出小組各項得分與最終得分。教師講解：我們來對總分或個別突出的分值頒發(fā)不同的獎項。總分最高的頒發(fā)最優(yōu)獎；承重能力最強的頒發(fā)大力士獎；抗震能力最好的頒發(fā)抗震王者獎；美觀得分最高的頒發(fā)最美造型獎。設(shè)計意圖：教師創(chuàng)設(shè)塔臺模型測試活動的情境，模擬真實工程的測試，情境的代入感讓學(xué)生真切體驗工程師的工作。在測試中，要保證小組評分公平合理，小組測試的最終得分取平均值，使測試結(jié)果更加嚴謹、科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。為每組頒發(fā)不同的獎項，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也是對學(xué)生幾節(jié)課以來辛苦付出的鼓勵與肯定，有利于保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4.其他小組的啟示。提問：其他小組建造的塔