六年級(jí)音樂(lè)上教學(xué)設(shè)計(jì)

箭竹溪希望小學(xué)集體備課記錄

年級(jí)：六年級(jí)學(xué)科：音樂(lè)時(shí)間：2013年9月

班級(jí)：參與人員：張宇懷謝曉芳張娜

一、情況分析：

1、經(jīng)過(guò)上學(xué)期的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生的音樂(lè)審美能力有所提高，唱歌、視聽(tīng)練

耳、音樂(lè)欣賞、綜合訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容得到了相應(yīng)的提高。

2、大小班學(xué)生的音樂(lè)欣賞、視唱、器樂(lè)等能力，特別是視唱能力差異較大,

大班要有意識(shí)加強(qiáng)這方面的教學(xué)。

3、器樂(lè)進(jìn)課堂是音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容，經(jīng)過(guò)幾年的器樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生的演奏

技巧，表現(xiàn)音樂(lè)的能力都有所提高，現(xiàn)階段，小班的豎笛教學(xué)要加強(qiáng)與音樂(lè)其他

相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)系，切實(shí)起到音樂(lè)學(xué)具的作用。

二、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教學(xué)理念為指導(dǎo)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，轉(zhuǎn)變教師角色，改變教

學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制使課堂教學(xué)更符合現(xiàn)代課改的精神。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、以審美為核心，在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和人文素質(zhì)得到

整合發(fā)展。

2、用歡樂(lè)、優(yōu)美的歌聲來(lái)表現(xiàn)課本中的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的歌唱表演能力，

使學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀得到提升和科學(xué)發(fā)展。

3、通過(guò)音樂(lè)欣賞教學(xué)，使學(xué)生熟悉了解中外名曲和名家，提高學(xué)生的音樂(lè)

審美能力和理解能力。

4、通過(guò)器樂(lè)教學(xué)的探索和教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)視唱，練耳能力。

四、教學(xué)措施：

1、轉(zhuǎn)變教師角色和形象，培養(yǎng)新型的師生關(guān)系，使學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)，喜歡上

音樂(lè)課。

2、發(fā)揮豎笛的學(xué)具作用，使學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)真正得到提高。

3、通過(guò)一系列的音樂(lè)活動(dòng)，如：游戲競(jìng)賽、動(dòng)手動(dòng)腦、聽(tīng)聽(tīng)想想、吹吹豎

笛等培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

4、積極發(fā)揮師生共同資源，使音樂(lè)課堂真正充滿著生機(jī)和活力，并在師生

共同協(xié)作下完成教學(xué)任務(wù)。

5、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢(shì)以及現(xiàn)代的教許手段為音樂(lè)教學(xué)服務(wù)。

6、利用民族、民間音樂(lè)親切、流暢的特點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次內(nèi)容課時(shí)

