2023年度吉林省教師資格之幼兒綜合素質(zhì)練習(xí)題二及答案

2023年度吉林省教師資格之幼兒綜合素質(zhì)練習(xí)題(二)及答案一單選題(共60題)1、引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)是（）。

A.氮氧化物

B.二氧化氮

C.二氧化碳

D.二氧化硫

【答案】C2、巴金(1904--2005年)，原名李堯棠，字芾甘?，F(xiàn)代小說大家。小說代表作有長篇()及續(xù)篇《新生》《愛情三部曲》(《霧》《雨》《電》)《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《火》《憩園》《第四病室》《寒夜》等;短篇小說集《復(fù)仇》《光明》《神·鬼·人》等;散文集有《海行》《旅途隨筆》《生之懺悔》《點(diǎn)滴》《隨想錄》等。

A.《李有才板話》

B.《白楊禮贊》

C.《偷生》

D.《滅亡》

【答案】D3、小波很貪玩，經(jīng)常不完成作業(yè)。一天，他又沒做作業(yè)，班主任張老師很生氣，放學(xué)后讓他單獨(dú)在教室里補(bǔ)作業(yè)。這時，張老師突然想起家里有事要辦，看見小波還沒有補(bǔ)完作業(yè)，就說：“補(bǔ)完作業(yè)才能回家，我一會兒回來檢查”。為了防止小波偷偷跑了，臨走時張老師把教室的門上了鎖。張老師的做法()。

A.正確，有利于小波按時完成作業(yè)

B.錯誤，侵犯了小波的受教育權(quán)

C.錯誤，侵犯了小波的人身自由權(quán)

D.正確，有利于小波養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

【答案】C4、下列句子中，對“不夸己能，不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友?！崩斫庹_的是（）。

A.要想化敵為友，就要不夸己能且不揚(yáng)人惡。

B.不想化敵為友，就可以既夸己能又揚(yáng)人惡。

C.沒能化敵為友，則沒能不夸己能或不揚(yáng)人惡。

D.能夠化敵為友，則能夠不夸己能或不揚(yáng)人惡。

【答案】C5、數(shù)學(xué)符號中的“0”起源于（）。

A.古印度

B.古希臘

C.古埃及

D.古羅馬

【答案】A6、被稱為“兩彈元勛”的科學(xué)家是（）。

A.錢學(xué)森

B.錢三強(qiáng)

C.束星北

D.鄧稼先

【答案】D7、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持()、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。

A.關(guān)愛學(xué)生

B.心理健康

C.育人為本

D.為人師表

【答案】C8、某幼兒園為打造以藝術(shù)為特色的園本課程，決定將70%的課程安排為音樂、美術(shù)、舞蹈等內(nèi)容。該幼兒園的做法（）。

A.正確，有利于凸顯幼兒園特色

B.不正確，不利于幼兒知識學(xué)習(xí)

C.正確，有利于培養(yǎng)幼兒藝術(shù)特長

D.不正確，不利于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

【答案】D9、根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定，學(xué)校應(yīng)對教師進(jìn)行考核的內(nèi)容是()。

A.政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作業(yè)績

B.思想品德、教學(xué)水平、科研能力和社會影響

C.政治表現(xiàn)、教學(xué)能力、科研成果和工作績效

D.思想作風(fēng)、教學(xué)能力、科研水平和育人業(yè)績

【答案】A10、小班幼兒戶外體育活動時間一般應(yīng)該控制在()分鐘之內(nèi)。

A.30

B.20

C.40

D.15

【答案】B11、從根本上說，教師的教育威信來自于（）。

A.教師高尚的教育人格

B.社會尊師重教的傳統(tǒng)

C.教師的社會地位優(yōu)勢

D.學(xué)生對教師的畏懼心理

【答案】A12、韓老師在回家的路上撿到了一名四歲孤兒.公安局無法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人,他決定將該孤兒送往由民政部門設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。這種做法的依據(jù)是()。

A.《中華人民共和國教育法》

B.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

【答案】D13、按照我國《教師法》的規(guī)定，對侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情節(jié)，應(yīng)該采取的措施不包括()

A.給予行政處分或者行政處罰

B.造成損害的，責(zé)令賠償損失

C.情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任

D.說服與勸阻

【答案】D14、1970年4月24日，中國自行設(shè)計(jì)制造的第一顆人造地球衛(wèi)星由長征一號火箭成功發(fā)射。1988年9月27日，中國核潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭獲得成功，中國空間技術(shù)進(jìn)入新的時代。我國第一顆人造地球衛(wèi)星的名字是()。

A.神州一號

B.東方紅一號

C.銀河一號

D.黃河一號

【答案】B15、從2000多名學(xué)生的成績表中找出排名前10名學(xué)生的名單，快捷合理的方法是()

