陜西省商洛市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)統(tǒng)編版質(zhì)量測試（下學(xué)期）試卷(含答案)

陜西省商洛市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)統(tǒng)編版質(zhì)量測試（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

línghún

jiājié

jìlù

mǎnzú

jiéshěng

lìshǐ

zhìhuì

zuōfang

2、填空題（每題2分共5題）1）.把詞語補充完整，再按要求完成練習(xí)。

①面(

)耳(

)

②五(

)(

)

登③(

)瞪(

)呆

④銀(

)閃(

)

（1）我還能寫一個與①一樣含有身體部位的四字詞語：____________。

（2）今年風(fēng)調(diào)雨順，到了秋天，稻谷飄香，碩果累累，又是__________的一年。（選詞填空，填序號）2）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）古人吟詩，對“秋”情有獨鐘。它是杜牧筆下“停車坐愛楓林晚，_____________的熱烈迷人；也是《夜書所見》中“_____________，夜深籬落一燈明”的童真童趣；更是劉禹錫《望洞庭》中“遙望洞庭山水翠，_____________”的和諧自然。

（2）大自然的聲音真美妙：風(fēng)，是_____________。他會在森林里_____________。水也來了，你看，小雨滴_____________，一場_____________便開始了。

（3）讀名言警句，做智慧少年?！癬____________，無理寸步難行”告訴我們做事要講道理，不講道理不會有好結(jié)果；當同學(xué)間出現(xiàn)了矛盾，作為朋友，可以用《荀子》中的“_____________，暖于布帛；_____________，深于矛戟”來勸慰。3）.把詩句補充完整。（沒有學(xué)過的字可以用拼音代替）

過年了看到人們放爆竹、貼對聯(lián)，你想到了詩句______________，____________________。____________________，__________________。身在他鄉(xiāng)過節(jié)日不能回家，不由人想到詩句________________，__________________。和過節(jié)習(xí)俗有關(guān)的詩句你還積累了哪些？寫一句。________________，__________________。4）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容補充句子。

（1）飛花令：根據(jù)提示，寫出含有“花”字的詩句。

①____________，____________。（杜甫《絕句》）

②____________，____________。（白居易《大林寺桃花》）

（2）______把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像____________。____________，釣竿上立著一只紅蜻蜓。

（3）人們常說：“____________，水來土掩”，總會有辦法解決的。我們安慰因犯了錯而難過的同學(xué)時，可以對他說：“____________？____________，善莫大焉?！?）.看拼音，寫詞語。

lěngdòng

yuèqì

nǎodai

yánliào

(

)

(

)

(

)

(

)

míméng

róngmáo

tíngyuàn

mǎnzài

(

)

(

)

(

)

(

)3、選擇題（每題2分共3題）1）.選出下面句子中加點字的意思與其他兩句不同的一項。（

）A．田里的小麥熟了。B．許多事只有多練習(xí)，才能熟能生巧。C．這首曲子我已經(jīng)彈得很熟了。2）.南郭先生這個人物出自寓言（

）A．《葉公好龍》B．《濫竽充數(shù)》C．《揠苗助長》3）.選出下列轉(zhuǎn)述正確的一項。（

）

棗核說：“大家不用愁。我有辦法?！盇．棗核說，大家不用愁，我有辦法。B．棗核說，大家不用愁，他有辦法。C．棗核說：大家不用愁，他有辦法。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.夏天到了，陽光炙熱：____，____，____，____。（圍繞一個意思將句子補充完整）5、連線題（每題4分共2題）1）.下列寓言故事蘊含著什么道理?請連一連。

南轅北轍

目光短淺,思路狹窄

畫蛇添足

遵循事物發(fā)展的規(guī)律,循序漸進;急于求成,反而壞事

井底之蛙

做多余的事,反而不恰當。

揠苗助長

做事之前要找準方向,不能背道而馳。2）.把對應(yīng)的詩句用直線連起來。

梅子黃時日日晴

春來江水綠如藍

日出江花紅勝火

小溪泛盡卻山行

清明時節(jié)雨紛紛

山寺桃花始盛開

獨在異鄉(xiāng)為異客

路上行人欲斷魂

人間四月芳菲盡

每逢佳節(jié)倍思親6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子。

()過了幾天，菜苗長出來了。

()星期天下午，大家來到一塊荒地上。

()不到半天，就把地整好了。

()我們在新翻的土地上，撒上菜籽。

()大同學(xué)拔草、刨地，小同學(xué)撿石頭。2）.亂句重組。

(

)悄悄地，從裂縫里會冒出一個個塔尖兒似的小腦袋。

(

)而且，腦袋上都戴著一頂黃色穗子的小帽子，它們就是筍。

(

)清明過后，地面上出現(xiàn)了一道道裂縫。

(

)這些裂縫不知什么時候在慢慢擴大。

(

)筍在春天的懷抱里生長著，一個下雨的晚上，筍可以長一尺多高呢。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。

