教師節(jié)學(xué)生感言

教師節(jié)學(xué)生感言教師節(jié)學(xué)生感言1很小的時候,我就聽過這首歌:“長大后我就成了你。才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你。長大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,落下的是淚滴?！碑?dāng)這歌曲唱成現(xiàn)實的時候,我很榮幸能夠在這里,作為普通教師的一員,說幾句心里話。做老師有時是辛苦的,無數(shù)個天邊微露曙光的清晨,當(dāng)城市仍在熟睡中,我卻匆匆往教室奔走的時候;無數(shù)個夜幕低垂的夜晚,當(dāng)忙完一天的工作,我空著肚子獨自走在空蕩大街的時候;當(dāng)學(xué)生不能理解我的苦心的時候;當(dāng)一些知識點重復(fù)多遍仍不被接受的時候;都會讓我感覺到一種深深的疲憊與沮喪。做老師有時也是幸福的,當(dāng)學(xué)生圍繞在你的身邊用天真的眼神充滿期待地望著你的時候;當(dāng)他們用稚嫩的童音發(fā)自內(nèi)心的向你道謝的時候;當(dāng)你誠心的幫助糾正了一個孩子不良習(xí)慣或錯誤認知的時候;當(dāng)看到他們一天天茁壯成長越來越好的時候;那種雖然疲憊卻充實的感受,那種心中溢滿感動的溫柔,都讓我的心靈變得特別純凈與安寧。中學(xué)的時候?qū)W習(xí)韓愈的《師說》:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也?！蔽乙恢庇浿@句話,這兩年的教師生涯,讓我對這句話有了更多的認識,我發(fā)覺,其實千多年來,教師的職責(zé)并沒有本質(zhì)的改變:盡己所能地解答學(xué)生對世界的疑惑,教授他們知識,這是解惑;培養(yǎng)他們良好的行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們在社會上具有獲得一席之地的工作能力,這是授業(yè);而最為老師,最重要的,就是用我們的教育和所作所為傳達這個世界的真理與美好的`道德,幫助他們樹立一種積極向上的價值觀與人生觀,這是傳道。努力讓我的學(xué)生變得勤勞、樂觀而善良,將中華民族燦爛的文明、人性的美好傳承給一代又一代的中國人,這就是我作為一個語文教師的意義所在,這就是我選擇老師這個職業(yè)的人生價值所在。當(dāng)想通了這一點,我會發(fā)覺,再苦再累,我所做的一切也是值得的。一直很喜歡一句話,可以做為我這兩年教師生涯的概括,哭有時、笑有時、悲傷有時、歡樂有時;但如果有機會再一次站在人生選擇職業(yè)的路口,我仍會自豪而堅定地說:“我要成為一名教師!”相信這也是許多老師們的心聲。最后,祝所有辛勤的園丁們教師節(jié)快樂,愿我們的每一天如春天一般懷抱希望,如夏天一般充滿生機,如秋天一般擁有收獲,如冬天一般感受陽光。教師節(jié)學(xué)生感言2一、鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓他飛翔；我感謝我的老師，因為在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨著我前行。二、老師，就是冬日里的第一縷陽光，如此溫暖；老師，是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師，是辛勤的園丁，用汗水澆灌著我們；老師是明燈，照亮我們的未來……空中飄下來的`一片云，就是老師那亮堂堂的心，一派高遠……三、我是你的女兒，我的老師！我的心，我的靈魂都是你凈化的；假如我不愛你，我的老師，我能愛那一個人？四、老師，您好！請讓我尊稱您為媽媽，因為您太像我的媽媽，您給了我媽媽一樣的太多太多的愛。上學(xué)期我犯了一個“天大”的錯誤，您知道后，并沒有暴跳如雷的批評我，而是讓我做一個誠實的孩子。那么大的一個錯誤您沒有在班上公布，與我一起保守了秘密，而且仍委與我重任。老師媽媽，您對我的信任，給我的愛讓我感動不已，在這教師節(jié)來臨之際，讓我衷心的祝您：老師媽媽，節(jié)日快樂！教師節(jié)學(xué)生感言3“師者，傳道，授業(yè)，解惑也?！比绱苏f來，在我一生中，可以稱之為我的老師的人，不計其數(shù)。唯有一位老師，一直常駐我心，每當(dāng)走進那條熟悉的街道，回想往事時我總會忍不住會心的微笑。老師姓李，從初一開始，一直給我們當(dāng)班主任，教我們語文課。光陰荏苒，屈指算來，我們分開已近20年了！我的初中學(xué)校離家很近，穿過兩條老街就到了。記得李老師當(dāng)時有三十歲的樣子，卷卷的短發(fā)，顯得特別精神。記得第一次上語文課，李老師來到教室，行禮畢，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“李靜妮”三個方正的大字，然后緩緩地說到，“這就是我的名字，以后就是你們的語文老師，也是你們的班主任?！比缓?，就開始講課了。她給我的第一印象是：這位老師很干練，板書書寫得十分漂亮！