A.逐條查看

B.要求錄入人員嚴(yán)格按由高到低分錄入

C.分類匯總

D.對成績表進(jìn)行排序

【答案】D16、中班的浩浩組織能力和語言表達(dá)能力都很強(qiáng)，王老師每次都讓他在表演游戲中扮演主角。王老師的做法違背的教育理念是（）。

A.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

B.促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展

C.促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展

D.促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展

【答案】B17、國家實(shí)行()制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。

A.教師資格

B.教師競聘上崗

C.教師選拔

D.教師淘汰

【答案】A18、關(guān)于Word打印操作的說法正確的有()。

A.打印格式由Word自己控制，用戶無法調(diào)整

B.在Word開始打印前可以進(jìn)行打印預(yù)覽

C.Word的打印過程一旦開始，在中途無法停止打印

D.Word每次只能打印一份文稿

【答案】B19、王老師每天都對活動室進(jìn)行紫外線消毒，告訴小朋友飯前便后要洗手等。在這里，王老師扮演的角色是()

A.幼兒的指導(dǎo)者

B.幼兒的養(yǎng)護(hù)者

C.幼兒與社會的中介者

D.教育實(shí)踐的研究者

【答案】B20、《國家中長期教育改革發(fā)展與規(guī)劃綱要(2010--2020年)》規(guī)定，到2020年，基本普及學(xué)前()。

A.一年教育

B.兩年教育

C.三年教育

D.四年教育

【答案】B21、家長因年齡、接受教育的程度、職業(yè)等不同的因素，對待教育子女的觀點(diǎn)也不盡相同。對于溺愛子女、放任不管、把責(zé)任推向?qū)W校的家長，老師不應(yīng)采取的措施是（）。

A.直言不諱地介紹孩子的缺點(diǎn)，指責(zé)家庭教育的不足

B.保持冷靜,不要與家長起沖突

C.說服家長采取更好的方式配合學(xué)校進(jìn)行教育

D.肯定其小孩的優(yōu)點(diǎn)和長處，再婉轉(zhuǎn)指出不足

【答案】A22、某實(shí)驗(yàn)室老師在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時，離開實(shí)驗(yàn)室接聽私人電話，學(xué)生在老師離開之后，隨意觸碰老師的實(shí)驗(yàn)用品，導(dǎo)致學(xué)校實(shí)驗(yàn)室失火，幸而沒有人員傷亡。該老師的行為（）

A.觸犯了刑法

B.屬于不作為侵權(quán)

C.侵犯了學(xué)生的生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)

D.沒有違法

【答案】B23、《兒童權(quán)利公約》規(guī)定，對兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任的是（）。

A.聯(lián)合國兒童權(quán)利委員會

B.父母和法定監(jiān)護(hù)人

C.國家

D.幼兒園

【答案】B24、國務(wù)院教育行政部門主管全國教育工作，()全國的教育事業(yè)。

A.分級管理，分工負(fù)責(zé)

B.統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主

C.統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)管理

D.統(tǒng)一管理，分工負(fù)責(zé)

【答案】C25、幼兒園應(yīng)建立()、病兒隔離制度，認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作。

A.衛(wèi)生消毒制度

B.安全制度

C.保健制度

D.安全保健制度

【答案】A26、教師不再受外部評價或職業(yè)升遷的牽制，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展。說明教師成長進(jìn)入了()。

A.鞏固階段

B.生存階段

C.更新階段

D.成熟階段

【答案】D27、吳承恩(1501～1582年)，字汝忠，號射陽山人。()在生動有趣的動物神話背后，隱含著中華民族在幾千年的歷史積淀中以不自覺的方式緩慢形成的民族集體無意識一一即原型精神。作品前后兩個部分，正好構(gòu)成具有人類普遍精神的兩大主題：桀驁不馴的個性自由精神和以造福人類為目的的不畏艱險的追求探索精神。

A.《垂老別》

B.《紅樓夢》

C.《聊齋志異》

D.《西游記》

【答案】D28、對選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查的條件說法錯誤的是()。

A.作風(fēng)正派，心理健康，為人師表

B.熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通

C.愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力

D.關(guān)愛集體

【答案】D29、()，法國人攻克巴士底獄，揭開了法國資產(chǎn)階級革命的序幕。

A.1789年7月12日

B.1789年7月14日

C.1789年7月16日

D.1789年l2月12日

【答案】B30、以下哪一詩句描寫了弦月的景象?()

A.游遍瓊樓霜欲曉，卻將玉鏡掛青天

B.劍花寒不落，弓月曉逾明

C.大漠沙如雪，燕山月似鉤

D.玉輪軋露濕團(tuán)光.鸞佩相逢桂香陌

【答案】B31、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，到2020年，我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是“兩基本、一進(jìn)入”，即()。

A.基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成創(chuàng)新型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列

B.基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列

C.基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成創(chuàng)新型社會，進(jìn)入教育強(qiáng)國行列