1．《搭船的鳥》中的“鳥”指的是翠鳥。文中，作者通過細致的觀察寫出了這只鳥美麗的外形以及捕魚的情景。(

)

2．《金色的草地》中，作者通過對蒲公英在一天中不同時間段的觀察，揭開了草地顏色變化的秘密，可以體會到作者觀察得十分細致。(

)

3．本單元的兩篇課文中，作者都通過留心觀察發(fā)現(xiàn)了周圍事物的美好。這讓我明白了觀察事物只有用眼睛看，才能有新的發(fā)現(xiàn)。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩小達人。贈劉景文荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。1．這首詩的作者是(

)代的(

)，他字子瞻，號東坡居士，是“唐宋八大家”之一，和他的父親、弟弟并稱為“三蘇”。

2．這首詩描寫了(

)季的景色，作者和劉景文是(

)，這首詩表達了作者對劉景文的一種(

)（A贊美

B勉勵）之情。9、書面表達（每題15分共1題）1）.表達與交流秋天是一個收獲的季節(jié)，又是一個美麗的季節(jié)。你觀察到了秋天的哪些景物？請你寫一則日記，描述一下秋天里大自然的變化。

溫馨提示：格式正確，書寫工整，日記中不得出現(xiàn)真實的人名和校名。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀材料二,完成下題。風(fēng)箏的醒悟①春光明媚的日子里，一個孩子在草地上放風(fēng)箏。②春風(fēng)徐徐，風(fēng)箏越飛越高。高過了樹梢，高過了房頂。③風(fēng)箏（

）（[A]得意[B]靜靜[C]認真）地想:假如沒有那根線拴著我，我一定會飛得更高、更高。于是風(fēng)箏對小主人說：“你放掉線吧，我一定會飛得更高的！”④“不,放掉線,你會掉下來的?！焙⒆樱?/p>

）（[A]果然[B]小聲[C]果斷）地說。⑤“胡說，都是那根討厭的線，束縛（fù）著我，否則，我早就飛上天了?！憋L(fēng)箏（

）（[A]驕傲

[B]生氣

[C]平靜）地說。⑥孩子緊緊地拉著風(fēng)箏的線，一邊跑一邊說：“別狂妄了，好自為之吧！”⑦風(fēng)箏見小主人毫無改變主意的意思，于是開始拼命地掙扎。⑧一陣大風(fēng)來了，風(fēng)箏終于掙斷了束縛他的那根線。然而意想不到的是——隨著風(fēng)兒速度的減少，風(fēng)箏掉進了草地旁邊的池塘里，再也飛不起來了。⑨這時，風(fēng)箏終于醒悟：無論是誰，都是需要有所制約的。1．仔細閱讀短文，為文中括號處選擇恰當?shù)脑~語涂一涂。

2．從文中找出下列詞語的近義詞。

如果——(

)

出乎意料——(

)

3．結(jié)合短文內(nèi)容，說說你對“無論是誰，都是需要制約的?！边@句話的理解。

______________________________

4．課外，我讀了《______________》這個寓言故事，明白了這樣的道理：____________________________。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下面的這些擬聲詞可以恰當?shù)靥顚懙侥膫€句子中呢？努力試試吧。

啪

嘩

吱

嗡

嘟

鳴

（1）“(

)”的一聲，媽媽打死了一只“(

)(

)”地飛過來的蚊子。

（2）“(

)”一盆水潑向墻角，把一只正在覓食的小老鼠嚇得“(

)”的一聲逃進洞里。2）.給下面的句子選擇對應(yīng)的描寫方法。（填序號）

A.神態(tài)描寫

B.語言描寫

C.心理描寫

（1）“這……這……敵人都被消滅了，往哪里還??！”通訊員為難地說。()

（2）通訊員想：“這回我們政委該吃頓飽飯了?！?)

（3）炊事員老李在旁邊看得清楚，他沒吭聲，眼里卻含著淚花。()12、語言表達（每題6分共1題）1）.按要求完成句子練習(xí)。

（1）王老師急