李老師平時很嚴肅，話很少，但課講得非常好，通俗易懂，聽了就能融會貫通?，F(xiàn)在回憶起來，從小學(xué)到大學(xué)，在給我授課的幾十位老師之中，他的課講得最好，這也是我最尊敬他的地方。李老師很敬業(yè)，批改作業(yè)十分認真，對于書寫也要求得十分嚴格。他還要求我們每個人平時都寫日記，不管寫多少字，只要表達了自己想表達的意思，都算好的日記。日記的內(nèi)容有各種各樣的，可以寫自己對課文內(nèi)容的感想，可以寫自己對生活中一些事情的看法，有時候，甚至是理解了一句話，或者是學(xué)會了一個生詞，或者是遇到了一件自己感興趣的事情，都可以寫下來。還鼓勵我們把平時看到的自己認為好的句子都記下來，或者在日記中，或者在文章中用到這些句子。他提倡學(xué)以致用，如果不用，如果沒有收獲，我們看那么多前人的文章做什么呢？這樣以來，我們的寫作語匯增多了，語言也越來越豐富。而我卻是一個不善言語表達的人，對于李老師的要求總是有些應(yīng)付。有一次上作文課李老師在讀完成得好的習(xí)作時，我聽到了自己的作文《考試》。在同學(xué)差異的目光中，李老師給了我一個堅定的微笑，我紅著臉低下了頭。這是第一次念我的作文，是在80%的同學(xué)都跑題的`情況下念了我的作文。記得當(dāng)時心情很復(fù)雜，可李老師的微笑卻無疑在思想上給了我相當(dāng)?shù)目隙ā哪侵?，我的?yīng)付心態(tài)徹底扭轉(zhuǎn)，我盼望著上作文課，非常想聽老師在班上讀的好的文章和渴望聽到自己的作文被當(dāng)成范文讀。感謝他，讓我從自卑走向自信。今天回憶起來過去老師的點點滴滴，還忍不住用細膩的文字記下；讓那種由衷的感動再一次釋放，讓那種發(fā)自心靈深處的感謝，再一次飛舞在我懷念的天空；讓這種感動在歲月中，清香永住。教師節(jié)學(xué)生感言4當(dāng)看到你伏案工作的時候，我想寫一首詩歌頌?zāi)?，但在你面前，我的詩句是那么的幼稚，找不出丁點的去鑄造詩的靈魂；當(dāng)看到你的汗滴落在講臺，我想寫一篇文章贊揚你，但在你面前，我的文字是顯得如此的蒼白，找不出絲毫的血色去構(gòu)筑文章的生命；當(dāng)看到歲月的痕跡印上你的額頭，我的心痛了！在生活中，你只是一個平凡的人，但在你的工作中，你卻是不平凡的存在。我們面對你如瀚海般的恩澤，即使是傾盡囊中所有也難以回報，于是我們把所有的感恩都融進秋風(fēng)里，讓秋風(fēng)在這個季節(jié)送去我們最真心的祝福！小學(xué)生教師節(jié)寫給老師的感言7鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓他飛翔；我感謝我的老師，因為在我的`成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨著我前行。老師，就是冬日里的第一縷陽光，如此溫暖；老師，是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師，是辛勤的園丁，用汗水澆灌著我們；老師是明燈，照亮我們的未來……空中飄下來的一片云，就是老師那亮堂堂的心，一派高遠……教師節(jié)學(xué)生感言5教師，這個神圣而艱辛的職業(yè)，是每一個學(xué)生所敬畏和熱愛的！任何事物都無法占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位。老師有時就如黑夜中的蠟燭，燃燒著自己的軀干，以照亮每一處角落。有時他害怕有的地方被黑暗所籠罩，便用最猛烈的火焰，燃燒著自己。星星之火，燎原之勢，老師帶給了我們學(xué)習(xí)的熱情和對生活的樂觀！老師有時也似一股清泉，它不顧千辛萬苦，流過密林山野，淌過深溝小溪，永不干竭，只爲(wèi)滋潤每一塊心田，讓他們能夠生根發(fā)芽，茁壯成長。老師有時更像是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們這群雛燕，到達目的地，有時如嚴父般斥責(zé)，有時如慈母般的呵護。以防我們航向錯誤，誤入歧途。老師在我們的心目中，更像是一顆參天大樹，他筆直樹立，直插云天，給學(xué)生樹立榜樣，希望學(xué)生能青出於藍而勝於藍。他無私地付出，造就了他在學(xué)生心目中偉岸的形象。老師在生活中葉與我們有著密切的'聯(lián)系。他是照耀著我們的太陽，費勁千辛萬苦，打破黑夜的阻攔，只爲(wèi)帶給我們美好的明天；他是路邊的行道樹，吸著污濁的空氣，卻帶給我們清新。他的裝飾，只是一身抖不落的煙塵；他也是無處不在的風(fēng)，穿過叢林，越過大山，只爲(wèi)吹拂我們，帶給我們涼爽。老師帶給我們的點點滴滴，是我們所不能忘懷的，這些點點滴滴值得我們銘記于心！教師節(jié)學(xué)生感言61、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。2、循循善誘，誨人不倦的是老師。3、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。4、我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。