D.基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入教育強(qiáng)國行列

【答案】B32、張老師在平時的教學(xué)活動中非常注意觀察并記錄幼兒的發(fā)言、動作、交往等各種情況，并作深入的反思，為以后改進(jìn)教學(xué)做好準(zhǔn)備。張老師在這里承擔(dān)的角色是（）

A.幼兒發(fā)展的指導(dǎo)者

B.幼兒發(fā)展的促進(jìn)者

C.幼兒與社會的中介者

D.教育實(shí)踐的研究者

【答案】D33、下列選項(xiàng)中,被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖的是()

A.神農(nóng)氏

B.伏羲氏

C.燧人氏

D.有巢氏

【答案】A34、馬錢子的中毒癥狀主要表現(xiàn)是

A.心血管系統(tǒng)

B.泌尿系統(tǒng)

C.中樞神經(jīng)系統(tǒng)

D.呼吸系統(tǒng)

E.消化系統(tǒng)

【答案】C35、小紅懷疑同伴小剛偷了她新買的油畫棒，并報告了老師，老師便要搜査小剛的衣服口袋，小剛拒絕被搜，該老師的做法：（）

A.錯誤,應(yīng)當(dāng)充分尊重信任小剛

B.錯誤,應(yīng)搜査所有幼兒的口袋

C.錯誤,應(yīng)避免當(dāng)眾對小剛捜査

D.錯誤,應(yīng)該通知家長之后再搜

【答案】A36、下列對幼兒園教師的教育語言及要求說法不正確的是（）

A.在表揚(yáng)幼兒時，要注意有分寸感，即表揚(yáng)必須實(shí)事求是，恰如其分

B.在批評幼兒時，可講“氣話"“重話”，將幼兒的錯誤夸大化或全盤否定

C.在激勵幼兒時，運(yùn)用贊美、表揚(yáng)、激將、鼓勵等方式來激發(fā)幼兒奮發(fā)向上

D.在暗示幼兒時，可用委婉含蓄的聊天、故事、笑話、趣聞等方式啟迪幼兒的心靈

【答案】B37、下列選項(xiàng)中，屬于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出的學(xué)前教育發(fā)展任務(wù)的是()。

A.全面實(shí)施素質(zhì)教育

B.全面普及學(xué)前教育

C.基本普及學(xué)前教育

D.形成惠及全民的公平教育

【答案】C38、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)()國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。

A.高于

B.接近

C.不低于或者高于

D.同等于

【答案】C39、“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”，這種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟示是()。

A.教學(xué)相長.相互尊重

B.樂善樂教.講究教法

C.嚴(yán)于律己.為人師表

D.有教無類.教書育人

【答案】A40、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律或一般不公開審理的年齡是()。

A.14周歲以上18周歲以下

B.14周歲以上不滿16周歲

C.16周歲以上不滿17周歲

D.18周歲以下

【答案】A41、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！泵鑼懙氖?)。

A.中秋

B.端午

C.重陽

D.清明

【答案】C42、引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)是（）。

A.氮氧化物

B.二氧化氮

C.二氧化碳

D.二氧化硫

【答案】C43、滿族主要分布在中國東三省，以遼寧最多。

A.研究者

B.示范者

C.朋友

D.傳道者

【答案】A44、我國少數(shù)民族中人口最多的民族是（）。

A.壯族

B.蒙古族

C.朝鮮族

D.回族

【答案】A45、世界上最早的，由國家發(fā)行的藥典是()。

A.云丹貢布的《四部醫(yī)典》

B.西漢時期編定的《黃帝內(nèi)經(jīng)》

C.唐代的《唐本草》

D.李時珍的《本草綱目》

【答案】C46、人體發(fā)病的外在因素是

A.陽偏盛

B.陰偏盛

C.正氣不足

D.邪氣入侵

E.氣血失常

【答案】D47、()是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

A.關(guān)愛學(xué)生

B.愛崗敬業(yè)

C.教書育人

D.終身學(xué)習(xí)

【答案】D48、男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校教育處。校長指出，王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán);②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán);③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán);④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是()。

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

【答案】D49、全國運(yùn)動會舉行女子5000米比賽，遼寧、山東、河北各派了三名運(yùn)動員參加。比賽前，四名體育愛好者在一起預(yù)測比賽結(jié)果。甲說：“遼寧隊(duì)訓(xùn)練就是有一套，這次的前三名非他們莫屬?！币艺f：“今年與去年可不同了，金銀銅牌遼寧隊(duì)頂多拿一塊?！北f：“據(jù)我估計(jì)，山東隊(duì)或者河北隊(duì)會拿牌的。”丁說：“第一名如果不是遼寧隊(duì)，就該是山東隊(duì)了?！北荣惤Y(jié)束后，發(fā)現(xiàn)四個人只有一人言中。以下哪項(xiàng)最可能是該項(xiàng)比賽的結(jié)果?（）

A.第一名遼寧隊(duì)，第二名遼寧隊(duì)，第三名遼寧隊(duì)