第二周《北京，祖國(guó)的心》1

第三周《我愛(ài)北京天安門》《前門情思大碗茶》1

第四周《哦!黃河》1

第五周《神歸端午節(jié)》《母親河》《黃河邊的雜娃娃》1

第六周《青藏高原好風(fēng)光》1

第七周《青藏高原》《珠穆朗瑪》1

第八周《有一個(gè)美麗的村寨》1

第九周《邊寨搖籃曲》《北京喜訊到邊寨》《撒尼少年愛(ài)邊疆》1

第十周《太湖美》《西湖美》1

第十一周《姑蘇春曉》《憶江南》《采茶》1

第十二周《真是一個(gè)好樣的少年》1

第十三周《牽著歲月的手》《八駿馬》《努力，再努力》1

第十四周《友誼地久天長(zhǎng)》1

第十五周《邀舞》《同伴進(jìn)行曲》《友誼之歌》1

第十六周《??！圣誕樹(shù)》1

第十七周《聽(tīng)，天使在唱歌》1

第十八周《鐘聲圓舞曲》《雪橇》《平安夜》1

第十九周期末考試2

第一單元夢(mèng)中的北京

教學(xué)內(nèi)容：《北京，祖國(guó)的心》

《我愛(ài)北京天安門》

《前門情思大碗茶》

《夢(mèng)中的北京》

教學(xué)目標(biāo)：

《北京，祖國(guó)的心》

在二聲部的訓(xùn)練中準(zhǔn)確的把握聲音的和諧，換氣點(diǎn)與力度的處理。

《我愛(ài)北京天安門》

1.讓學(xué)生了解和感受20世紀(jì)70年代兒童歌曲的音樂(lè)風(fēng)格。

2.學(xué)習(xí)單三部曲式的基本常識(shí)。

《前門情思大碗茶》

1.讓學(xué)生反復(fù)欣賞歌曲《前門情思大碗茶》，感受北京的風(fēng)土

人情和韻味。

2.通過(guò)聆聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生了解北京的大碗茶以及中華民族歷史

悠久的傳統(tǒng)文化。

《夢(mèng)中的北京》

1.感受歌曲輕快流暢的旋律，歡快活潑的情緒。

2.聆聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)習(xí)不同的切分音并感受切分音的作用。

3.在創(chuàng)編，表演的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴，多媒體

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一.發(fā)聲練習(xí)

二.《北京，祖國(guó)的心》

1.以談話的方式導(dǎo)入課題，如：你到過(guò)北京嗎？你對(duì)北京印象最深的是什

么？

2.聽(tīng)范唱。

3.將21——29小節(jié)提出來(lái)單獨(dú)練習(xí)。

4.根據(jù)課本上提出的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確標(biāo)記“V”換氣記號(hào)。

5.教唱歌曲，教師用琴?gòu)棾桃槐椋瑢W(xué)生跟琴聲完整唱。

6.學(xué)生隨音樂(lè)伴奏完整唱，教師指出不足。

二.小結(jié)。

教學(xué)隨筆：

第二課時(shí)

一.復(fù)習(xí)歌曲《北京，祖國(guó)的心》。

二.做分組分聲部練習(xí)，然后進(jìn)行合唱練習(xí)

三.欣賞教學(xué)

1.《我愛(ài)北京天安門》

這是一首非常有特點(diǎn)的兒童歌曲，同時(shí)也充滿了律動(dòng)感，在學(xué)生唱熟歌曲的

旋律后，引導(dǎo)他們按不同段落的音樂(lè)風(fēng)格，以及多種律動(dòng)的方式進(jìn)行課堂練習(xí)。

2.《前門情思大碗茶》

a.初聽(tīng)全曲，把歌曲中出現(xiàn)的名詞和地名，向?qū)W生作簡(jiǎn)潔的講述，如大碗茶、

老舍茶館、前門、京劇等。

b.借鑒現(xiàn)代京劇唱段，出示京劇臉譜，使學(xué)生真正理解歌曲與京劇在音樂(lè)

上的聯(lián)系與區(qū)別。

3.《夢(mèng)中的北京》

a.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)北京有哪些著名的建筑。

b.聆聽(tīng)全曲，邊聽(tīng)邊看歌譜，找出歌曲中不同的切分節(jié)奏。

C.在歌曲中出現(xiàn)了2種切分音，選出一個(gè)合適的編創(chuàng)節(jié)奏型。

d.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這2個(gè)切分音出現(xiàn)在歌曲中的作用。

e.讓學(xué)生隨音樂(lè)輕聲演唱歌曲。

四.小結(jié)

教學(xué)隨筆：

教學(xué)反思:

第二單元母親河

教學(xué)內(nèi)容：《哦!黃河》

《就歸端午節(jié)》

《母親河》

《黃河邊的雜娃娃》

教學(xué)目標(biāo)：

《哦!黃河》

1.學(xué)唱《哦!黃河》，認(rèn)識(shí)黃河在我國(guó)版圖上的地理位置。解決幾個(gè)常識(shí)性

的問(wèn)題：黃河的源頭在哪里？流經(jīng)哪些地區(qū)？從哪里入海？

2.要求學(xué)生能獨(dú)立唱準(zhǔn)歌曲中不同形式的切分節(jié)奏，并用真摯的情感去體

驗(yàn)音樂(lè)的內(nèi)涵。

《神歸端午節(jié)》

1.通過(guò)對(duì)本曲的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們更加熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。

