修改的排好版的人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案(表格式)

情感目標(biāo)：借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，發(fā)展空間知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道地圖上的方向，使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)1、練習(xí)一的3學(xué)生獨(dú)立思考——同桌討論——全班交流2、練習(xí)一的4看地圖。3、在中國(guó)地圖上找一找東西南北著名的旅游區(qū)。生：看我們要坐幾站才下車??1、引入：師出示1路車路線圖。師：小朋友觀察真仔細(xì)，你能在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)1路車的行車路線從火車站出發(fā)向行駛??先引導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，2、出示動(dòng)物園的導(dǎo)游圖。3、師：我們乘坐1路車來(lái)到動(dòng)物園，這里的動(dòng)物可真不少，誰(shuí)來(lái)4、你最喜歡哪種動(dòng)物，它在動(dòng)物園的什么位置？請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)5、小朋友真聰明，我這兒還有一個(gè)要求：我想從大門出發(fā)去看完1、自己閱讀課本第10頁(yè)，對(duì)書(shū)上提的問(wèn)題，在圖上標(biāo)出來(lái)，讓(1)先讓學(xué)生看圖辨方向，弄清圖上方位。(2)敘述行走路線。情感目標(biāo)：使學(xué)生盡可能用較為簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言1、P15“做一做”60÷2150÷390÷360÷3500÷5250÷51600÷4320÷8140÷7630÷84÷3=1??14÷3=1??13、P18、74、P18、85、P18的“思考題”情感目標(biāo)：使學(xué)生在教師的鼓勵(lì)和幫助下，？（今天我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？在進(jìn)行除法豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？？（解說(shuō)。)A.估算1、P25的“做一做”354÷6=59498÷5=97??3用443÷3=147??2）＋B、當(dāng)豬八戒把西瓜全吃光了，其他三人還然后讓學(xué)生解說(shuō)試算的過(guò)程，突出在豎式：P31的“做一做”3、P32的“數(shù)學(xué)游戲”同，（教學(xué)過(guò)程：，（？（？（：（？（月呢？三月呢？??？（？（（1）每年都有365天。()（2）一年中有7個(gè)大月，5個(gè)小月。()（3）小華說(shuō)：“我爸爸4月31日才從北京開(kāi)會(huì)回來(lái)?！?)（5）1992年是閏年。()情感目標(biāo)：在探索過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、教學(xué)過(guò)程：1900年的二月有()下午4時(shí)是時(shí)上午8時(shí)是()時(shí)時(shí)束時(shí)間是()課題：□算乘法69、22、74、87、99、18道?????48??2×24的積48??2×24的積24??10×24的積盤上一共有多少個(gè)交叉點(diǎn)？”出示哥倫布豎雞蛋的故事，讓學(xué)生讀一讀故事內(nèi)容，再請(qǐng)匯報(bào)1）一個(gè)字一個(gè)字地?cái)?shù)，就能數(shù)出這篇文章一能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米、平方米，并正確建立1情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括能力通過(guò)這樣的動(dòng)手操作，動(dòng)腦分析，回答后教師小結(jié)：物？（）？樣來(lái)計(jì)算呢？我們自己拿幾個(gè)1平方厘米的正==每相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是10；我們認(rèn)為是100。??）如果用平方厘米做單位都是??(100平方厘米)。米米情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生探索有關(guān)面積相關(guān)知識(shí)300平方分米=()知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的實(shí)際含義。能力目標(biāo)：知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。情感目標(biāo)：密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)會(huì)讀寫小數(shù)？（課題：知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合“貨比三家”的具體情景，經(jīng)歷比較小數(shù)大小，以及與同伴交流能力目標(biāo)：體驗(yàn)小數(shù)比較大小的策略的多樣性，會(huì)比較簡(jiǎn)單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)學(xué)會(huì)小數(shù)的大小比較地發(fā)現(xiàn)“完全相同”的文具，它們的標(biāo)價(jià)??1、看哪家文具店便宜，你們認(rèn)為只要??運(yùn)動(dòng)會(huì)的跳高比賽中，要想知道誰(shuí)是第一名，只要看??課題：知識(shí)目標(biāo)：理解小數(shù)加減法的意義,并掌握計(jì)算方法能力目標(biāo)：學(xué)生能夠比較熟練地筆算小數(shù)加、減法情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，遷移類推能力。小數(shù)加、減法的意義和計(jì)算方法。理解“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”的道理。？（情感目標(biāo)：通過(guò)解決具體問(wèn)題，讓學(xué)生獲得一些用乘法計(jì)算解決問(wèn)題的使學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。情感目標(biāo)：通過(guò)解決具體問(wèn)題，讓學(xué)生獲得一些用除法計(jì)算解決問(wèn)題的課題：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生更加理解東、西、南、北、東南、西南、東北、西能力目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生自主調(diào)查、討論，尋找解決問(wèn)題的方法，最后設(shè)計(jì)出自己情感目標(biāo)：自主調(diào)查、尋找解決問(wèn)題的方法，設(shè)計(jì)出自己喜歡的校園。）（課題：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作、驗(yàn)證等活動(dòng)，初步體會(huì)等量代換的數(shù)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。初步體會(huì)等量代換的數(shù)學(xué)思想解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題或數(shù)學(xué)問(wèn)題。？（個(gè)西瓜同樣重呢10個(gè)、12個(gè)、15個(gè)、16個(gè)??）？（這時(shí)又來(lái)了波蘿哥哥，1完成p109“做一做”課題：知識(shí)目標(biāo)：能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線能力目標(biāo)：能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向知識(shí)目標(biāo)：全面復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的時(shí)間單位和有關(guān)知識(shí)，借助表格進(jìn)行系統(tǒng)整理時(shí)間單位，結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)這些單位的大小，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力。能力目標(biāo)：全面復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的時(shí)間單位和有關(guān)知識(shí)，借助表格進(jìn)行系統(tǒng)整理時(shí)間單