PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)五六單元教案

PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)五六單元教案

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)與技能目標(biāo)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀對(duì)話，掌握句型

whereis...?It'sin/on/underthe...并能在實(shí)際生活

中運(yùn)用。語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確流利，表情自然。

(2)情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，學(xué)會(huì)整理好自

己的物品。

2、教學(xué)重點(diǎn)

能熟練使用句型Whereis…？It'

sin/on/underthe...讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)和回答物品的所在位

置。

3、教學(xué)難點(diǎn)

⑴區(qū)分Onyourdesk?與Onyourdesk,Inthetoybox?

與Inthetoybox.的讀法和用法；(2)準(zhǔn)確使用方位介詞on、

in、under.

4、課前準(zhǔn)備

多媒體課件展示car>baII>boat、plane、doII>toybox等玩具

實(shí)物及鉛筆盒、書(shū)包等各種文具。

二、教學(xué)過(guò)程

Step1:Warming-upactivity

唱英語(yǔ)歌曲：LetJschant.

Whereismyhead?Hereitis.Whereismyear?He

reitis.

（設(shè)計(jì)思路：通過(guò)課前讓學(xué)生說(shuō)唱英語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛

圍。）

Step2:Greetings

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,MissZhang.

T:Nicetomeetyou.

S:Nicetomeetyoutoo,MissZhang

T:Howareyou?

S:Fine,thankyou,andyou?

（設(shè)計(jì)思路：通過(guò)日?？谡Z(yǔ)交際對(duì)話復(fù)習(xí)舊知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),

融洽師生關(guān)系。）

Step3:Presentation

1、游戲引入。玩擊鼓傳花的游戲，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，教師拿出car、balI、

boat、pIane、doII等玩具，提問(wèn)學(xué)生：What'sthis?或

DoyouIikethiscar?學(xué)生作相應(yīng)的回答。

（設(shè)計(jì)思路：以游戲的形式讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，既易于集中學(xué)生的注

意力，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。）

2、游戲結(jié)束，教師迅速地藏起一把尺子，故作尋找狀，并引出新句型

WhereismyruIer?學(xué)生從教師的動(dòng)作，神態(tài)中明白課題內(nèi)

容。

T:IhavearuIer,butIcan

tfindit,whereismyruIe?

引出課題WhereismyruIer?出示其它文具，引導(dǎo)學(xué)生使用

Whereismypen/book/car?

Step4:Drills

1、教師指著板書(shū)領(lǐng)讀新句型。

2、desk、chair、toybox,并重點(diǎn)學(xué)習(xí)介詞on、in、under以及短

語(yǔ)

on/in/under/thedesk,on/in/under/thec

hair.

3、教師把plane,ball,car分別放在椅子下面及桌子上面，并提

問(wèn)：WhereisthepIane/baIl/car?It'

sin/on/underthe…

操練：

⑴T:Let'schant.OK?（出示課件，有節(jié)奏地說(shuō)）：

in,in,in,inthetoybox./under,under,under,un

derthechair./on,on,on,onthedesk.

全班學(xué)生拍手說(shuō)chant.（教師說(shuō)chant前半部分，學(xué)生分組

說(shuō)chant的后半部分。）

⑵T（出示課件，問(wèn)全班學(xué)生）：

WhereisthepIane/baIl/car?

C:It'

sinthetoybox/underthechair/onthedesk.

⑶Pairwork（學(xué)生兩人一組示范表演。）

過(guò)各種形式的問(wèn)答操練，可以幫助學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并達(dá)到讓大

多數(shù)學(xué)生會(huì)說(shuō)的目的。同時(shí)機(jī)械性的練習(xí)也可以為有意義操練和交際

作鋪墊。）

4、T（拿著小汽車(chē)）：Thisisyourcar.Hideit.（把東西藏

起來(lái)，為了加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的控制，要求學(xué)生只能藏在與自己的物品相關(guān)

的地方，在教師與一位學(xué)生表演時(shí)，其它學(xué)生只能看，不能發(fā)出聲音，

采取小組評(píng)價(jià)調(diào)控課堂。）

S1:Whereismycar?

T（站在講臺(tái)邊，用升調(diào)，側(cè)身做出詢(xún)問(wèn)的樣子。）

Inthedesk?Onthechair?underthechair?（如果教師

三次都沒(méi)有猜對(duì)，便向?qū)W生詢(xún)問(wèn)Whereisyourcar?如果學(xué)生

回答準(zhǔn)確，教師發(fā)給他小貼畫(huà)作為獎(jiǎng)勵(lì)，然后教師出示句

型Inthetoybox?）

點(diǎn)撥：

T（手指兩個(gè)句子，引導(dǎo)學(xué)生比較有什么不同）：這兩個(gè)句子各是什么

意思？

S1:“Inthetoybox.”的意思是“玩具箱里?！?/p>

“Inthetoybox?”的意思是“在玩具箱里嗎？”

Step5:Guessinggame

1、教師把物品藏起來(lái)，蒙上學(xué)生的眼睛，讓學(xué)生做猜一猜的游

戲。

T:Whereismycar?S:Inthedesk?T:No.

S:Onthechair?

T:Yes!YouarecIever!