2.了解端午節(jié)的來(lái)歷和內(nèi)容。

3.了解愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

《母親河》

L通過(guò)分析歌曲旋律、節(jié)奏特點(diǎn)在音樂(lè)表達(dá)上的作用，使同學(xué)們

明白：音樂(lè)所表達(dá)的情感永遠(yuǎn)比我們表達(dá)的情感要多、要深的道理。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)此歌曲，使同學(xué)們更加熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。

《黃河邊的雜娃娃》

1.聆聽(tīng)歌曲，感受陜北民歌的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)下滑音和保持音的唱法。

3.用多種形式表現(xiàn)歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音

樂(lè)表現(xiàn)力。

教具準(zhǔn)備：電子琴，多媒體

課時(shí)分配：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一.練聲

二.歌曲《哦!黃河》

1.讓學(xué)生了解黃河兩岸的風(fēng)土人情，并能說(shuō)出2—3首表現(xiàn)黃

河的歌名。

2.讓學(xué)生反復(fù)聆聽(tīng)歌曲后教師彈旋律，學(xué)生分組朗誦歌詞。

3.難點(diǎn)練習(xí)

4.完整演唱全曲。

5.引導(dǎo)學(xué)生討論歌唱的力度及情緒處理，準(zhǔn)確把握音樂(lè)形象。

6.解決書(shū)中問(wèn)題。

教學(xué)隨筆：

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)歌曲《哦!黃河》

二、欣賞教學(xué)

《神歸端午節(jié)》

1.初聽(tīng)全曲，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的理解，做出劃龍舟的動(dòng)作，

加深對(duì)樂(lè)曲內(nèi)容的理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)墓?jié)奏口頭描述奔馳的火車，奔馳的馬，度

著方步的鴨子等。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生找出樂(lè)曲中的斷音。

《母親河》

1.讓學(xué)生隨音樂(lè)哼唱此歌，說(shuō)說(shuō)唱后的體會(huì)。

2.帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)旋律節(jié)奏、音程進(jìn)行分析，找出與歌曲表現(xiàn)手法

相近的其它歌曲。

3.請(qǐng)學(xué)生討論怎樣保護(hù)母親河。

《黃河邊的奈娃娃》

1.聆聽(tīng)歌曲，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)對(duì)黃河的了解。

2.再次聆聽(tīng)歌曲，分析歌曲旋律的特點(diǎn)。

3.教唱下滑音和保持音。

4.跟琴演唱歌曲，拍擊節(jié)奏。

三.小結(jié)

教學(xué)隨筆：

教學(xué)反思:

第三單元高原雪山

教學(xué)內(nèi)容：《青藏高原好風(fēng)光》

《青藏高原》

《珠穆朗瑪》

教學(xué)目標(biāo)：

《青藏高原好風(fēng)光》

1、學(xué)唱藏族民歌，了解高原風(fēng)光。

2、掌握藏族舞蹈的基本步伐，準(zhǔn)確把握歌曲風(fēng)格。

《青藏高原》

1、使學(xué)生了解藏族民歌的音樂(lè)風(fēng)格。

2、學(xué)生能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)乃俣取⒘Χ?、音色有表情的演唱?/p>

《珠穆朗瑪》

1、欣賞歌曲，了解西藏風(fēng)土人情，了解西藏的民歌音調(diào)的基本特點(diǎn)。

2、在音樂(lè)游戲時(shí)能用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。

3、讓學(xué)生自主的感知教材。

課時(shí)分配：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、練聲

二、學(xué)習(xí)歌曲《青藏高原好風(fēng)光》

1、展示藏族的民風(fēng)、民情、服飾及高原風(fēng)光的圖片，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境。

