2024年新北師大版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件 第六章 6.2 第1課時(shí) 簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和調(diào)查方式

第六章數(shù)據(jù)的收集與整理2數(shù)據(jù)的收集北師版-數(shù)學(xué)-七年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和調(diào)查方式學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)初步掌握收集數(shù)據(jù)的方法。2.通過具體情境，回顧條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖等知識(shí)。3.通過統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，歸納概括統(tǒng)計(jì)活動(dòng)需要的過程。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】新課導(dǎo)入神舟十八號(hào)飛船已發(fā)射成功.你想了解神舟十八號(hào)飛船的有關(guān)數(shù)據(jù)，該通過什么途徑去了解呢?要了解數(shù)據(jù)，我們就要想辦法去收集數(shù)據(jù)，如何收集呢？這就是我們今天要解決的問題。新知探究知識(shí)點(diǎn)

從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息1問題1

為更好地了解全班同學(xué)參加體育活動(dòng)的情況，體育委員小剛設(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)單的調(diào)查問卷，并對(duì)全班40名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。新知探究根據(jù)調(diào)查結(jié)果，小剛繪制出了如下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖：（1）該班學(xué)生最喜歡參加的體育活動(dòng)項(xiàng)目排名前三的分別是什么？該班學(xué)生最喜歡參加的體育活動(dòng)項(xiàng)目排名前三的分別是籃球、乒乓球、足球。新知探究（2）該班每周參加體育活動(dòng)的時(shí)間不少于3h的學(xué)生有多少名？該班每周參加體育活動(dòng)的時(shí)間不少于3h的學(xué)生有20+8+4+2=34（名）。新知探究問題2

在問題1中，如果你們班準(zhǔn)備按男女生分別組織體育活動(dòng)，為了使活動(dòng)受到更多人歡迎，你準(zhǔn)備如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查？你設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷和小剛設(shè)計(jì)的有什么不同?在問卷中增加選擇性別的問題新知探究（2）如果想了解我國(guó)近兩次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)，你打算怎么做？問題3（1）為得到“擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣50次，出現(xiàn)正面朝上的次數(shù)”，你打算如何收集這個(gè)數(shù)據(jù)?我打算采用試驗(yàn)的方式，直接擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣50次，統(tǒng)計(jì)出現(xiàn)正面朝上的次數(shù)。借助互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)數(shù)據(jù)新知探究訪問實(shí)地調(diào)查查閱資料試驗(yàn)測(cè)量（3）獲取數(shù)據(jù)的常用方式有哪些？與同伴進(jìn)行交流.新知探究例1

（1）如果想了解我國(guó)水資源的總量、人均水資源占有量，你打算怎樣獲得這些數(shù)據(jù)？（2）為了得到“拋擲一枚均勻的硬幣50次，出現(xiàn)正面朝上的次數(shù)。”你打算怎樣收集這個(gè)數(shù)據(jù)？（3）為了得到我校排球隊(duì)隊(duì)員的身高，你打算怎樣獲得這個(gè)數(shù)據(jù)？查閱資料或上網(wǎng)查詢?cè)囼?yàn)測(cè)量（4）如果要調(diào)查班級(jí)所有同學(xué)每周做家務(wù)活的時(shí)間，你打算怎樣獲得這些數(shù)據(jù)？調(diào)查新知探究1.有人針對(duì)在公交車上是否主動(dòng)讓座做了一次調(diào)查，結(jié)果如下:新知探究針對(duì)練習(xí)（1）參與本次調(diào)查的人數(shù)是多少？15365+13270+4540+1048+698=34921（人）答：參與本次調(diào)查的有34921人。新知探究（2）“從來(lái)不讓座的人”的人屬占調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比是多少？新知探究（3）面對(duì)以上的調(diào)查結(jié)果，你還能得到什么結(jié)論？“從來(lái)不讓座的人”所占的比例是很少的，大部分人都會(huì)主動(dòng)讓座。（答案不唯一）新知探究2.國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克是世界上規(guī)模和影響最大的中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，我國(guó)自1985年第一次參加比賽以來(lái)取得卓越的成績(jī)．想了解歷屆我國(guó)參賽的獲獎(jiǎng)情況獲得數(shù)據(jù)的方式是（）A．實(shí)驗(yàn) B．問卷調(diào)查C．查閱文獻(xiàn)資料 D．實(shí)地考察C新知探究問題1

