九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章《身邊的化學(xué)物質(zhì)》測(cè)試卷-滬教版（含答案）

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章《身邊的化學(xué)物質(zhì)》測(cè)試卷-滬教版（含答

案）

一、選擇題（每小題3分，共36分）

1.[2021蘇州中考]下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（）

A.潔凈的空氣屬于純凈物

B.工業(yè)分離液態(tài)空氣時(shí)發(fā)生化學(xué)變化

C.食品在空氣中因與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)

D.空氣中的二氧化碳含量過(guò)高不會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響

2.[2021泰安中考「碳達(dá)峰、碳中和"是近期頻繁出現(xiàn)的熱詞。關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列

說(shuō)法不正確的是（）

A.碳循環(huán)和氧循環(huán)過(guò)程中均發(fā)生了化學(xué)變化

B.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中二氧化碳和氧氣含量的相對(duì)穩(wěn)定

C.綠色植物的生長(zhǎng)過(guò)程，既涉及碳循環(huán),又涉及氧循環(huán)

D.碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)

3.[2021株洲中考]人類每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，空氣中各組分氣體的體積分?jǐn)?shù)大約是:氮

氣78%,氧氣21%,稀有氣體0.94%,二氧化碳0.03%,其他氣體和雜質(zhì)0.03%。下列有關(guān)說(shuō)

法不正確的是（）

A.鐵絲在純氧中燃燒，可得到四氧化三鐵

B.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可在食品包裝袋中充入氮?dú)庖苑栏?/p>

C.稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光,可制成霓虹燈

D.將點(diǎn)燃的木條伸入收集滿某氣體的集氣瓶中，木條熄滅，該氣體一定是二氧化碳

4.[2021棗莊中考改編]每年的3月22日是“世界水日"，水與人類的生產(chǎn)、生活關(guān)系密切。

下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.硬水軟化常用肥皂水

B.海水淡化可用蒸儲(chǔ)法

C.河水凈化中活性炭起吸附作用

D.地球上的水總儲(chǔ)量很大，但淡水很少，我們要節(jié)約用水

5.下列反應(yīng)中，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（）

占燃

A.碳+氧氣二^二氧化碳

B.二氧化碳+水一＞碳酸

占燃

C.石蠟+氧氣一二二氧化碳+水

力口執(zhí)

D.堿式碳酸銅一J氧化銅+二氧化碳+水

6.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）

A.氧氣參與燃燒，是高能燃料

B.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃

C.紅磷與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生濃厚白霧

D.低溫下氧氣可以變成無(wú)色液體

7.僅用下列裝置，不能檢查裝置氣密性的是（）

8.[2022福州華倫中學(xué)月考改編]小科所在興趣小組用如圖所示的裝置來(lái)制取干燥的氧氣。

裝置氣密性良好，圖①中的錐形瓶?jī)?nèi)盛有過(guò)氧化氫溶液，燃燒匙內(nèi)裝有用無(wú)紡布包裹的二

氧化鎰，燃燒匙可以上下移動(dòng)，堿石灰用于干燥氧氣。下列說(shuō)法正確的是（）

A.實(shí)驗(yàn)中，利用圖②和③裝置收集的氧氣均不夠干燥

B.將圖①裝置中的燃燒匙提離液面，則不再產(chǎn)生氧氣

C.為使收集的氣體較純凈，應(yīng)待圖②導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡后開(kāi)始收集

D.若用圖③裝置收集氧氣,可將帶火星的木條在b導(dǎo)管口處驗(yàn)滿

9.如圖所示，集氣瓶中充滿二氧化碳，大燒杯中有兩支位置高低不同的燃著的蠟燭,實(shí)驗(yàn)時(shí)

打開(kāi)止水夾,移開(kāi)玻璃片。下列說(shuō)法不正確的是（）

A.將觀察到低的蠟燭先熄滅

B.不移開(kāi)玻璃片，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

C.蠟燭會(huì)熄滅，是因?yàn)槎趸疾蝗紵膊恢С秩紵?/p>

D.去掉燒杯中的一支蠟燭，也能得出同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

10.[2022南京八中月考]某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置完成電解水的實(shí)驗(yàn)并收集產(chǎn)生的氣

體（U形管中預(yù)先加入了少量氫氧化鈉），下列說(shuō)法正確的是（）

直流電源

f-C3-|

A.a端應(yīng)連接電源的正極

B.d試管中的氣體先收集滿

C.U形管中加入少量氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)導(dǎo)電性

D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

11.[2022重慶江津中學(xué)月考]某同學(xué)誤將少量高鎰酸鉀當(dāng)成二氧化鎰加入氯酸鉀中進(jìn)行

加熱制取氧氣，部分物質(zhì)的質(zhì)量隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示,下列關(guān)于該過(guò)程的說(shuō)法正確