B.第一名遼寧隊(duì)，第二名河北隊(duì)，第三名山東隊(duì)

C.第一名山東隊(duì)，第二名遼寧隊(duì)，第三名河北隊(duì)

D.第一名河北隊(duì)，第二名遼寧隊(duì)，第三名遼寧隊(duì)

【答案】D50、找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力，下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“26、24、15、12、（）、9”空缺處的數(shù)字，正確的是（）

A.8

B.7

C.6

D.5

【答案】C51、任何一個國家的城市系統(tǒng)里都有不同的層次。一個城市總會有富人、窮人的區(qū)別，總會有不同的教育、文化等群體，“平等”應(yīng)主要體現(xiàn)為身份之間的流動性，而不是一刀切。別說是在中國，即使是在一些很發(fā)達(dá)的國家，“現(xiàn)代大都市”也并非沒有貧民窟、貧民區(qū)，整齊劃一的城市必定是主觀強(qiáng)為的，而不是自然發(fā)展的結(jié)果。這段話支持的主要觀點(diǎn)是（）。

A.有貧民窟比沒有貧民窟好

B.身份之間的流動是一種“平等”

C.城市中有不同的層次結(jié)構(gòu)是很正常的現(xiàn)象

D.整齊劃一的城市是主觀強(qiáng)為的結(jié)果

【答案】C52、中國象棋是一種古老的智力游戲，是中國人智慧的體現(xiàn)。以下說法符合史實(shí)的是（）。

A.“火”旁的“炮”最早可能始于宋代

B.“相”退出歷史舞臺始于朱元璋

C.“楚河、漢界”源于春秋戰(zhàn)國的歷史

D.“圍魏救趙”的戰(zhàn)術(shù)源于春秋史

【答案】B53、找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列各項(xiàng)中，填入數(shù)列“1、2、4、10、42、（）”空缺處的數(shù)字，正確的是（）。

A.422

B.523

C.624

D.725

【答案】A54、新上任的班主任劉老師經(jīng)過一個月的觀察，總結(jié)了班里每個學(xué)生的特長，并據(jù)此展開有針對性的教學(xué)。劉老師的做法體現(xiàn)了尊重個體身心發(fā)展的()。

A.個別差異性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性

【答案】A55、4個杯子上各寫著一句話。第一個杯子：每個杯子都是酸性溶液；第二個杯子：本杯中是礦泉水；第三個杯子：本杯中不是蒸餾水；第四個杯子：有的杯子中不是酸性溶液。如果四句話只能夠有一句是真實(shí)的，則可以確定的是（）。

A.所有的杯子中都是酸性溶液

B.第二個杯子中是礦泉水

C.所有杯子中都不是酸性溶液

D.第三個杯中是蒸餾水

【答案】D56、()是中國舊民主主義革命的結(jié)束和新民主主義革命的開端的標(biāo)志。

A.北京大學(xué)的成立

B.五四運(yùn)動

C.中國共產(chǎn)黨的成立

D.《新青年》的出版

【答案】B57、()是我國第一部紀(jì)傳體史書。

A.《戰(zhàn)國策》

B.《左傳》

C.《詩經(jīng)》

D.《史記》

【答案】D58、膀胱儲存和排泄小便，主要依賴于

A.肝的疏泄作用

B.肺的宣發(fā)肅降作用

C.膀胱的氣化作用

D.腎的氣化作用

E.三焦氣化作用

【答案】D59、夜肓癥即夜視力下降，主要是由于體內(nèi)缺乏（）。

A.維生素D

B.維生素C

C.維生素A

D.維生素E

【答案】C60、依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列說法不正確的是（）

A.健康檢查不合格的幼兒，可以拒絕其入園

B.幼兒一日活動組織應(yīng)動靜交替，以動為主

C.幼兒的每日戶外體育活動不得低于一小時

D.幼兒園可按年齡分別編班，也可混合編班

【答案】B二大題(共10題)1、材料：小王以優(yōu)異的成績大學(xué)畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所小學(xué)任教。校長根據(jù)她來校后的工作表現(xiàn)，第二學(xué)期就讓她擔(dān)任了班主任。但她受社會不良風(fēng)氣的影響，常常利用教學(xué)活動和班級活動，向?qū)W校申請一些不必要的經(jīng)費(fèi)。在擔(dān)任班主任期間，也沒有把全部精力放在如何搞好班級工作和提高學(xué)生素質(zhì)上，而是利用班主任的便利條件，常常借調(diào)換座位、任命班干部、評“三好學(xué)生”等機(jī)會向家長討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。問題：請從教師職業(yè)道德的角度對小王的做法進(jìn)行分析。

