19一只窩囊的大老虎 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

19一只窩囊的大老虎教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課《一只窩囊的大老虎》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)：提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

2.思維能力：通過(guò)分析故事情節(jié)和人物形象，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品，使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀，增強(qiáng)民族自豪感。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和討論中提出新的觀點(diǎn)和問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.情感態(tài)度：通過(guò)感受故事中的人物情感，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和情感表達(dá)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《一只窩囊的大老虎》的故事情節(jié)和人物形象。

2.鑒賞文學(xué)作品中的修辭手法和語(yǔ)言特點(diǎn)。

3.體會(huì)作者通過(guò)故事傳達(dá)的寓意和情感。

難點(diǎn)：

1.深入理解故事中的象征意義和隱喻。

2.分析人物的心理活動(dòng)和情感變化。

3.將故事中的主題思想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過(guò)分角色朗讀和討論，加深對(duì)故事情節(jié)和人物形象的理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)，運(yùn)用想象和聯(lián)想來(lái)感知象征意義和隱喻。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)人物心理和情感的分析，促進(jìn)深入理解。

4.邀請(qǐng)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，將故事中的主題思想與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)共鳴。

5.提供寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作類似風(fēng)格的短文，鞏固學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群等。

3.信息化資源：課文《一只窩囊的大老虎》相關(guān)電子文本、圖片、音頻、視頻資料等。

4.教學(xué)手段：分組討論、角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)、朗讀、問(wèn)答等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《一只窩囊的大老虎》的電子文本和相關(guān)的視頻資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解故事情節(jié)和人物。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“故事中的大老虎為什么被形容為窩囊？”，“你認(rèn)為窩囊是一種怎樣的品質(zhì)？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀課文和相關(guān)的資料，理解故事內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過(guò)PPT、思維導(dǎo)圖或書(shū)面形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課文，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于勇氣和自我價(jià)值的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)《一只窩囊的大老虎》的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的象征意義和人物心理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分析故事中的人物情感和行為，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)故事情境。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解故事的深層含義。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中分享觀點(diǎn)，參與角色扮演活動(dòng)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)故事內(nèi)容提出問(wèn)題，與同伴進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和體驗(yàn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和象征意義。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫(xiě)作作業(yè)，如讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于勇氣和自我價(jià)值的故事。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于勇氣和自我價(jià)值的文學(xué)作品。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，展示對(duì)課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《勇敢的小烏龜》：一個(gè)關(guān)于勇氣和堅(jiān)持的故事，講述小烏龜面對(duì)困難時(shí)勇敢向前的精神。

-《小草的力量》：一篇描述小草頑強(qiáng)生命力的散文，寓意著人在逆境中展現(xiàn)出的堅(jiān)韌品質(zhì)。

-《失敗并不可怕》：一篇文章，討論失敗對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，鼓勵(lì)人們從失敗中吸取教訓(xùn)，勇敢嘗試。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并寫(xiě)下閱讀感悟，分享在班級(jí)群里。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索其他關(guān)于勇氣、堅(jiān)持和自我價(jià)值的故事，進(jìn)行閱讀和分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，思考并在作文中表達(dá)自己在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的態(tài)度和做法。

-組織一次班級(jí)討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己在課后學(xué)習(xí)和探究中的收獲和感悟。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-故事主題：勇氣與自我價(jià)值

-象征意義：大老虎代表窩囊的人，通過(guò)故事表達(dá)窩囊是一種消極的品質(zhì)

-人物心理：分析故事中人物的情感變化和心理活動(dòng)

②詞句：

-關(guān)鍵詞：窩囊、勇氣、堅(jiān)持、自我價(jià)值

-重點(diǎn)句子：例如，“大老虎覺(jué)得自己很窩囊，因?yàn)樗偸呛ε旅半U(xiǎn)。”

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用圖片：在板書(shū)設(shè)計(jì)中加入與故事相關(guān)的人物插圖，增加趣味性

-創(chuàng)意字體：使用不同字體和大小來(lái)突出關(guān)鍵詞，使板書(shū)更具藝術(shù)性

-符號(hào)與圖標(biāo)：使用圖標(biāo)或符號(hào)來(lái)表示故事中的象征意義，幫助學(xué)生直觀理解八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀：提供兩篇與勇氣和自我價(jià)值相關(guān)的文章，如《勇敢的小烏龜》和《小草的力量》。

-視頻資源：推薦一部關(guān)于堅(jiān)持和勇氣的動(dòng)畫(huà)電影，如《功夫熊貓》。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的辯論俱樂(lè)部或演講比賽，提高公共演講能力。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀推薦的篇文章，并撰寫(xiě)讀后感，分享在班級(jí)群里。

-學(xué)生觀看推薦的電影，并寫(xiě)下觀影感悟，討論電影中的主題思想。

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