2、播放《青藏高原》，把學(xué)生的思緒帶入遼闊的大草原。

3、教師范唱《青藏高原好風(fēng)光》

4、讓學(xué)生聽(tīng)琴聲分段熟悉旋律，提醒學(xué)生把握節(jié)奏的特點(diǎn)。

5、學(xué)生隨音樂(lè)哼唱歌曲。

6、分句教唱歌曲。

7、學(xué)生完整唱全曲。

8、教跳藏族舞蹈的基本步伐。

教學(xué)隨筆:

第二課時(shí)

一、練聲

二、復(fù)習(xí)歌曲《青藏高原好風(fēng)光》

三、欣賞教學(xué)

《青藏高原》

1、利用多媒體課件，采用視聽(tīng)相結(jié)合的方法，使學(xué)生充分感受歌曲情緒和

音樂(lè)風(fēng)格，理解歌曲的內(nèi)容。

2、再次聆聽(tīng)，學(xué)生小聲哼唱。

《珠穆朗瑪》

1、播放珠穆朗瑪?shù)娘L(fēng)光片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、邊看、邊聽(tīng)、分析歌曲的情緒，輕聲哼唱。

3、為歌曲配伴奏。

4、請(qǐng)學(xué)生演唱歌曲。

四、小結(jié)

教學(xué)隨筆：

教學(xué)反思:

囹第四單元情系邊寨

教學(xué)內(nèi)容：《有一個(gè)美麗的村寨》

《邊寨搖籃曲》

《北京喜訊到邊寨》

《撒尼少年愛(ài)邊疆》

教學(xué)目標(biāo)：

《有一個(gè)美麗的村寨》

1.認(rèn)識(shí)美麗的傣家村寨。

2.掌握不同的三拍子節(jié)奏。

《邊寨搖籃曲》

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)搖籃曲的體裁。

2.把握搖籃曲的歌唱情緒。

《北京喜訊到邊寨》

1.讓學(xué)生領(lǐng)略邊寨地區(qū)少數(shù)民族音樂(lè)的藝術(shù)魅力。

2.欣賞不同音樂(lè)段落的旋律，體會(huì)不同的音樂(lè)風(fēng)格，了解用音樂(lè)的語(yǔ)言表達(dá)

人們的情感的方式。

《撒尼少年愛(ài)邊疆》

1.通過(guò)這首歌曲了解撒尼族，了解撒尼族的民歌特點(diǎn)。

2.學(xué)唱歌曲，并用不同的演唱形式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲。

3.激發(fā)學(xué)生的表演欲望，在表演中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體

課時(shí)分配：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一練聲。

二學(xué)習(xí)歌曲《有一個(gè)美麗的村寨》

1.提煉不同的三拍子節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生標(biāo)出擊拍線并唱出強(qiáng)弱。

2.反復(fù)聆聽(tīng)歌曲旋律部分，并跟琴哼唱。

3.難點(diǎn)樂(lè)句重點(diǎn)教唱。

4.學(xué)生隨音樂(lè)完整演唱歌曲。

5.落音處的長(zhǎng)音練習(xí)。

6.認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào)。

7.學(xué)生有感情的唱全曲。

教學(xué)隨筆：

第二課時(shí)

一.練聲

二.復(fù)習(xí)歌曲《有一個(gè)美麗的村寨》

三.欣賞教學(xué)：

《邊寨搖籃曲》

1.讓學(xué)生聽(tīng)2—3首中外搖籃曲，并集體討論，導(dǎo)入新課。

2.初聽(tīng)全曲，然后分段讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。

3.讓學(xué)生隨琴聲哼唱，分段熟悉歌詞。

4.讓學(xué)生創(chuàng)編幾個(gè)小節(jié)的搖籃曲節(jié)奏和歌詞。

《北京喜訊到邊寨》

1.運(yùn)用圖像資料，介紹少數(shù)民族的服飾、地理環(huán)境（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)及

生活習(xí)慣。

2.介紹相關(guān)少數(shù)民族歌舞的特點(diǎn)和民族樂(lè)器的特色。

3.欣賞全曲。

《撒尼少年愛(ài)邊疆》

1.出示中國(guó)地圖，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在我國(guó)西北、西南、東北等邊疆居住著哪些

