教師資格考試精練模擬測試題核心考點附答案21

教師資格考試精練模擬測試題核心

考點附答案

1.布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基

本結(jié)構(gòu),因此而建立的課程理論是()。

A.百科全書式課程理論B.綜合課程理論C.實用主義課程理論D.結(jié)構(gòu)

主義課程理論

2.從評價的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評價的類型可分為()。

A.正式評價和非正式評價B.相對評價和絕對評價C.形成性評價和總結(jié)

性評價D.正確評價和錯誤評價

3.下列因素中，哪種因素引起的行為的持久變化屬于學(xué)習(xí)()。

A.有機(jī)體的成熟B.適應(yīng)與創(chuàng)傷C.疲勞D.個體的經(jīng)驗

4.學(xué)生的向師性和模仿性的心理特征決定了教師勞動具有()。

A.示范性B.復(fù)雜性C.主體性D.長期性

5.澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花〃一事物時，采用觀看錄像帶并向

空中拋灑大量碎片以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是

()o

A.實物直觀B.模象直觀C.語言直觀D.虛擬直觀

參考答案l.D2.C3.D4.A5.B

1.下列()是研究性學(xué)習(xí)的五個步驟。

A.確定課題——制定計劃一搜集資料——總結(jié)整理一交流評價

B.確定方向——制定計劃一搜集資料一總結(jié)整理——交流評價

C.確定課題——開展調(diào)研一搜集資料一總結(jié)整理——交流評價

D.確定課題——制定計劃一搜集資料----開展研究——交流評價

2.以下屬于全國人民代表大會制定和頒布的法律()。

A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》B.《中華人民共和國教育法》

C.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》D.《中華人民共和國學(xué)位條例》

3.在記一個較長學(xué)習(xí)材料時，開頭、末尾忘記較少，中間部分忘記較多，

原因是中間材料受到()。

A.雙重抑制B.前攝抑制

C.倒攝抑制和干擾抑制D.后攝抑制

4.在我國的教育法律體系中，作為〃母法〃的是()。

A.《中華人民共和國教師法》B.《中華人民共和國教育法》

C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國憲法》

5.在指導(dǎo)學(xué)生面試時，教師非常重視訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)入面試考場時的儀態(tài)、

儀表、眼神及如何與面試官打招呼等細(xì)節(jié)，以期待給面試官留下好印象。

這是充分利用了（）。

A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)

C.前攝抑制D.倒攝抑制

參考答案1.A2.B3.A4.B5.A

1.課堂管理就是管理課堂中的（）。

A.人際關(guān)系B.學(xué)生C.教師情緒D.突發(fā)事件

2.〃雪化了變成什么?〃一個孩子回答：〃變成了春天!〃這個回答是多

么富有想象力，又是多么富有藝術(shù)性，〃樹上有五只鳥，被人用槍打死

了一只之后，樹上還剩下幾只鳥?〃一個孩子回答：〃還有三只。"老

師愕然：〃怎么可能?〃孩子解釋：〃爸爸被打死了，媽媽嚇跑了，剩

下三個孩子不會飛?！ㄟ@是一個充滿情感的回答，又是一個極現(xiàn)實的回

答。這是一種（）評價。

A.傳統(tǒng)性B.發(fā)展性C.診斷性D.形成性

3.在技能形成過程中，練習(xí)中期出現(xiàn)的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為

()。

A.地板效應(yīng)B.挫折現(xiàn)象C.高原現(xiàn)象D.低分現(xiàn)象

4.埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突

和矛盾所決定的發(fā)展危機(jī)。比如12—18歲階段的危機(jī)沖突是()。

A.勤奮感對自卑感B.主動感對內(nèi)疚感C.自我同一性對角色混亂D.自

主感對羞恥感

5.我國古代管子說的〃衣食足則知榮辱”與下列關(guān)于馬斯洛需要層次論

中的哪一觀點是最吻合的()。

A.人類基本的需要先得到滿足，然后才會追求較高層次的需要的滿足

B.人類的需求與個體的生存有關(guān)，最主要是追求自我實現(xiàn)，然后才逐漸

考慮安全、社交、尊重，最后才滿足生理需要

C.人類需要的高低層次與個體的生存有關(guān)?；拘枰獮樯嫠匦?，較

高層次的需要在維持個體生存上沒有基本需要重要

D.一個理想的社會，除了應(yīng)該滿足人們的基本生理需求之外，還要使人

們滿足較高層次的需要，并鼓勵個人去追求自我實現(xiàn)

參考答案l.A2.B3.C4.C5.A

1.《學(xué)記》提出，〃道而弗牽〃，表明教學(xué)的原則是()。

A.直觀性原則B.因材施教原則

C.啟發(fā)性原則D.鞏固性原則

2.對學(xué)生開展發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的訓(xùn)練，有助于提高學(xué)生的()。

A.批判性思維B.邏輯思維

C.想象力D.創(chuàng)造性思維

3.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是()。

A.依法執(zhí)教B.教書育人

C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

4.明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險,而不采取措施，造成人員傷亡或

者重大財產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法

追究()。

A.民事責(zé)任B.刑事責(zé)任

C.一般責(zé)任D行政責(zé)任

5.某