《木蘭詩》教學課件

木蘭詩學習要點:1.了解樂府詩的特點；熟讀并背誦課文，疏通文意。（重點）2.領(lǐng)會故事情節(jié)曲折、富于戲劇性、充滿傳奇色彩的表現(xiàn)方法；體會不同修辭手法對塑造人物形象、突出中心的作用。（難點）3.學習木蘭這位巾幗英雄自立、自強的高尚品質(zhì)。（重點）學習目標新課導入你還知道我國歷史上有哪些著名的女英雄嗎？穆桂英、梁紅玉、紅娘子誰說女子不如男聽過這首曲目嗎？說的是誰？劉大哥講話理太偏誰說女子享清閑

男子打仗到邊關(guān)女子紡織在家園

白天去種地夜晚來紡棉

不分晝夜辛勤把活干將士們才能有這吃和穿

你要不相信哪請往這身上看

咱們的鞋和襪還有衣和衫

這千針萬線都是她們連哪

有許多女英雄也把功勞建

為國殺敵是代代出英賢

這女子們哪一點兒不如兒男

新課導入唱段中的女英雄是花木蘭

——女性中的英雄人物?！敖怼焙汀皫健笔枪糯鷭D女戴的頭巾和發(fā)飾，“巾幗”借指婦女。下面我們一起來了解她的故事吧。新課導入花木蘭花木蘭是古代時河南省虞城縣人。女扮男裝，代父從軍，屢立戰(zhàn)功。凱歸，帝封官嘉獎，木蘭不受，欲納宮中，以死拒之。唐初，追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o念她，于唐代修建花木蘭祠。新課導入壹背景知識作品簡介《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌。《木蘭詩》則是北朝民歌的代表作屬于敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。

樂府雙璧《木蘭詩》《孔雀東南飛》課文導入樂府

漢朝的音樂機構(gòu)，本是漢武帝設(shè)立的音樂機構(gòu)，其職責為訓練樂工，制譜度曲，采集民間歌謠等。后人將樂府中收集編錄的詩稱為“漢樂府詩”，簡稱漢樂府。六朝時,樂府乃由機關(guān)的名稱變?yōu)橐环N帶有音樂性的詩體的名稱。課文導入貳認字識詞認字識詞唧

杼軍帖

可汗

韉轡鳴濺濺

jīzhùtiěkèhánjiānpèi燕山胡騎鳴啾啾戎機朔氣金柝

jiānjiūróngshuòtuò策勛十二轉(zhuǎn)百千強扶將阿姊zhuótiēbàngyānjìbìnzhuǎnqiángjiāngzǐxūn著我舊時裳

鬢

帖花黃同行傍地chángxíng什么叫通假字？通假又叫通借,前人也稱為假借,是古人用字寫詞時本有其字而不用,卻用一個音同音近的字來代替的現(xiàn)象。原本當用的字叫本字,臨時用來替代本字的那個字叫通假字或通借字(簡稱借字)。通假字2.對鏡帖花黃帖—貼，tiē,粘貼。3.出門看火伴火—伙，huǒ,伙伴。1.著我舊時裳著—著，zhuó,穿。本詩中的通假字愿為市鞍馬策勛十二轉(zhuǎn)市，名詞用作動詞，譯為“買”。策，名詞用作動詞，譯為“記下”。詞類活用軍書十二卷卷卷有爺名朔氣傳金柝賞賜百千強胡騎表示多數(shù)。古義指父親。北方。有余。戰(zhàn)馬。木蘭不用尚書郎愿馳千里足出郭相扶將著我舊時裳雙兔傍地走不愿意。希望。外城。穿。跑。字詞解釋1、愿為市鞍馬東市買駿馬2、昨夜見軍帖對鏡帖花黃3、愿為市鞍馬

愿馳千里足4、將軍百戰(zhàn)死出郭相扶將動詞，買名詞，集市文告通“貼”，粘貼愿意希望帶領(lǐng)攙扶一詞多義1.省略句：愿為市鞍馬應(yīng)為“愿為（此）市鞍馬”2.倒裝句：問女何所思賓語前置，應(yīng)為“問女所思何”特殊句式叁課文翻譯這首詩是五字句，讀法是二字三字一停頓，而后三字之中又可根據(jù)意思又有二字一字停頓，或一字二字停頓。例如：唧唧/復(fù)—唧唧，木蘭/當戶—織，不聞/機杼—聲，惟聞/女—嘆息。朗讀詩歌，注意朗讀節(jié)奏課文賞析朗讀課文：

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織，不聞機杵聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爹無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爹征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爹娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爹娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸，歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爹娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向諸羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？課文賞析以小組為單位，學生進行輪流翻譯，理清全文大意，教師對重點語句進行補充講解。交流討論

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

木蘭不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。

北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鐵甲戰(zhàn)袍。翻譯句子：課文賞析雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。

雄兔的兩只前腳時時動彈，雌兔的兩只眼睛時常瞇著。雄雌兩兔一起并排著跑，怎能分辨得出哪個是雄兔，哪個是雌兔呢？木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財物。翻譯句子：課文賞析學生欣賞改寫《木蘭詩》交流討論