5、飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。6、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。7、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。8、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。9、您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……10、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。11、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。12、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。13、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。14、博學(xué)。耐心。寬容，是教師最基本的素質(zhì)。15、您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。16、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。17、經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。18、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！19、讓自己的兒女們光宗耀祖是父親們主要缺點。20、當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水。21、他日若隨凌云志，敢笑黃巢不丈夫。22、書籍是在時代的.波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。23、無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專……——韜奮《韜奮文集》24、書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品?！勘葋?5、讀書對于智慧，也象體操對于身體一樣?！仙?6、讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”?！w樹理27、書山右路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。28、要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀?！ㄆ?9、立志難也，不在勝人，在自勝。——韓非子30、為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。31、養(yǎng)兒不讀書，不如養(yǎng)頭豬。32、生命不息，奮斗不止。33、一萬年來誰著史，三千里外欲封侯。34、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義?！郀柣?5、讓自己的內(nèi)心藏著一條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂趣?！旯?6、讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西?！四嵫湃諏?7、讀萬卷書，行萬里路。38、丈夫志氣薄，兒女安得知？——呂溫39、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧?0、百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳。41、夢想需要堅持，機會總會眷顧那些有準備的人。42、我是可愛寶寶，爸爸媽媽都愛我。你們呢？43、為祖國的未來加油。44、沒有學(xué)不到的知識，只有學(xué)不到的勤奮。45、勇于攀登才能創(chuàng)造輝煌。46、你一定會超越我們的期望的。47、給失敗裝上一雙翅膀，就能飛到成功的天堂。48、走不出自我的圈子，就沒有世界的精彩。49、無論命運贈予我們什么，我們都要用其演奏出最美的樂章。50、友誼第一比賽第二，我努力我快樂！51、你聰明好學(xué)。你是個好孩子。52、我自信，我出色；我拼搏，我成功！53、雖不起眼，但我有熾熱的心，相信我，這次比賽必須精彩，我會盡全部力量，賽出成績，擁有強烈愿望的我會把賽場看作一次鍛煉，把對手看做朋友，是朋友，就會毫不保留的發(fā)揮潛力，讓彼此賽得快樂。54、對于小孩子必須鼓勵他們才會進步才會做得更好。55、把不忙不閑的工作做的出色，把不咸不淡的生活過得精彩。