小學(xué)四年級下冊心理健康教育《自立自強-健康成長》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)四年級下冊心理健康教育第16課《自立自強，健康成長》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生提高自身自立能力的積極情感；2.掌握自立自強的具體方法，并運用在實踐中。教學(xué)重難點：掌握自立自強的具體方法，并運用在實踐中。教學(xué)流程：一、心靈故事本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生感知自立自強讓人變得優(yōu)秀，激發(fā)他們的自立自強的情感。輔導(dǎo)建議：教師可以引導(dǎo)學(xué)生從丁丁對學(xué)習、勞動、自己的事情等方面了解表現(xiàn)，思考丁丁每天的學(xué)習和生活感受是什么？然后讓學(xué)生設(shè)想，假如你可以和丁丁某些方面一樣，你希望是什么方面？為什么？讓學(xué)生全方面了解自強自立帶來的好處。二、指點迷津本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考什么是自強自立，哪些行為是自強自立。輔導(dǎo)建議：教師可以先讓學(xué)生自由發(fā)言，說明哪些行為是自立自強，再總結(jié)自立自強的概念，然后再請學(xué)生討論為什么要自立自強。三、活動在線活動（一）:小小評論家本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體會自立自強的行為表現(xiàn)有哪些?；顒咏ㄗh：教師可以讓學(xué)生自由發(fā)言，故事中三個小朋友的想法對嗎？為什么？和同學(xué)說一說你的看法。如果你是他們的好朋友，你會對他們說些什么？教師可以針對學(xué)生的回答及時總結(jié)自立自強就是自己的事情自己做，有主見。活動（二）:你的生活你做主本環(huán)節(jié)通過制作計劃表讓學(xué)生了解合理安排時間也是自立自強的表現(xiàn)?；顒咏ㄗh：教師可以先勾勒大學(xué)生活的一些場景和事宜，讓四年級學(xué)生了解井憧憬大學(xué)生活（會有很多自主安排的時間），可以從作息時間、吃飯、衛(wèi)生、安全、鍛煉、學(xué)習等方面進行安排。學(xué)生完成計劃表后可以請學(xué)生分享，然后請另外的學(xué)生點評，分享環(huán)節(jié)結(jié)束后還可以請學(xué)生再次修改自己的計劃表，可以添加他們認為合理的地方。活動（三）:讀讀說說本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生了解過度保護也會有危害?；顒咏ㄗh：教師可以請學(xué)生思考尼日爾人好心卻辦了壞事，你覺得他們錯在哪，這個故事對你有什么啟發(fā)。學(xué)生分享后可以適度總結(jié)過度保護可能也會有危害，就像某些學(xué)生過度依賴父母。如果父母什么事都不讓你做，你會怎么辦？讓學(xué)生體會過度保護的危害以及怎么擺脫過度保護。四、實踐指南本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生知曉自立自強的一些具體方法。輔導(dǎo)建議：教師可以讓學(xué)生從學(xué)習、生活、心理等方面分享完成哪些事情可以體現(xiàn)自立自強？教師再根據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)：自立意識、從小事做起、有主見、大膽實踐。五、親子分享本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在生活中培養(yǎng)自己的自立自強能力。與父母