《小數(shù)除法-除數(shù)是整數(shù)的除法》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊 西師大版

《小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的除法》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊西師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我始終堅(jiān)信“寓教于樂”的教育理念，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。下面是我根據(jù)《小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的除法》這一課題，為五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)的一份教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括西師大版五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教材第五章《小數(shù)除法》中的第一節(jié)《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算，并理解其運(yùn)算規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)正確計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算，能靈活運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算規(guī)律解決實(shí)際問題。2.過程與方法：通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)除法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)在除法運(yùn)算中的位置變化及運(yùn)算規(guī)律。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆、小黑板。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生幫忙計(jì)算購物后的找零問題，引出小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算。3.合作交流：分組討論，讓學(xué)生分享自己的運(yùn)算方法，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。5.例題講解：挑選典型例題，進(jìn)行講解，讓學(xué)生加深對小數(shù)除以整數(shù)運(yùn)算方法的理解。6.隨堂練習(xí)：設(shè)置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法例題：0.5÷2=0.25運(yùn)算規(guī)律：小數(shù)點(diǎn)直接放在除數(shù)后面，除完后，商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.練習(xí)題：(1)0.3÷4=(2)1.2÷3=(3)0.6÷2=(4)2.5÷5=2.答案：(1)0.075(2)0.4(3)0.3(4)0.5八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過情境引入、自主探究、合作交流等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。但在課堂實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小數(shù)點(diǎn)的放置上仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對性訓(xùn)練。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試解決實(shí)際生活中的小數(shù)除法問題，如購物找零、長度測量等，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注，它們對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要。一、情景引入的設(shè)計(jì)情景引入是吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)購物情境，讓學(xué)生幫忙計(jì)算購物后的找零問題。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時(shí)調(diào)整情景引入的方式，以確保學(xué)生能夠順利地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、自主探究的引導(dǎo)三、合作交流的組織合作交流是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在教案中，我設(shè)計(jì)了分組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的運(yùn)算方法，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的討論情況，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到合作交流中來。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有深度的交流，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)和疑問，以促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和知識(shí)共享。四、教師講解的精準(zhǔn)性五、例題講解的透徹性例題講解是幫助學(xué)生加深理解的重要手段。在教案中，我挑選了典型例題，并進(jìn)行了解答。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)注重例題講解的透徹性，通過逐步解析例題，讓學(xué)生深入理解小數(shù)除以整數(shù)運(yùn)算的方法和步驟。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與例題的解析過程，提問和發(fā)表自己的見解，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。六、隨堂練習(xí)的即時(shí)性隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在教案中，我設(shè)置了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)隨堂練習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)題，并及時(shí)給予反饋和解答。通過即時(shí)練習(xí)，學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤，加深對所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。七、板書設(shè)計(jì)的簡潔性八、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在教案中，我設(shè)計(jì)了實(shí)用性強(qiáng)的作業(yè)題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并及時(shí)給予解答和反饋。通過作業(yè)的完成，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)的運(yùn)用在講解過程中，我注意語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。我會(huì)用簡潔明了的語言闡述小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，并通過語調(diào)的變化吸引學(xué)生的注意力，使他們更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配的合理性在課堂上，我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問的策略在教學(xué)過程中，我會(huì)適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求，并通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。四、情景導(dǎo)入的生動(dòng)性在引入新課時(shí)，我會(huì)盡量通過生動(dòng)的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠直觀地理解和感受到小數(shù)除以整數(shù)的重要性。我會(huì)盡量選擇貼近學(xué)生生活的例子，以引起他們的興趣和好奇心。教案反思一、情景引入的多樣性在引入新課時(shí)，我主要采用了一個(gè)購物情境，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對這種情境不太感興趣。今后，我可以嘗試采用更多樣化的情景引入方式，如故事、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、自主探究的引導(dǎo)方式在自主探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過程中存在困惑。今后，我可以提供更明確的引導(dǎo)問題和建議，以幫助學(xué)生更有效地進(jìn)行自主探究。三、合作交流的互動(dòng)性在合作交流環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于依賴他人的答案，缺乏獨(dú)立的思考。今后，我可以鼓勵(lì)學(xué)生更多地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問，以提高合作交流的互動(dòng)性和學(xué)生的思維能力。四、例題講解的深入性在講解例題時(shí)，我需要更加深入地分析例題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和小數(shù)除以整數(shù)運(yùn)算相關(guān)的細(xì)節(jié)和規(guī)律，以提高他們的理解程度。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更具針對性的作業(yè)題，以幫助他們鞏固和提高所學(xué)知識(shí)。通過本次教案的實(shí)施和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)和技巧對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升1.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算：(1)0.4÷2=(2)1.8÷3=(3)0.6÷5=(4)2.4÷4=2.應(yīng)用題：購物找零問題(1)小明買了一支鉛筆，價(jià)格為0.5元，他給了售貨員1元，應(yīng)找回多少元？(2)小華買了一本書，價(jià)格為2.7元，他給了售貨員5元，應(yīng)找回多少元？3.拓展題：小數(shù)點(diǎn)的放置問題(1)解釋為什么在小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算中，小數(shù)點(diǎn)直接放在除數(shù)后面？(2)當(dāng)除數(shù)的個(gè)位數(shù)是0時(shí)，小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該如何放置？答案：1.(1)0.2(2)0.6(3)0.12(4)0.62.(1)0.5(2)2.33.(1)小數(shù)點(diǎn)直接放在除