《信息與信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) (二)

《信息與信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

西平縣二郎中學(xué)李勇

一、教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)的確定著眼于培養(yǎng)學(xué)生對信息的了解與學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)

用，根據(jù)中學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)的要求和本節(jié)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)

際情況，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

⑴、知識目標(biāo)：

A、初步了解信息與數(shù)據(jù)，信息技術(shù)等概念。

B、了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。

⑵、能力目標(biāo)：

A、能根據(jù)需要正確冷、熱啟動或關(guān)閉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

B、能熟練地使用鼠標(biāo)進(jìn)行窗口操作。

C、能正確的列舉現(xiàn)實(shí)生活中存在的信息。

⑶、情感目標(biāo)：

A、了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的地位和作用。

B、教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會

問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

C、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

信息與信息載體，信息技術(shù)應(yīng)用等概念。

三、教學(xué)難點(diǎn)

信息技術(shù)應(yīng)用、信息處理的過程。

四、教學(xué)過程

（一1）、導(dǎo)入新課：

人類在生產(chǎn)勞動、日常生活中，時(shí)時(shí)處處都離不開信息。隨著科

技的發(fā)展，信息獲取、傳輸、處理、應(yīng)用的能力為斷提高。現(xiàn)代通訊

技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使信息處理有了質(zhì)的飛躍。人類社會正

逐步邁向信息化，學(xué)習(xí)、使用信息技術(shù)，正逐漸成為人人都必須掌握

的“第二文化，不掌握信息處理技術(shù)就好像不會閱讀、不會寫字一樣,

將成為信息時(shí)代的文盲，無法在信息社會中高效地工作和生活。

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：這樣激發(fā)學(xué)生的

1、讓學(xué)生介紹假期所見所聞，并對比產(chǎn)生信興趣，能讓學(xué)生信息

息的概念。在生活中無處不在，

2、教師舉例啟發(fā)，然后讓學(xué)生自己舉例說明進(jìn)一步探究，可以加

信息得無處不在。深印象。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究怎樣得到有用的信

,息、O

（二）、講授新課：

1、信息與信息載體:

信息：信息通常被理解為客觀存在的事物，是通過特定載體所承

受的消息，情報(bào)、指令、數(shù)據(jù)和信號中所包含的一切可傳遞和交換的

內(nèi)容。包括：文字、數(shù)字、符號、圖像、聲音等。

在獲取信息的過程中，可能出現(xiàn)的各種文字、數(shù)字、符號、圖形、

圖像、聲音等都是信息的載體。

例：我們手中的書和書中的內(nèi)容。書（文字或是圖片）是信息的

載體，而書中的內(nèi)容才是信息。信息是數(shù)據(jù)的抽象，而知識是信息的

高級組織形式。

區(qū)分信息和信息載體的概念。學(xué)生在例舉中，往往會混淆信息和

信息載體的概念，在這期間，教師可以設(shè)疑，讓學(xué)生們討論，來辨析

請這一概念。

2、信息處理：信息處理過程主要包括信息的采集、存儲、加工、

傳輸、應(yīng)用等基本環(huán)節(jié)：

例：氣象臺天氣預(yù)報(bào)的處理過程：

氣象衛(wèi)星發(fā)回信息（采集）一雷達(dá)天線接收數(shù)據(jù)（存儲）一送

入計(jì)算機(jī)進(jìn)行分析（加工）一A將加工完成的氣象資料傳送到各

部門（傳輸）一A發(fā)布天氣預(yù)報(bào)（應(yīng)用）

（設(shè)計(jì)意圖：利用天氣報(bào)告這個(gè)貼切生活，真實(shí)可靠，形象生動

地闡述了信息處理的一般過程，使學(xué)生加深記憶）

信息處理所涉及的范圍十分廣泛：

例1：天氣預(yù)報(bào)：根據(jù)本地氣象歷史資料和周圍地區(qū)近期氣象資

料，作本地天氣預(yù)報(bào)。

例2：居民檔案數(shù)據(jù)庫：將本地區(qū)每位居民的資料，按一定的要

求組織起來，并將輸入到計(jì)算機(jī)中，建成一個(gè)“數(shù)據(jù)倉庫”，數(shù)據(jù)庫中

的數(shù)據(jù)可按照用戶提出的條件進(jìn)行檢索。

例3：信息資源增值：通過數(shù)據(jù)庫中保存的數(shù)據(jù)，我們可以快速、

準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)出本地區(qū)人口的各種信息，為政府決策提供可靠的、科學(xué)

的依據(jù)。

3、計(jì)算機(jī)在信息處理中的地位和作用：

人類社會正邁向信息社會，其主要標(biāo)志是社會信息總量增長速度

十分驚人，爆炸性地增長。信息產(chǎn)業(yè)成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家信

息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值已占國民生產(chǎn)總值的一半以上。對國民經(jīng)濟(jì)的影響舉足輕

重，信息成為社會財(cái)富的極其重要資源。知識成為決定生產(chǎn)力、競爭

力、經(jīng)濟(jì)成就的關(guān)鍵因素。專業(yè)技術(shù)人員成為勞動力主要組成部分，

一個(gè)國家科學(xué)技術(shù)水平的高低決定它發(fā)展的潛力的大小，信息化社會

和社會信息化是當(dāng)代社會重要特點(diǎn)之一。

信息的生產(chǎn)、采集、保存、加工、傳輸、應(yīng)用等各個(gè)環(huán)節(jié)都與計(jì)

算機(jī)息息相關(guān)，計(jì)算機(jī)是信息處理的最基本、最重要的工具。(講授

法)

(三)課堂小結(jié)：

1.初步了解信息與數(shù)據(jù)等概念，了解信息處理過程。

2.了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響：

(1)認(rèn)識信息的含義及信息在人類社會中的重要作用。

(2)讓學(xué)生對信息技術(shù)的發(fā)展情況有所了解。

(3)信息的各種形態(tài)及其本質(zhì)意義。

(4)對信息傳輸流程的正確理解，從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)

生對問題深入思考。

五、布置作業(yè)

(1)信息處理的過程主要包括信息的、

、、以及O

(2)信息處理過程中，計(jì)算機(jī)是、

的工具。

(3)請同學(xué)們談一談信息與信息處理對自己日常生