前面小剛對(duì)全班同學(xué)最喜歡參加的體育活動(dòng)項(xiàng)目、每周參加體育活動(dòng)的時(shí)間等情況的調(diào)查有什么特點(diǎn)？考察對(duì)象是誰(shuí)？小剛對(duì)全班40名同學(xué)中的所有人都做了調(diào)查，在這些調(diào)查中，全班同學(xué)是要考察的全部對(duì)象。知識(shí)點(diǎn)

調(diào)查方式2新知探究為某一特定目的而對(duì)所有考察對(duì)象進(jìn)行的全面調(diào)查叫作普查。其中所要考察對(duì)象的全體稱為總體，而組成總體的每一個(gè)考察對(duì)象稱為個(gè)體。新知探究普查、總體與個(gè)體問題2

你能用普查的方式了解下面的信息嗎？你準(zhǔn)備如何調(diào)查？與同伴進(jìn)行交流。（1）我國(guó)七年級(jí)學(xué)生每周參加體育活動(dòng)的時(shí)間；（2）中央廣播電視總臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的收視率；（3）一批電視機(jī)的使用壽命。不能.要調(diào)查的個(gè)體數(shù)目較多，普查的工作量較大。不能.受客觀條件限制，無(wú)法對(duì)所有個(gè)體進(jìn)行調(diào)查。不能.調(diào)查電視機(jī)的使用壽命具有一定的破壞性，不允許普查。新知探究從總體中按照一定的方法抽取部分個(gè)體作為代表進(jìn)行調(diào)查分析，并以此推斷總體的狀況。這種調(diào)查方式叫作抽樣調(diào)查，其中從總體抽取的一部分個(gè)體叫作總體的一個(gè)樣本。新知探究抽樣調(diào)查例2

下列各調(diào)查中宜采取哪些調(diào)查方式？（1）考查某一批輪胎的最大承受力；（2）調(diào)查某班學(xué)生觀看某電視欄目的人數(shù)；（3）為預(yù)防某種傳染性疾病，需要了解全校師生的體溫有無(wú)異常情況；（4）了解某種動(dòng)物的耐寒耐凍能力；（5）考查某種燈泡的使用壽命．普查抽樣調(diào)查新知探究普查抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查思考什么時(shí)候用普查的方式獲得數(shù)據(jù)較好？什么時(shí)候用抽樣調(diào)查的方式獲得數(shù)據(jù)較好？適合普查的情況適合抽樣調(diào)查的情況①難度相對(duì)不大②結(jié)果要求精確③試驗(yàn)無(wú)破壞性①考察的對(duì)象很多②考察會(huì)給被調(diào)查對(duì)象帶來(lái)?yè)p傷破壞③其他限制條件，如時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等新知探究一、收集數(shù)據(jù)的方法：1、調(diào)查2、試驗(yàn)3、查找資料4、上網(wǎng)查詢等等二、調(diào)查方式：1.普查2.抽樣調(diào)查課堂小結(jié)1.某社區(qū)要了解每一棟樓的居民年齡情況，以便有針對(duì)性進(jìn)行防疫，一志愿者得到某棟樓60歲以上人的年齡(單位：歲)數(shù)據(jù)如下：62，63，75，79，68，85，82，69，70。獲得這組數(shù)據(jù)的方法是()A．直接觀察B．實(shí)驗(yàn)C．調(diào)查D．測(cè)量C課堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練2.下列調(diào)查適合抽樣調(diào)查的是（）A．審核書稿中的錯(cuò)別字B．對(duì)某社區(qū)的衛(wèi)生死角進(jìn)行調(diào)查C．對(duì)八名同學(xué)就地?cái)偨?jīng)濟(jì)知曉程度進(jìn)行調(diào)查D．對(duì)全國(guó)中學(xué)生目前的睡眠情況進(jìn)行調(diào)查D3.檢查一箱裝有2500件包裝食品的質(zhì)量，按2%的抽查率抽查其中一部分的質(zhì)量，在這個(gè)問題中，總體是

，樣本是

。課堂訓(xùn)練這箱裝有2500件包裝食品的質(zhì)量按2%抽取的50件包裝食品的質(zhì)量（1）被調(diào)查者中，不吸煙者贊成在餐廳徹底禁煙的人數(shù)是

；（2）被調(diào)查者中，希望在餐廳設(shè)立吸煙室的人數(shù)是多少人？4．小冰就公眾對(duì)在餐廳吸煙的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果制作成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中的信息回答下列問題：97（2）35＋28＝63（人），即希望在餐廳設(shè)立吸煙室的人數(shù)是63人。課堂訓(xùn)練謝謝大家愛心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。