【答案】(1)小王的做法很不好，違反了教師職業(yè)道德中“為人師表”“教書育人”的要求。(2)為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明；關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長；作風(fēng)正派，廉潔奉公。很明顯可以看出材料中小王的做法違背了教師職業(yè)道德中“為人師表”的要求。(3)教師的首要職責(zé)與任務(wù)是教書育人，為國家和社會輸送人才，因此教師應(yīng)該把工作的重點(diǎn)放在班級管理和學(xué)生培養(yǎng)上。(4)良好的教師職業(yè)道德對教育對象具有教育作用，學(xué)生往往從教師的道德意識和道德行為中汲取是非、善惡觀念。教師對學(xué)生起著言傳身教的作用，小王現(xiàn)在在學(xué)生面前的表現(xiàn)，會使學(xué)生認(rèn)為社會就是有錢說了算，從而只想錢而不專心學(xué)習(xí)。2、電視里的一個談話節(jié)目，主持人談及一個幽默。他說，聯(lián)合國某組織在全球各大洲的兒童中搞了一個調(diào)查——“請談一談對其他國家糧食短缺問題的獨(dú)特看法?！苯Y(jié)果是各大洲的兒童居然都因?yàn)闊o法理解這個問題而不能回答。歐洲的孩子不能回答是因?yàn)椴恢朗裁词恰岸倘薄?，非洲的孩子不能回答是因?yàn)椴恢朗裁唇小凹Z食”，美國的孩子不能回答是因?yàn)椴恢朗裁唇小捌渌麌摇?，而中國孩子不能回答是因?yàn)椴恢朗裁唇小蔼?dú)特看法”……主持人話落，滿座笑起。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。

【答案】珍視學(xué)生的獨(dú)特性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力每個學(xué)生都是獨(dú)立生命個體。都有獨(dú)特的思想，這種獨(dú)特性是值得珍視和保護(hù)的，這些獨(dú)特的思考是學(xué)生創(chuàng)造力的源泉，是學(xué)生個性化的重要體現(xiàn)。要培養(yǎng)具有獨(dú)立個性的人也是我國的教育目的基本精神之一。因此，作為一名教師，要珍視學(xué)生的獨(dú)特性。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。一方面，我們要保護(hù)學(xué)生思想的獨(dú)特性。一枝獨(dú)放不是春。百花齊放春滿園。每個學(xué)生的獨(dú)特性都是一朵嬌艷的思想之花，教育的意義不是用所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”來束縛學(xué)生的思想，甚至把他們打造成相似的“模型”。教育要充分發(fā)揮學(xué)生的個性，并促進(jìn)其有更好的發(fā)展。首先，學(xué)生的獨(dú)特的想法可能來源于其獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，教師在教學(xué)中，應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造一個較為寬松的心理環(huán)境。對學(xué)生的不同觀點(diǎn)能夠包容和引導(dǎo)，解除學(xué)生對答錯問題的恐懼心理。學(xué)生感到自己的意見是被珍視的，不僅能夠激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也有利于形成良好的師生關(guān)系，促進(jìn)教與學(xué)之間的良性互動。其次，教師要給學(xué)生留有充分選擇的余地。在可能的條件下，應(yīng)給學(xué)生一定的權(quán)力和機(jī)會，讓有創(chuàng)造性的學(xué)生有時間、有機(jī)會干自己想干的事。為創(chuàng)造性行為的產(chǎn)生提供機(jī)會。再次，要改變以往應(yīng)試教育的積弊，不以“標(biāo)準(zhǔn)答案”去衡量學(xué)生的所有想法，要注意教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。另一方面，教師要主動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。首先，要鼓勵學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)新精神。教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，重視學(xué)生與眾不同的見解、觀點(diǎn)，并盡量支持學(xué)生以不同的方式來理解事物。對平常問題的處理能提出超常見解者，教師應(yīng)給予鼓勵。其次，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽猜測，進(jìn)行豐富的想象，不必拘泥于常規(guī)的答案。再次，教師可以適當(dāng)提供具有創(chuàng)造性的榜樣。通過文學(xué)家、藝術(shù)家或科學(xué)家傳記，或帶領(lǐng)其參觀各類創(chuàng)造性展覽，與有創(chuàng)造性的人直接交流。通過創(chuàng)造性榜樣，可以使學(xué)生受到創(chuàng)造者優(yōu)良品質(zhì)潛移默化的影響，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī)，開闊學(xué)生的思路。最后，教師可以在教學(xué)中，滲透創(chuàng)造性思維策略。例如，對某一問題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，以集思廣益的形式，在一定時間內(nèi)采用極迅速的聯(lián)想方法，大量產(chǎn)生各種主意。這時學(xué)生可以暢所欲言，激發(fā)其創(chuàng)造性靈感。世界上沒有兩片相同的葉子，同樣，沒有兩個想法完全一樣的學(xué)生，學(xué)生的獨(dú)特性是教師應(yīng)該倍加珍視的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性依然任重而道遠(yuǎn)。3、閱讀下面材料，回答問題。教師：“請你跟我這樣做！”幼兒：“我就跟你這樣做！”這個模仿游戲一直很受孩子們的歡迎，可今天張老師帶著孩子們玩這個游戲時，真真突然站起來說：“老師，我不想和你那樣做！”張老師一聽愣住了，馬上停下來，問他為什么。真真搖搖頭說：“我想做和老師不一樣的動作！”張老師聽完靈機(jī)一動說：“那好，真真就做和老師不一樣的動作?！庇螒蜷_始了，真真做的每一個動作都和老師不一樣，張老師拍手，他就跺腳，張老師扮小花貓，他就學(xué)大老虎。一會兒之后，好多小朋友跟張老師說：“老師，我們也要做不一樣的動作。”張老師爽快地說：“好，我們把兒歌改成‘請你跟我這樣做！我不跟你這樣做！’你們的動作都要跟老師不一樣哦！”游戲重新開始，孩子們做得特別認(rèn)真，沒想到孩子們做出了許多平時沒有的動作。張老師發(fā)現(xiàn)，改變規(guī)則以后，這個游戲更能吸引孩子們的注意力了，孩子們的反應(yīng)能力、想象力和創(chuàng)造力都得到了發(fā)展。游戲結(jié)束后，孩子們?nèi)匀皇峙d奮，紛紛說：“老師這樣真好玩！”問題:請從兒童觀的角度，評析張老師的教育行為。（14分)