56、有沒有萌到你呢，萌到就投我一票哦57、亮出最甜的微笑，展示最美好的自己！58、命運負責(zé)洗牌，但是玩牌的是我們自己！教師節(jié)學(xué)生感言7有人說，人的一生中如果遇到了一位好的語文老師，那他（她）一定會受益終生。我慶幸我遇到了，他便是我高中時的語文老師——陳建軍老師。他不是演員，卻聚焦著我們期待的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出動聽的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……初次見面剛上高一那會，學(xué)校給我們班安排了一位剛從師大畢業(yè)的老師，姓陳，戴一副眼鏡，瘦瘦的，個子不高，其貌不揚。第一節(jié)課，他與別的老師不同，沒有大肆渲染本學(xué)科的重要性，自我介紹時，也僅僅是簡單的把自己的名字——“陳建軍”三個字板書在黑板上，而后又迅速的擦掉，便馬上進入到課文的學(xué)習(xí)。在高中生的眼里：沒有任何“廢話”的老師，有個性！普通話___在一中，新老師要得到所有同學(xué)的認可是要花費一番功夫的。陳老師來自長沙縣一個偏僻的小山村，普通話里總夾雜著個別方言，引來同學(xué)議論紛紛。清晰的記得，當(dāng)時學(xué)習(xí)的第二篇課文，題目叫《長江三日》，陳老師念題目時便把“日”念成了“yì”，長時間的觀察后，我們發(fā)現(xiàn)這個字他幾乎每次都念錯，我們也花了很長的時間才適應(yīng)他那獨特的讀法（讀大學(xué)時學(xué)《現(xiàn)代漢語》才知道，這是方言后遺癥，很難改的）?？缮衿娴氖牵瑑蓚€月后，陳老師竟然把一直困擾了他很多年的這個字的讀音讀準了，而且再也沒讀錯過。據(jù)說當(dāng)時有同學(xué)直接向他提意見，毫不留情地指出了他普通話發(fā)音不標(biāo)準，陳老師痛下決心，終于讓趾高氣揚的同學(xué)們對他刮目相看：這位老師還真不一般！不一樣的課堂陳老師是絕不允許我們“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的，他總是說：文、史、哲不分家，學(xué)語文離不開生活，離不開社會。于是，在我們班的語文課堂上，時時有著臺灣問題的討論，東帝汶問題的爭議，“知識”與“能力”問題的辯論。朱镕基剛剛就職總理那會，陳老師更是激動萬分，課堂上便引導(dǎo)我們談起了經(jīng)濟、政治、文化的辯證關(guān)系。特別是99年北約轟炸南聯(lián)盟時，美帝國主義的倒行逆施，引起了很多中國人特別是年輕人的憤概，陳老師還專門抽出一節(jié)課讓我們談?wù)撟约旱挠^點。這比起以前老師泛泛而談的愛國主義不更能激起我們內(nèi)心澎湃的愛國之情嗎？感慨之余，陳老師的那種生活語文、大語文觀早已深入人心。“節(jié)儉”與“奢侈”作為老師，他是節(jié)儉的。97年的整個冬天，他的外套就兩件深色的夾克，輪流穿，這在一中是絕無僅有的。當(dāng)時我們只道是陳老師家里特別困難，弟弟妹妹還需要它的資助。可是走進他的宿舍，那滿滿一柜子書卻讓人瞠目結(jié)舌：小說、散文、詩歌應(yīng)有盡有，中國的、外國的.，古代的、現(xiàn)當(dāng)代的一應(yīng)俱全！每一本書都被他認真地包了書皮，用心地寫下了書名。發(fā)現(xiàn)這里的寶藏后，老師的宿舍便成了同學(xué)們的“圖書館”。對于家境貧寒的學(xué)生來說，陳老師為大家提供了一方走向文學(xué)殿堂的神秘世界。莎士比亞、《約翰克利斯朵夫》、三言兩拍……那一本本沉甸甸的巨作似一泓澄澈的溪流，潤澤著我們那充滿好奇的心魄，引領(lǐng)著我們走向更為豐富精彩的世界。最震撼的感動陳老師盡管不是我們的班主任，卻得到了最廣泛的擁護。有一年春游活動，我們定在了星期天，誠邀陳老師加盟?？墒?，那天原本計劃好的活動卻因為陳老師的失約讓我們失去了剛準備時的熱情。懷著某種不滿與好奇，我們走進了第二天的語文課堂，等待著老師的解釋。老師只是輕描淡寫地說明了一下事情經(jīng)過：星期六他回老家?guī)椭依锊逖砣チ?，想要趕上我們的活動，星期天早上四點便坐車來學(xué)校（他家到一中將近四個小時的車程），可路上翻車了，幸好車子只是倒在路邊的一個斜溝里，沒事，但到學(xué)校時已經(jīng)是十點了，沒趕上。那一刻，全班哭了……看著從流淌在筆下的文字，我不禁有些遺憾，這些白描式的文字樸素得不能再樸素，能讓讀者滿意嗎？可轉(zhuǎn)一想，陳老師不也是千千萬萬的老師中平凡得不能再平凡的老師之一嗎，平平實實才是真，不覺莞爾……教師節(jié)學(xué)生感言8親愛的老師們、同學(xué)們早晨好：九月金秋，這是一個收獲的季節(jié)，是一個感恩的季節(jié)，更是一個屬于教師的季節(jié)。我們將迎來中華人民共和國第__個教師節(jié)。在此，我先向每一位老師致以最誠摯的節(jié)日問候！祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿！一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師