的是（）

A.a代表高鎰酸鉀

B.c代表氯化鉀

C.t2min時(shí)開(kāi)始產(chǎn)生氧氣

D.f3min后剩余固體有兩種

12.[2022廈門雙十中學(xué)期中]小雪學(xué)習(xí)了氧氣的相關(guān)知識(shí)后，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),則下列

圖像正確的是（）

A.一定質(zhì)量木炭在B.加熱一定質(zhì)量的高C.用相等質(zhì)量的氯D.用過(guò)氧化氫和二氧

足量氧氣中燃燒鎰酸鉀制取氧氣酸鉀來(lái)制取氧氣化鎰制取氧氣

二、填空題（每空2分，共32分）

13.水是生命之源，請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題。

⑴從組成的角度：

水是由組成的。（填字母序號(hào)）

A.氫元素和氧元素

B.氫原子和氧原子

C.氫氣和氧氣

⑵從資源角度看：

水是寶貴的自然資源，圖1是凈化河水的簡(jiǎn)易裝置，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是。（填字母序

號(hào)）

—小卵石

—石英砂

一活性炭

'蓬松棉

圖1

A.圖1發(fā)生的都是物理變化

B.利用這個(gè)凈化水的裝置可以把硬水軟化

C.此裝置中活性炭只起到過(guò)濾的作用

D.利用此裝置凈化得到的水還不能作為直飲水

⑶從變化的角度看：

①水通電可發(fā)生分解反應(yīng)，電解一定量的水，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是該反應(yīng)中負(fù)極和正

極產(chǎn)生的氣體的體積比為°

②電解水的文字表達(dá)式為o

⑷圖2是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖，回答下列問(wèn)題。

絮凝劑

圖2

①除去水中有異味、有顏色的物質(zhì)可加入。

②通過(guò)上述流程所得到的自來(lái)水（填"一定"或"不一定”）是軟水。

③小明在家中采用的方法可將硬水軟化。

⑸節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法會(huì)造成水體污染的

是（填字母序號(hào)）。

A.工業(yè)廢水直接排放

B.工業(yè)廢氣處理后排放

C.禁止使用含磷洗衣粉

D.大量施用化肥、農(nóng)藥

14.[2022宿州埔橋區(qū)教育集團(tuán)段考改編]通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的

有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖，回答問(wèn)題:

⑴寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱

（2）實(shí)驗(yàn)室可用高鎰酸鉀制取氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式

利用該反應(yīng)制取并收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置為（填字母序號(hào)）。

⑶收集氧氣可選用裝置C或E,若用C裝置收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是

若用E裝置收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到時(shí)再開(kāi)

始收集。

⑷乙煥是一種微溶于水的氣體，密度與空氣接近，實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)

制取乙煥。制取乙煥的發(fā)生裝置選擇（填字母序號(hào)）。

（5）如果用F裝置收集氧氣，則氧氣由（填"a"或"b"）端通入。

三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共32分）

15.某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用下圖部分裝置，制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。

玻璃片

干燥紫色

石蕊紙條濕潤(rùn)紫色

石蕊紙條

澄清石灰水

F

⑵實(shí)驗(yàn)室制取C02應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填序號(hào),下同），收集裝置是反應(yīng)

的文字表達(dá)式為。

⑶圖F中干燥紫色石蕊紙條的作用是。

⑷圖F實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證C02的化學(xué)性質(zhì)有（寫(xiě)一點(diǎn)即可），判斷依據(jù)是

__________________________（寫(xiě)現(xiàn)象）o

⑸若選用A裝置作為高錦酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,其不足之處是。

16.[2022臨川一中月考改編]學(xué)習(xí)了二氧化鎰對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，我們

對(duì)催化劑已有了初步的認(rèn)識(shí)。

某同學(xué)想:氧化銅（CuO）能否起到類似二氧化鎰的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。

【猜想】

I.氧化銅不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

n.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變;

田.氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_____________________________________

【實(shí)驗(yàn)】

用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):

0.2gCuO,

帶火星帶火星

的木條的木條

一過(guò)濾固

過(guò)氧化體'

氫溶液&①烘

⑤干

更復(fù)步驟②③稱量）

⑦⑥

【結(jié)論】猜想m成立。

（1）請(qǐng)補(bǔ)充能證明猜想m成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:步驟③現(xiàn)象為_(kāi)____________________,

步驟⑥中固體質(zhì)量為go

⑵步驟⑦的目的是-

⑶過(guò)氧化氫能被CuO催化分解放出的文字表達(dá)式為。

【拓展探究】

⑷欲比較催化劑氧化銅和二氧化鎬對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，實(shí)驗(yàn)時(shí)需要控制相同的