【答案】張老師的做法主要體現(xiàn)了育人為本的兒童觀。育人為本是教育的生命和靈魂，是教育的本質(zhì)要求和價值訴求。(1)建立平等的師幼關(guān)系。幼兒的人格和教師的人格是平等的，當(dāng)一名幼兒提出要與老師做得不一樣時，張老師沒有呵斥或批評，而是充分尊重了幼兒的想法和做法，從而構(gòu)建了一種平等的師幼關(guān)系、和諧的教學(xué)氛圍。(2)關(guān)注幼兒的差異，因材施教。每個幼兒都不同，都有自己的特點(diǎn)，有自己的學(xué)習(xí)類型和方法。教師的職責(zé)就是公平地對待每一個幼兒，使他們都能得到重視，并根據(jù)幼兒的差異因材施教。(3)發(fā)掘幼兒的潛能。在游戲規(guī)則改變后，幼兒的注意力更集中，反應(yīng)能力、想象力和創(chuàng)造力也得到了發(fā)展，說明在這種情況下，幼兒的潛能得到全面開發(fā)，更有利于幼兒今后的發(fā)展。

【專家點(diǎn)撥】

職業(yè)理念的考查一直是材料解析題考查的重點(diǎn)，針對幼兒的兒童觀分析，需要始終結(jié)合“幼兒”發(fā)展的特點(diǎn)，將材料實(shí)例中體現(xiàn)出來的合理或者不合理的教學(xué)行為，以專業(yè)的理論表述出來，體現(xiàn)其指導(dǎo)意義，答題點(diǎn)力求全面。4、一位中班幼兒在班里丟了10元錢，老師氣不打一處來，讓全班15名幼兒投票選“賊”，結(jié)果有兩名幼兒入選。當(dāng)這兩名學(xué)生的家長聽說后要求拿出證據(jù)來，老師舉起手中的選票：“這就是證據(jù)！”（1)這名教師的做法對不對？為什么？(2)教師在教育教學(xué)工作中應(yīng)該怎樣做？

【答案】

【要點(diǎn)】

（1)這名教師的做法是不對的。該教師對于“班級里幼兒丟10元錢”事件，采取了學(xué)生投票選“賊”的方法，并以此作為證據(jù)來處理，這是侮辱幼兒人格尊嚴(yán)的行為，不僅違背了教師職業(yè)道德規(guī)范，也違反了教育法律法規(guī)；不僅給幼兒造成心靈上的傷害，也有悖于教師的職業(yè)形象。(2)幼兒教師在教育教學(xué)工作中應(yīng)該做到：①要遵守憲法及其他各項(xiàng)法律、法規(guī)，尤其是要帶頭遵守《教育法》和《教師法》等有關(guān)教育的法律、法規(guī)，堅(jiān)持德法并重，使自己的教育教學(xué)活動完全符合法制的要求和教師職業(yè)道德要求。②要學(xué)法、知法、懂法，自覺增強(qiáng)法律意識，全面履行幼兒教師的義務(wù)和正確行使幼兒教師的權(quán)利，并運(yùn)用法律武器，維護(hù)幼兒園、幼兒和自己的合法權(quán)利。5、托班幼兒園吃飯時普遍存在以下情況：不肯張嘴或不肯咀嚼吞咽。為解決這個問題，張老師想了很多辦法。一天中午吃飯時，張老師端了—碗飯菜，邊示范邊夸張地說：“我是大老虎，嘴巴張得大，牙齒咬得快，一會飯菜吃光光！”鼓勵幼兒和老師一樣做大老虎，在進(jìn)餐巡視時，張老師—會兒對吃得快的寶寶說：“嗯，原來這里有一只大老虎，我喜歡你！”一會兒又走到另外一個寶寶身邊說：“這只老虎吃的真香呀！”有時還在“大老虎”身上貼個貼紙……慢慢地，幼兒愛吃飯了，也會吃飯了，把飯含在嘴里的現(xiàn)象明顯減少了。張老師還發(fā)現(xiàn)，每次吃飯璐璐還習(xí)慣用手擦嘴巴，所以吃完飯后，她的衣袖總是沾有很多菜汁，—天吃雞腿，張老師特意在璐璐的桌子上放一條干凈的小毛巾，讓璐璐記得將沾滿油膩的小手在毛巾上擦一擦，所以那天璐璐的衣袖很干凈。從那以后，每到吃飯時張老師總會給璐璐準(zhǔn)備—條毛巾，璐璐養(yǎng)成了隨時用毛巾擦拭嘴和手的習(xí)慣，衣袖總是干干凈凈的。請結(jié)合材料，從教育觀的角度分析張老師的教育行為。