2、可采取學(xué)生之間猜，學(xué)生給老師猜等多種形式。

（設(shè)計(jì)思路：游戲是最受學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)之一，猜一猜的游戲形式更

能激發(fā)學(xué)生的興趣。這樣既能活躍課堂氣氛，有能激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的

熱情。）

情感教育：通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生做勤快的好孩子，用完的東西要放回原

位，學(xué)會(huì)整理好自己的物品。

Step6:Listeningtest

學(xué)生拿出活動(dòng)手冊(cè)，做聽(tīng)力部分。

Step7:Homework

Unit6AtthezooLet'staIk

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.理解掌握一對(duì)反義詞taiI,short,并在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.掌握句子。Lookat..It'sso...Yeah.You'

reright.

Thegiraffe

istall.Thedeerisshort.

【教學(xué)難點(diǎn)】在實(shí)際情境中運(yùn)用重要詞匯及句子。

【教具準(zhǔn)備】

1本課生詞的單詞卡片或圖片。(giraffe,deer,tall,short)

2.句子的卡片。Lookatthegiraffe.It'

ssotall.Yeah,you'

reright.Thegiraffeistall.

3.教學(xué)課件。

4.學(xué)生一人一張長(zhǎng)頸鹿和梅花鹿的圖片。

【教學(xué)過(guò)程】

一、熱身/復(fù)習(xí)

1.播放三年級(jí)上冊(cè)第四單元B部分的歌謠。(chant)

2.課件出現(xiàn)竹子，讓學(xué)生想起熊貓pandao出現(xiàn)骨頭，讓學(xué)生想起狗

dogo出現(xiàn)胡蘿卜，讓學(xué)生復(fù)習(xí)兔子rabbit。出現(xiàn)榛子，讓學(xué)生復(fù)習(xí)松

鼠squirreI。師:Lookatthe,it,

scute/funny/IoveIy/smart.

二、呈現(xiàn)新課

1、通過(guò)長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子和雄鹿頭上的角，引出giraffe和deer.這兩

種動(dòng)物，操練這兩個(gè)新單詞。

2.師

Lookatthegiraffe.Lookatthedeer.Whereis

thedifference?引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的身高狀況，學(xué)習(xí)tall和

short.（出示這兩個(gè)詞卡）并讓學(xué)生到黑板上貼卡片o

taiI->giraffeshort->deer

3、學(xué)習(xí)Lookatthegiraffe,it'

ssotaiI.Lookatthedeer.It'sshort.出示It'

sso…句型，并貼在黑板上。

4.讓學(xué)生操練這句話。如果學(xué)生正確將其說(shuō)出來(lái)。老師就說(shuō)Yeah,you'

reright.（并用手勢(shì)表示）

5.Let'sdo.（學(xué)生出示圖片，并用手比劃高矮）

Lookatthegiraffe.Lookatthegiraffe.

It'ssotall.It'ssotall.

Lookatthedeer.Lookatthedeer.

It'sshort.It'sshort.

Yeah,you'reright.

6.看課件上的圖片，得出

Thegiraffeistall.Thedeerisshort.并操練這兩句話。

（同桌間一人一句）

引導(dǎo)孩子們和老師、同學(xué)比一比身高運(yùn)用上這兩個(gè)單詞。You'

retall.I'mshort.

7.播放課件，孩子看課件理解含義。

8、出示課件，跟錄音一遍，再跟老師讀，之后整體試讀。（老師

再?gòu)?qiáng)調(diào)其中難點(diǎn)的句子），最后兩人一組進(jìn)行操練。

9、各小組展示。

三、操練與鞏固

☆A(yù)nimalguide（動(dòng)物導(dǎo)游）

師戴上giraffe的頭飾，并讓一個(gè)學(xué)生扮演deer.

A:TmGiraffe.Thisismyfriend,Deer.

B:Hi.

A:Yousee,I'mtall.

B:I'mshort.

A、B：WeIcometothezoo!（歡迎來(lái)動(dòng)物園）

四、知識(shí)窗

小朋友們?cè)趨⒂^動(dòng)物園的時(shí)候，要做到以下幾點(diǎn)。

1.不給小動(dòng)物們喂自己帶的食物。

2.不能亂丟垃圾.

3.不能攀越隔離網(wǎng)與動(dòng)物們親密接觸。

4.不要和危險(xiǎn)動(dòng)物合影。

5.愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)和諧生態(tài)。

教學(xué)反思：

1.在熱身的第一分，通過(guò)上學(xué)期的chant,引入各種動(dòng)物，從chant

中復(fù)習(xí)四種動(dòng)物：cat,mouse,pig,mo熟悉的chant,使學(xué)生能回憶

起舊知識(shí)，拉進(jìn)新舊知識(shí)的距離；第二部分，通過(guò)動(dòng)物們喜歡吃的東

西，讓學(xué)生猜出是什么動(dòng)物，這種猜一猜的方式，淺顯易懂，而且學(xué)

生對(duì)漂亮的圖片比較喜歡，因此，能迅速地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，進(jìn)

而，鞏固另四種動(dòng)物：rabbit,dog,panda,squirre10學(xué)生猜出了

四種動(dòng)物之后，心里肯定還想再猜幾個(gè)，于是我在新授環(huán)節(jié)，自然而

然地