量有(填字母序號(hào))。

A.過(guò)氧化氫溶液的濃度、體積

B.過(guò)氧化氫溶液的溫度

C.催化劑的質(zhì)量

D.催化劑的種類

⑸同種催化劑，還有哪些因素可能影響反應(yīng)速率，請(qǐng)你探究(探究一種因素即可)。

影響因素:___________________________；探究方案:o

參考答案

一、選擇題

l.CA(X):潔凈的空氣中含有氮?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì),屬于混合物。B(X):

工業(yè)分離液態(tài)空氣是利用液氮和液氧的沸點(diǎn)不同，該過(guò)程中只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化，沒(méi)

有產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于物理變化。D(X):空氣中的二氧化碳含量過(guò)高會(huì)造成溫室效應(yīng)增強(qiáng)。

2.D碳循環(huán)和氧循環(huán)分別指碳元素、氧元素在自然界中的循環(huán)，二氧化碳和氧氣的循環(huán)

只是其中的一部分,D錯(cuò)誤。

3.DA(V):鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵。B(V):氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可填

充于食品包裝袋中用于防腐。c(v)：稀有氣體通電時(shí),能發(fā)出不同顏色的光，可制成霓虹燈。

D(X):二氧化碳不燃燒、不支持燃燒,但是將點(diǎn)燃的木條伸入收集滿某氣體的集氣瓶中，木

條熄滅，該氣體不一定是二氧化碳，還可能是氮?dú)獾取?/p>

4.AA(X):肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水。B(V):海水淡化的過(guò)程是除去海水中的可溶性雜

質(zhì)，蒸儲(chǔ)可得到純水，可用蒸儲(chǔ)法淡化海水。C(V)：活性炭具有吸附性,可吸附水中的色素和

異味，達(dá)到凈水的目的。D(V):地球上的水總儲(chǔ)量很大，但是淡水資源很少，且分布不均，因此，

我們要節(jié)約用水。

5.AA(V):該反應(yīng)符合“多變一”的形式，屬于化合反應(yīng);且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)

反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)。B(X):該反應(yīng)符合“多變一"的形式，屬于化合反應(yīng),但不屬于氧化反應(yīng)。

C(X):該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合"多變一"的形式，不屬于化合反應(yīng)。D(X):該反應(yīng)符

合"一變多”的形式,屬于分解反應(yīng)。

6.BA(X):氧氣參與燃燒，是助燃劑，不是高能燃料。B(V):氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。

C(X):紅磷與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生濃厚白煙。D(X):低溫下氧氣可以變成淡藍(lán)色液體。

7.CC中未形成密封體系,無(wú)法檢查裝置氣密性，故選Co

8.CA(X):圖②裝置收集的氧氣與水接觸，不夠干燥，圖③裝置中，經(jīng)堿石灰干燥后的氧氣

不與水接觸，收集的氧氣干燥。B(X):二氧化鎬是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，沒(méi)有催化劑

時(shí)，過(guò)氧化氫仍能分解生成水和氧氣，只是反應(yīng)速率較慢。D(X):氧氣密度比空氣大，所以

用圖③裝置收集氧氣，應(yīng)將帶火星的木條放在a導(dǎo)管口處驗(yàn)滿。

9.BA、C(V):二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，將二氧化碳通到燒杯中，將觀

察到低的蠟燭先熄滅。B(X):移開(kāi)玻璃片實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，是因?yàn)槟軌虮３制績(jī)?nèi)外壓強(qiáng)平

衡,便于二氧化碳流出。D(V):去掉燒杯中的一支蠟燭，也能得出同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，是因?yàn)槿?/p>

果二氧化碳密度比空氣小,則移開(kāi)玻璃片后二氧化碳直接上升，不流入燒杯中,蠟燭不熄滅。

10.CA(X):c試管用向下排空氣法收集氣體，收集的氣體密度比空氣小，氫氣密度比空氣

小,a端與電源的負(fù)極相連。B(X):d試管用向上排空氣法收集氣體，氣體密度比空氣大，氧

氣密度比空氣大，則d試管中收集的是氧氣，電解水時(shí)，產(chǎn)生氧氣的體積少，產(chǎn)生氫氣體積

多,且二者的體積之比是1：2,故c試管中的氣體先收集滿。C(V):實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫

酸或氫氧化鈉增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。D(X):該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水由氫、氧兩種元素組成。

ll.BA(X):由題中"少量高鎰酸鉀”可知,b代表高鎰酸鉀,a代表氯酸鉀。B(V):根據(jù)圖中t2

min時(shí)a減少,c出現(xiàn),可知,c為氯酸鉀受熱分解的產(chǎn)物氯化鉀。C(X):timin時(shí),b減少，說(shuō)

明此時(shí)高鎰酸鉀開(kāi)始分解，開(kāi)始