【答案】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出，我國要堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。（1）素質(zhì)教育要求教師要面向全體學(xué)生，張老師編制兒歌幫助幼兒養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣，而且還發(fā)現(xiàn)璐璐就餐時用手擦的壞習(xí)慣，并幫助其改正，體現(xiàn)張老師在教育活動中面向全體。（2）素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的主動精神，調(diào)動幼兒的主動性和積極性。材料中張老師編制兒歌并進(jìn)行實(shí)時的鼓勵，激發(fā)了幼兒的主動性和積極性，有利于幼兒養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。（3）素質(zhì)教育要求促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，材料中張老師通過兒歌來幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣體現(xiàn)了這一點(diǎn)。（4）張老師不僅關(guān)注全體幼兒，還關(guān)注不同幼兒的個體差異，從兒童的個性出發(fā)，對其進(jìn)行教育。材料中的璐璐吃飯容易弄臟小手，張老師有針對性的給璐璐毛巾擦手，體現(xiàn)了針對不同幼兒采取不同方式進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。6、萱萱今天是公共汽車的小司機(jī)，她見自己車上沒有乘客，于是就大聲嚷道：“快來乘車，我要開到動物園去了?！贝藭r，娃娃家的媽媽推著娃娃來乘車，剛想上車，硯硯走來對娃娃家媽媽說：“這輛車不能乘，沒有消過毒。，，小司機(jī)聽到了，連忙從座位上站起來，跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們：“我這輛車已經(jīng)消過毒了，這是消過毒的標(biāo)記。”經(jīng)她這么一說，硯硯和娃娃家的媽媽都乘上了這輛公共汽車，小司機(jī)的臉上露出了笑容。結(jié)合上面的案例說明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。

【答案】兒童游戲不同于成人的玩，游戲?qū)和某砷L具有重要的意義。(1)游戲能促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展，游戲伴隨著兒童成長。兒童通過游戲探索環(huán)境，從接觸物體中獲得知識并解決問題。①在游戲中兒童可以潛移默化地學(xué)到許多知識。如在爬攀登架的過程中能體會到空間和高低；在玩水的過程中會感覺到干與濕；玩積木的時候能體會并認(rèn)識到大小、形狀、顏色等。②游戲有助于培養(yǎng)兒童的注意力、觀察力和判斷力。在游戲的過程中，兒童會不斷地移動、觸摸、聆聽、觀察，這些感官刺激有助于培養(yǎng)兒童的注意力、觀察力和判斷力。③游戲能夠激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和思考力。兒童的創(chuàng)造力在游戲中表現(xiàn)得十分明顯，如一個3歲的兒童在唱歌的時候把玻璃杯拿在手里當(dāng)話筒，就充分表現(xiàn)出了他的創(chuàng)造力。(2)游戲能促進(jìn)兒童的社會性發(fā)展。孩子們在游戲中作為集體的成員，開始學(xué)會相互理解、共同遵守規(guī)則、與人相處。借助游戲，兒童的社會交往能力得到了鍛煉與發(fā)展。在游戲中，他們首先學(xué)會發(fā)現(xiàn)自我，了解到自己是什么樣的人、自己的行為會帶來什么樣的后果、別人會對自己有什么樣的反應(yīng)、自己會對別人有什么樣的反應(yīng)等。(3)游戲有利于兒童情緒的發(fā)展。通過游戲使兒童能夠解決一些情緒問題，在試驗(yàn)性的、沒有恐懼的情境中學(xué)習(xí)對付焦慮和各種沖突。①游戲是兒童表現(xiàn)情感的一種重要方法。孩子們在游戲的時候往往全神貫注、無拘無束，顯露出自己的真正本性。②游戲是兒童克服情緒緊張的一種手段。孩子們可以在游戲中學(xué)習(xí)解決問題的方法。③游戲有助于消除孩子憤怒的心情。在當(dāng)代，有許多心理學(xué)家或教育家將游戲作為一種治療手段，治療兒童的行為問題或者情緒問題。(4)游戲有助于學(xué)前兒童的身體鍛煉和成長。它有助于兒童身體的成長。在兒童的游戲中，有大量的運(yùn)動性游戲，也是兒童十分感興趣的游戲形式。7、幼兒園大班的黑板旁邊貼著一張班規(guī)：值日衛(wèi)生不整潔者，每人每次罰款1元；上課教師提問回答不出者，每人每次罰款2元；上課遲到者，每次罰款3元；上課不專心聽講或交頭接耳者，每人每次罰款4元；老師布置的任務(wù)完不成者，罰款5元。罰款由老師統(tǒng)一收取、保管，獎勵給表現(xiàn)好的小朋友。笑笑是該班的孩子，他上學(xué)遲到了，成了第一位受罰者。第二天，他以買筆為由，向母親要了3元錢，“主動”交給了老師。這條班規(guī)制定實(shí)施僅1個月，就有13位孩子受罰。老師們則認(rèn)為對違紀(jì)者實(shí)行經(jīng)濟(jì)制裁，會起到激勵先進(jìn)鞭策后進(jìn)的作用。問題：這樣的班規(guī)合法嗎?(4分)幼兒園是否有罰款權(quán)?