少數(shù)民族。

2.聆聽(tīng)歌曲，說(shuō)一說(shuō)撒尼族主要生活在我國(guó)什么地方。

3.再次聆聽(tīng)分析撒尼族歌曲有什么特點(diǎn)。

4.按節(jié)奏朗誦歌詞。

5.學(xué)生分組創(chuàng)編動(dòng)作。

四.小結(jié)

教學(xué)隨筆：

教學(xué)反思:

第五單元姑蘇風(fēng)光

教學(xué)內(nèi)容：《太湖美》

《西湖美》

《姑蘇春曉》

《憶江南》

《采茶》

教學(xué)目標(biāo)：

《太湖美》

1.引導(dǎo)學(xué)生用民歌唱法體驗(yàn)歌曲《太湖美》的情緒。

2.用自然甜美的聲音唱出對(duì)太湖的贊嘆之情。

《西湖美》

1.通過(guò)這首樂(lè)曲使同學(xué)們對(duì)越劇的行腔風(fēng)格有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2.了解什么事人們常說(shuō)的吳儂軟語(yǔ)以及與其相映生輝的、細(xì)膩的江南景色。

《姑蘇春曉》

1.通過(guò)欣賞此曲，使同學(xué)們對(duì)我國(guó)江南音樂(lè)風(fēng)格具有初步的感性認(rèn)識(shí)。

2.通過(guò)欣賞樂(lè)曲，使同學(xué)們對(duì)我沒(méi)的民族樂(lè)器二胡的表現(xiàn)力有充分的了解。

《憶江南》《采茶》

1.通過(guò)聽(tīng)、讀、奏、唱等使學(xué)生了解江南民歌的音樂(lè)特點(diǎn)。

2.在感受、理解、對(duì)比、創(chuàng)編等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生感受江南音樂(lè)的風(fēng)格,

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民歌的興趣，樹(shù)立民族自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體

課時(shí)分配：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一.練聲

二.歌曲《太湖美》教學(xué)

1.欣賞太湖的景色

2.聽(tīng)賞全曲。

3.朗誦歌詞

4.教唱歌曲《太湖美》。重點(diǎn)教咬字吐字。

5.學(xué)生隨音樂(lè)演唱歌曲。

三.欣賞《西湖美》

1.先教學(xué)生掌握好歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

2.觀看越劇方面的音像資料。

3.隨音樂(lè)哼唱歌曲。

4.播放西湖風(fēng)光的圖片。

教學(xué)隨筆：

第二課時(shí)

一.練聲。

二.復(fù)習(xí)歌曲《太湖美》。

三.欣賞《姑蘇春曉》

1.初聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@首二胡獨(dú)奏曲在二胡演奏上采用了哪些技巧，并找

出旋律中有哪幾處臨摹了鳥(niǎo)叫的聲音。

2.引導(dǎo)學(xué)生唱第一段的旋律，要唱出滑音、倚音、疊音。

3.再聽(tīng)全曲，感受姑蘇風(fēng)光。

《憶江南》《采茶》

1.先復(fù)習(xí)古詩(shī)《憶江南》，并有感情的朗誦。

2.聆聽(tīng)全曲，談?wù)勅男商攸c(diǎn)。

3.欣賞《采茶》，描繪采茶時(shí)的場(chǎng)景。

4.輕聲哼唱采茶歌。

四.小結(jié)

教學(xué)隨筆:

教學(xué)反思:

第六單元我們努力，再努力

教學(xué)內(nèi)容：《真是一個(gè)好樣的少年》

《牽著歲月的手》

《八駿馬》

《努力，再努力》

教學(xué)目標(biāo)：

《真是一個(gè)好樣的少年》學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用鏗鏘有力的音樂(lè)語(yǔ)言表

達(dá)熱情向上的情緒，激勵(lì)大家爭(zhēng)做新時(shí)代的好少年。

《牽著歲月的手》1.學(xué)唱歌曲，有表情的表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。2.通過(guò)對(duì)

歌曲藝術(shù)形象的體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生要珍惜生活，熱愛(ài)知識(shí)，珍重人生所經(jīng)歷的每一

