2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第1章 地球的運(yùn)動 第2節(jié) 第2課時(shí) 地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)共同作用下產(chǎn)生的地理意義教案 中圖版選擇性必修第一冊

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第1章地球的運(yùn)動第2節(jié)第2課時(shí)地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)共同作用下產(chǎn)生的地理意義教案中圖版選擇性必修第一冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中地理第1章地球的運(yùn)動第2節(jié)第2課時(shí)地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)共同作用下產(chǎn)生的地理意義教案中圖版選擇性必修第一冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年新教材高中地理第1章第2節(jié)，主要講述地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)共同作用下產(chǎn)生的地理意義。具體內(nèi)容包括：

1.地球自轉(zhuǎn)的概念、周期和方向，以及自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、地方時(shí)差等。

2.地球公轉(zhuǎn)的概念、周期和方向，以及公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如四季變化、正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化等。

3.地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)相互作用產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如地球傾斜角度對氣候的影響、極晝極夜現(xiàn)象等。

4.地球運(yùn)動在生產(chǎn)、生活上的應(yīng)用，如交通、農(nóng)業(yè)、旅游等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.地理科學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動，使學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本概念、周期、方向以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。

2.空間思維能力：通過觀察地球運(yùn)動的相關(guān)示意圖，培養(yǎng)學(xué)生對地球空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，提高學(xué)生的空間思維能力。

3.綜合分析能力：引導(dǎo)學(xué)生從地球運(yùn)動的角度分析地理現(xiàn)象的形成原因，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識綜合分析問題的能力。

4.實(shí)踐與應(yīng)用能力：結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際，讓學(xué)生了解地球運(yùn)動在交通、農(nóng)業(yè)、旅游等方面的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐與應(yīng)用能力。

5.人地協(xié)調(diào)觀：通過學(xué)習(xí)地球運(yùn)動對地理環(huán)境的影響，使學(xué)生認(rèn)識到人類活動與自然環(huán)境的相互關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的人地協(xié)調(diào)觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本概念、周期、方向以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

2.地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)相互作用產(chǎn)生的地理意義。

3.地球運(yùn)動在生產(chǎn)、生活上的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的形成原因和機(jī)制。

2.地球運(yùn)動對地理環(huán)境的影響。

解決辦法：

1.運(yùn)用地球運(yùn)動的相關(guān)示意圖，幫助學(xué)生直觀地理解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本概念、周期、方向。

2.通過案例分析，讓學(xué)生了解地球運(yùn)動在生產(chǎn)、生活上的應(yīng)用，加深對重點(diǎn)知識的理解。

3.利用多媒體手段，如動畫、視頻等，生動展示地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，有助于學(xué)生對難點(diǎn)的理解和掌握。

4.開展小組討論，讓學(xué)生通過合作交流探討地球運(yùn)動對地理環(huán)境的影響，提高學(xué)生的綜合分析能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解地球運(yùn)動的基本概念、周期、方向以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，幫助學(xué)生掌握知識點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過合作交流探討地球運(yùn)動對地理環(huán)境的影響，提高學(xué)生的綜合分析能力。

3.案例分析法：引入相關(guān)案例，讓學(xué)生了解地球運(yùn)動在生產(chǎn)、生活上的應(yīng)用，加深對重點(diǎn)知識的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示地球運(yùn)動的相關(guān)示意圖、動畫和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本概念、周期、方向。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、共享教學(xué)資源，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

3.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)：利用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生模擬地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)，親身感受地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.互動式教學(xué)：通過提問、回答、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，促進(jìn)師生互動，提高課堂氛圍。

5.課后作業(yè)與評價(jià)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，了解學(xué)生的掌握程度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地球運(yùn)動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球運(yùn)動是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球運(yùn)動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球運(yùn)動的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹地球運(yùn)動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球運(yùn)動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球運(yùn)動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球運(yùn)動的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地球運(yùn)動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地球運(yùn)動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球運(yùn)動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地球運(yùn)動案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球運(yùn)動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球運(yùn)動解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球運(yùn)動相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對地球運(yùn)動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球運(yùn)動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地球運(yùn)動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球運(yùn)動的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解地球運(yùn)動的相關(guān)知識，推薦以下閱讀材料：

-《地球的運(yùn)動》：《自然地理學(xué)》雜志發(fā)表的一篇關(guān)于地球運(yùn)動的研究文章，詳細(xì)介紹了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理及其對地理環(huán)境的影響。

-《地球的四季變化》：一篇科普文章，解釋了地球公轉(zhuǎn)過程中產(chǎn)生的四季變化，以及這種變化對生物和人類生活的影響。

-《極晝極夜現(xiàn)象》：一篇科普文章，介紹了地球運(yùn)動過程中極晝極夜現(xiàn)象的成因及其對極地地區(qū)生態(tài)環(huán)境和人類活動的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-調(diào)查了解地球運(yùn)動在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，如交通、農(nóng)業(yè)、旅游等，舉例說明地球運(yùn)動對這些領(lǐng)域的影響。