古道上空傳來陣陣戰(zhàn)馬的嘶鳴。我揮舞著馬鞭，奔跑在這崎嶇的古道上?；丶业母杏X，就是爽！路旁的樹綠多了，花也開了，處處洋溢著春的生機。

馬兒，快些，在快些，快點回到我的家鄉(xiāng)。

突然，一個熟悉的村莊出現(xiàn)了，哎，那不是我的阿爺阿娘嗎？

我從馬背上一躍而下，撲進母親的懷抱里。呼喚著：“娘，木蘭回來了，您的木蘭回來了！”母親伸出顫抖的手撫摸著我的面頰，片言未吐，卻已泣不成聲。阿爺也不禁老淚縱橫。

我摟著雙親，激動萬分。爺娘的額上多了許多皺紋，阿娘的腰也彎了，阿爺拄著個拐棍，我知道那是多年擔心掛念我的緣故。歲月不饒人哪，一晃十多年了。

美文改寫

還是那個村莊，還是座房子，只是人已經(jīng)變了許多。

小小村莊到處彩燈高懸，爆竹聲聲。姐姐妝扮一新地迎出來，她望著我，又驚又喜。

“姐姐！”“小妹！”似乎生疏了，但終于又在一起，再也不分開了！“姐，怎么不見小弟？”“他呀，在忙著呢！”姐姐神秘地指指后院。只聽到了霍霍的磨刀聲，來到后院。闊別10余載，往日的小淘氣已長成一個英俊強壯的大小伙子。他正在殺豬宰羊：“報告將軍，一切準備就緒！”望著小弟，我笑開了花。

美文改寫美文改寫

堂屋不時傳來大伙開懷暢飲的笑談聲。我來到了少女時代的閨房。屋里的擺設(shè)一切如往昔，角落里那臺織布機仿佛在述說以往的故事。我趕緊脫下戰(zhàn)袍，換上了美麗的紅裝，細心地梳妝打扮起來，十多年了，還沒穿過我的女裝呢……

梳理完畢，輕移蓮步，來到堂屋。一剎那，大伙兒都驚呆了。一位舊時的伙伴驚喜地對木蘭的父親說：“老爹，沒想到您還有一位如此俊俏的閨女！”阿爺爽朗地笑了，對眾人道：“你們好好看看，她就是木蘭呀！”“什么？”大伙簡直不相信自己的眼睛，與他們同甘共苦十余年的木蘭竟是一個妙齡女郎！我拿起寶劍，自如地舞起來。他們才認出我，

哈哈！

美文改寫肆課文賞析請同學們仔細分析“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句，思考這兩句在語意表達形式上有何特點？研讀賞析：課文賞析上下句的意思互相交錯、補充。這是互文的手法。（上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。）

1.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。文中運用互文手法描寫的句子還有哪些？找出來并解釋。意思：跑遍了許多市集，購齊了出征所需之物，而不是在某一個集市上只買某一樣東西。2.開我東閣門，坐我西閣床。意思：打開每間房門，進去看看，坐坐。意思：當著窗子，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。3.當窗理云鬢，對鏡帖花黃。課文賞析排比爺娘聞女來，出郭相扶將……對偶朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。頂真歸來見天子,天子坐明堂。復(fù)沓問女何所思，問女何所憶?；ノ膶④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸?？鋸埲f里赴戎機，關(guān)山度若飛。對比“不聞……

，但聞……?！睂ε紝ε夹揶o手法文中還運用了什么修辭手法？找出來并解釋。請概括本詩主要情節(jié)代父從軍，踏上征途奔赴前線，十年征戰(zhàn)還朝辭官，親人團聚比喻贊美，謳歌英雄一、二、三、四、情節(jié)結(jié)構(gòu)概括各段的內(nèi)容。1-23456寫木蘭決定代父從軍。寫木蘭準備出征和奔赴戰(zhàn)場。概寫木蘭十年征戰(zhàn)生活。寫木蘭還朝辭官。寫木蘭還鄉(xiāng)與親人團聚。用比喻作結(jié)。7

你覺得花木蘭是一個怎樣的女子，你從課文中的哪些語句可以看出？人物賞析勤勞、善良熱愛親人和平、愛美女兒性情淳樸、謹慎

巾幗英雄機智、勇敢淡泊名利報效國家

英雄氣概堅毅、忠孝體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀品質(zhì)首先，詩中花木蘭的形象，既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒?；咎m是古今作品中難得一見的完美的婦女形象。一千多年來，花木蘭的形象一直深受人們喜愛，原因是什么？其次，與故事情節(jié)也密不可分。一個弱女子，女扮男裝，代父從軍，且建功立業(yè)，卻又要辭官還鄉(xiāng)。情節(jié)離奇曲折，扣人心弦。人物賞析《木蘭詩》這首敘事詩塑造了花木蘭這個不朽的女英雄形象。她既是一個云鬢花黃的少女，又是一個金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞。得勝歸來之后，她又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動。她愛親人也愛國家，把對國家對親人的