一年級下冊數(shù)學教案-第4單元 兩位數(shù)加兩位數(shù) 進位加（3）∣蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案第4單元兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加（3）∣蘇教版教案設計一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版一年級下冊數(shù)學第4單元，主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法運算。具體章節(jié)為：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法運算方法及應用。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法運算方法，能夠熟練地進行計算，并能夠解決實際問題。三、教學難點與重點教學難點：進位加法運算的計算方法及步驟。教學重點：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法運算方法，能夠熟練地進行計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、筆五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過出示一些實際情境的圖片，如購物、做菜等，讓學生觀察并找出其中的數(shù)學問題，如“小明買了23個蘋果，又買了15個蘋果，一共買了多少個蘋果？”2.例題講解：教師通過PPT展示例題，如“34+25=？”引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，引導學生掌握進位加法的運算方法。3.隨堂練習：教師出示一些練習題，如“45+23=？”、“56+17=？”等，讓學生獨立完成，并及時給予反饋。4.鞏固練習：教師通過出示一些生活中的實際問題，如“媽媽買了35元的水果，又買了28元的水果，一共用了多少元？”讓學生運用所學的知識進行解決。六、板書設計板書設計如下：兩位數(shù)加兩位數(shù)例題：34+25=步驟：1.4+5=9（個位相加）2.3+2=5（十位相加）3.9+5=14（進位）七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關練習題。2.家長可以引導孩子運用所學的知識解決生活中的實際問題，如購物、做菜等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對于兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法運算方法掌握情況較好，但在解決實際問題時，部分學生仍存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強學生的實際操作能力，提高他們運用所學知識解決實際問題的能力。拓展延伸：教師可以引導學生進一步學習兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法運算，讓學生在學習過程中形成知識體系。同時，教師可以鼓勵學生參加一些數(shù)學競賽或活動，提高他們的數(shù)學興趣和能力。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)在教學內容中，我特別關注了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法運算方法。這個部分是學生從加法基礎知識向復雜運算過渡的關鍵點，因此我詳細講解了運算步驟，并通過例題讓學生直觀地理解進位的概念。二、教學目標細節(jié)我的教學目標是確保學生不僅能夠理解進位加法的概念，而且能夠獨立進行計算，并將這一技能應用到解決實際問題中去。我強調了對運算方法的熟練掌握和實際應用能力的培養(yǎng)。三、教學難點與重點細節(jié)在難點與重點的把握上，我明確了進位加法的計算步驟是關鍵。我花時間讓學生通過實際操作和練習來熟悉這些步驟，并反復演示，以確保他們能夠理解和掌握。四、教具與學具準備細節(jié)我準備了PPT來展示例題和練習題，以及黑板和粉筆來板書和解題過程。這些教具能夠幫助學生更直觀地理解進位加法的運算過程。五、教學過程細節(jié)1.實踐情景引入：我選擇了與學生生活經驗相關的情境，如購物，這樣可以激發(fā)他們的興趣并引起他們的共鳴。2.例題講解：我詳細解釋了例題的每一步，確保學生理解每一步的原因和邏輯。3.隨堂練習：我在學生理解的基礎上，提供了多樣化的練習題，以鞏固他們的知識。4.鞏固練習：我設計了實際問題，讓學生運用所學知識解決，這樣能夠幫助他們理解數(shù)學與生活的聯(lián)系。六、板書設計細節(jié)板書設計是我為了幫助學生清晰地理解進位加法的步驟和關鍵點。我通過板書展示了每一步的運算過程，以及如何處理進位，使得學生能夠一目了然地看到整個運算的邏輯。七、作業(yè)設計細節(jié)我為學生設計了不同難度的作業(yè)，既有鞏固基礎的練習題，也有應用拓展的實際問題。這樣能夠幫助學生在課后進一步鞏固所學知識，并提高他們解決實際問題的能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)在課后反思中，我注意到學生在解決實際問題時仍存在困難，這提示我在未來的教學中需要更多地結合實際情境，讓學生在操作和實踐中學習和理解。在拓展延伸方面，我計劃讓學生參與更多的數(shù)學活動，如數(shù)學游戲和競賽，以此來提高他們的數(shù)學興趣和解決問題的能力。同時，我也會引導學生進一步學習兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法運算，讓他們在學習過程中形成完整的知識體系。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我保持了平和而富有鼓勵性的語調，尤其是在學生回答問題時，我總是以積極的態(tài)度回應，以增強他們的自信心。2.時間分配：我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在講解例題和練習環(huán)節(jié)，我讓學生有充分的時間理解和消化。3.課堂提問：我通過提問激發(fā)學生的思考，鼓勵他們積極參與。我設計了不同難度的問題，以適應不同學生的需求。4.情景導入：我以學生熟悉的生活情境導入課程，這樣能夠迅速吸引他們的注意力，并激發(fā)他們對課程的興趣。教案反思：在教案的實施過程中，我注意到學生們在理解進位加法的過程中，對于進位的處理有時會感到困惑。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中增加更多的實際操作環(huán)節(jié)，讓學生通過親身體驗來更好地理解進位的概念。我也計劃增加一些互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和鞏固知識。我相信這樣的教學方式能夠進一步提高學生的學習興趣和參與度?？偟膩碚f，我相信通過不斷的實踐和改進，我能夠更好地教授數(shù)學，幫助學生更好地理解和掌握知識。課后提升1.34+25=?答案：592.56+45=?答案：1013.23+57=?答案：804.89+12=?答案：1015.小明有27個蘋果，又買了35個蘋果，小明一共有多少個蘋果？答案：62個蘋果6.小華有48元錢，又得到了27元錢，小華一共有多少錢？答案：75元45+32_____答案：7776+24_____答案：1009.媽媽買了