【答案】這樣的班規(guī)是違法的，幼兒園沒有罰款權(quán)，班級罰款的危害有：(1)這種班規(guī)會破壞幼兒教師的形象，影響良好師幼關(guān)系的形成和發(fā)展；(2)這種班規(guī)侵犯了幼兒及監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)，容易激化師幼、教師和幼兒家長之間的矛盾；(3)幼兒園不具有罰款權(quán)，罰款是行政處罰，只有特定國家的行政機(jī)關(guān)才有行政處罰權(quán)，幼兒園不是行政機(jī)關(guān)，對幼兒予以罰款沒有任何法律依據(jù)；(4)在班級中實(shí)施罰款制度，使學(xué)習(xí)成績與金錢掛鉤，有些幼兒為了交罰款對家長撒謊，這樣會誤導(dǎo)幼兒的思想，影響幼兒健康成長。8、在全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評價學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，我制定了這樣的標(biāo)準(zhǔn)：(1)在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上，并能發(fā)現(xiàn)自己的特長且有所發(fā)展的，視為及格;(2)基礎(chǔ)科及格或良好，特長科明顯超過同年級學(xué)生的，視為良好;(3)基礎(chǔ)科良好，特長科大大超過同年級學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀;(4)僅基礎(chǔ)科及格或僅特長科有所發(fā)展的，均視為不及格;(5)僅基礎(chǔ)科良好，或特長科單方獨(dú)進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，作降格評價。這一評價標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優(yōu)勢與途徑，也使文化課考試分?jǐn)?shù)好的學(xué)生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補(bǔ)、和諧發(fā)展的新路子。通過一個學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲，各科學(xué)習(xí)成績有了大幅度的提高，各科總分由原來年級的倒數(shù)第二，上升到年級的第二名。請你針對材料中制定的評價標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【答案】素質(zhì)教育要求我們把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展且具有個人特長的有用人才，其實(shí)質(zhì)就是通過合格加特長的標(biāo)準(zhǔn)和策略培養(yǎng)人才。因此，我們應(yīng)調(diào)動學(xué)生的積極性，注意在學(xué)生的身心特性確立發(fā)展方向時，特長的發(fā)展最好與相關(guān)方面的發(fā)展和諧并進(jìn)。但和諧發(fā)展與全面發(fā)展又有所區(qū)別。和諧發(fā)展是學(xué)生對全面發(fā)展的具體選擇。作為學(xué)生整體來說，應(yīng)把全人類的知識、技能和優(yōu)良品質(zhì)都繼承下來;但作為學(xué)生個體來說，只能以特長為龍頭帶動相關(guān)方面和諧發(fā)展，成為基礎(chǔ)相對寬厚而特色鮮明的人才。9、美國心理學(xué)家羅森塔爾和助手們來到一所小學(xué)，羅森塔爾以贊許的口吻將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長和相關(guān)老師，并叮囑他們務(wù)必要保密，以免影響實(shí)驗(yàn)的正確性。8個月后，羅森塔爾和助手們對那名單中的學(xué)生進(jìn)行復(fù)試，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了：凡是上了名單的學(xué)生，個個成績有了較大的進(jìn)步，且性格活潑開朗，自信心強(qiáng)，求知欲旺盛，更樂于和別人打交道。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。

【答案】發(fā)揮期望效應(yīng)促進(jìn)學(xué)生成長教師不僅要對學(xué)生充滿殷切的期望，而且要將期望信息有效地傳遞給學(xué)生。這樣不僅學(xué)生會在教師的積極期望中形成良好的行為表現(xiàn)，而且教師也會從學(xué)生積極的行為變