步。

《八駿馬》1.組織學(xué)生反復(fù)聆聽(tīng)，使學(xué)生對(duì)福建南音有一個(gè)較為清晰的

了解。2.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)民間樂(lè)曲的過(guò)程中，感受中華民族音樂(lè)的博大精深。

《努力，再努力》1.感受歌曲節(jié)奏的特點(diǎn)以及優(yōu)美的旋律。2.鼓勵(lì)學(xué)生

樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立勇于吃苦的精神。3.在聆聽(tīng)、表演的過(guò)程中

培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，多媒體

課時(shí)分配：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一.練聲。

二.歌曲教學(xué)《真是一個(gè)好樣的少年》

1.初聽(tīng)全曲，理解歌詞意思。

2.按節(jié)奏讀歌詞。

3.隨音樂(lè)哼唱歌曲。

4.教師教唱。

5.學(xué)生完整唱全曲。

6.歌曲處理。

三.結(jié)束

教學(xué)隨筆:

第二課時(shí)

一.練聲。

二.復(fù)習(xí)歌曲《真是一個(gè)好樣的少年》

三.欣賞教學(xué)：《牽著歲月的手》

教學(xué)過(guò)程：

1.初聽(tīng)全曲，了解歌曲風(fēng)格。

2.鼓勵(lì)學(xué)生有感情的朗誦歌詞。

3.分組學(xué)唱，一組唱譜，一組唱詞。

4.合唱教學(xué)。

《八駿馬》

1.初聽(tīng)，找出描述駿馬奔騰的節(jié)奏。

2.讓學(xué)生談?wù)動(dòng)媚男﹦?dòng)作、哪些聲音、哪些方式可以模仿戰(zhàn)馬奔馳的情景。

3.再次感受全曲。

《努力，再努力》

1.初聽(tīng)全曲，讓學(xué)生分組編集體舞。

2.要求動(dòng)作整齊劃一，不復(fù)雜。

3.分組表演。

四.小結(jié)。

教學(xué)隨筆：

教學(xué)反思:

第七單元友誼地久天長(zhǎng)

教學(xué)內(nèi)容：《友誼地久天長(zhǎng)》

《邀舞》

《同伴進(jìn)行曲》

《友誼之歌》

教學(xué)目標(biāo)：

《友誼地久天長(zhǎng)》

學(xué)唱這首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用音樂(lè)語(yǔ)言，表達(dá)友誼的真情實(shí)感。

《邀舞》

讓學(xué)生了解浪漫主義時(shí)期的經(jīng)典作品，學(xué)習(xí)并掌握與這首歌曲相關(guān)的友誼理

論知識(shí)。

《同伴進(jìn)行曲》

1.讓學(xué)生欣賞具有現(xiàn)代氣息的進(jìn)行曲。

2.引導(dǎo)學(xué)生把握進(jìn)行曲的特征，并使他們對(duì)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)有一定的了解。

《友誼之歌》

1.反復(fù)聆聽(tīng)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒。

2.引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中體會(huì)朋友之間珍貴的友情。

3.自學(xué)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)譜能力和試唱能力。

4.用多種形式表現(xiàn)歌曲，體會(huì)音樂(lè)的多樣性。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體

課時(shí)分配：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一.練聲。

二.歌曲教學(xué)《友誼地久天長(zhǎng)》

1.介紹歌曲背景。

2.播放《魂斷藍(lán)橋》片段，提問(wèn)：片名叫什么？這段音樂(lè)來(lái)自哪個(gè)民族？歌

名叫什么？

3.學(xué)唱歌曲。

4.用不同形式表現(xiàn)歌曲。

三.欣賞《邀舞》

1.分段欣賞，講述音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容和表現(xiàn)手法。

2.全曲欣賞，感受音樂(lè)的畫(huà)面。

四.小結(jié)

教學(xué)隨筆：

第二課時(shí)

一.練聲。

二.復(fù)習(xí)歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》

三.欣賞《同伴進(jìn)行曲》