-研究地球運(yùn)動對地理環(huán)境的影響，如氣候、生態(tài)系統(tǒng)等，探討地球運(yùn)動如何影響人類的生產(chǎn)和生活。

-觀察并記錄地球運(yùn)動的現(xiàn)象，如日出日落時(shí)間、正午太陽高度的變化等，分析這些現(xiàn)象與地球運(yùn)動的關(guān)系。

-探索地球運(yùn)動的奧秘，如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的起源、地球運(yùn)動對地球形狀的影響等，提高對地球運(yùn)動的理解和認(rèn)識。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的地球運(yùn)動課堂上，我嘗試了新的教學(xué)方法，使用了多媒體設(shè)備和小組討論的方式，讓學(xué)生更好地理解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的共同作用以及產(chǎn)生的地理意義。學(xué)生們在討論中積極參與，提出了一些有深度的問題，這讓我感到很欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在進(jìn)行案例分析時(shí)，部分學(xué)生對于一些復(fù)雜的地理現(xiàn)象理解起來比較困難。這可能是因?yàn)槲覜]有講解得足夠清晰，或者學(xué)生們對于一些基本概念掌握得不夠牢固。此外，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論成果并沒有很好地體現(xiàn)出地球運(yùn)動的知識點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄冊谟懻撨^程中偏離了主題。

針對這些反思，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，我要調(diào)整案例分析的講解方式，盡量用更簡單明了的語言解釋復(fù)雜的地理現(xiàn)象，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將地球運(yùn)動的知識點(diǎn)與案例緊密結(jié)合，提高他們的綜合分析能力。

其次，我要在課堂上花更多的時(shí)間鞏固基本概念，通過提問、小組討論等方式檢查學(xué)生們對于知識點(diǎn)的掌握情況，確保他們在理解的基礎(chǔ)上能夠更好地應(yīng)用到案例分析中。

最后，我要加強(qiáng)對學(xué)生小組討論的指導(dǎo)，提前明確討論的主題和目標(biāo)，提醒他們注意不要偏離地球運(yùn)動的知識點(diǎn)，以確保討論成果的質(zhì)量和完整性。板書設(shè)計(jì)①地球運(yùn)動的基本概念

-地球自轉(zhuǎn)：地球繞地軸自西向東的轉(zhuǎn)動。

-地球公轉(zhuǎn)：地球繞太陽公轉(zhuǎn)的運(yùn)動。

②地球運(yùn)動的周期與方向

-自轉(zhuǎn)周期：一天（24小時(shí)）

-公轉(zhuǎn)周期：一年（365天）

-方向：自西向東

③地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

-自轉(zhuǎn)現(xiàn)象：晝夜交替、地方時(shí)差

-公轉(zhuǎn)現(xiàn)象：四季變化、正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化

-相互作用現(xiàn)象：地球傾斜角度對氣候的影響、極晝極夜現(xiàn)象

④地球運(yùn)動在生產(chǎn)、生活上的應(yīng)用

-交通：航海、航空、鐵路等

-農(nóng)業(yè)：耕作制度、種植時(shí)間調(diào)整

-旅游：旅游季節(jié)的選擇、景點(diǎn)的觀賞

⑤總結(jié)與強(qiáng)調(diào)

-地球運(yùn)動對地理環(huán)境的影響

-人類活動與地球運(yùn)動的相互關(guān)系

-可持續(xù)發(fā)展的人地協(xié)調(diào)觀作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，請學(xué)生完成以下習(xí)題：

-解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，并說明它們對地理環(huán)境的影響。

-描述地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替和四季變化現(xiàn)象，并分析它們對人類生活的影響。

-解釋地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的正午太陽高度的變化和晝夜長短的變化，并說明它們對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-分析地球運(yùn)動對交通、農(nóng)業(yè)、旅游等生產(chǎn)、生活領(lǐng)域的影響，并提出相應(yīng)的應(yīng)用策略。

2.請學(xué)生進(jìn)行一次實(shí)地觀察，記錄地球運(yùn)動的現(xiàn)象，如日出日落時(shí)間、正午太陽高度的變化等，并分析這些現(xiàn)象與地球運(yùn)動的關(guān)系。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的習(xí)題，指出存在的問題，如答案不準(zhǔn)確、解釋不清晰等，并提出改進(jìn)建議。

2.對于學(xué)生實(shí)地觀察的作業(yè)，給予反饋，指出觀察中的不足之處，如觀察方法不正確、記錄不詳細(xì)等，并提出改進(jìn)建議。

3.針對學(xué)生的作業(yè)反饋，與學(xué)生進(jìn)行交流，解答他們的問題，幫助他們理解和掌握地球運(yùn)動的知識。

4.根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地球的運(yùn)動》、《地球的四季變化》、《極晝極夜現(xiàn)象》等科普文章，幫助學(xué)生更深入地了解地球運(yùn)動的相關(guān)知識。

-視頻資源：《地球運(yùn)動揭秘》、《地球的四季變化》等視頻，通過動畫、影像等直觀形式，讓學(xué)生更好地理解地球運(yùn)動的現(xiàn)象和原理。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對地球運(yùn)動的理解和認(rèn)識。

-教師