《盼》是六年級(jí)第五單元的一篇課文

《盼》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《盼》是六年級(jí)第五單元的一篇課文。本文選自作家鐵凝的第一本出版小說《夜路》，是一篇兒童文學(xué)類的小說。作者以孩子的視角，記述了得到新雨衣，渴望下雨到愿望實(shí)現(xiàn)--在雨中穿上了新雨衣的故事。用細(xì)膩的語言描述了小主人公情感和心理的變化，表現(xiàn)了童真童趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.厘清故事情節(jié)，把握課文的中心，進(jìn)一步理解作者是如何圍繞中心使用材料的。2.重點(diǎn)通過人物描寫語句來感受小主人公情感的變化?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.把握課文的中心，理解作者是如何圍繞中心使用材料的。2.揣摩作者在敘事時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)文章心理描寫的好處。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入同學(xué)們，童年生活是美好純真的，童年的樂趣一定會(huì)深深印刻在我們的腦海中。說到童年，六年級(jí)的你們最有發(fā)言權(quán)，上節(jié)課我們知道了蕾蕾的“盼”，誰能跟大家分享一下你曾經(jīng)最特別渴盼的一件事呢？嗯，你這是盼吃心切啊，這位同學(xué)是盼玩心切呀，要想把心中所盼呈現(xiàn)出來可不容易，本課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)作者是怎么圍繞“盼”字展開描寫，表現(xiàn)小主人公情感變化的。【板書課題:16.盼】復(fù)習(xí)舊知，梳理事件復(fù)習(xí)主要內(nèi)容。找同學(xué)來回憶一下課文主要內(nèi)容。師總結(jié):你們概括的非常好。簡單來說課文主要寫了蕾蕾得到新雨衣，渴望下雨到愿望實(shí)現(xiàn)-，在雨中穿上了新雨衣的故事。2.梳理事件。師：課文是通過哪些事情來寫“盼”的？誰還記得？板書四件事：得雨衣盼下雨、下雨后盼外出、盼雨停留明天下、盼來雨天快樂出門。三、再讀課文，深入探究（一）下雨后盼外出師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了蕾蕾盼下雨焦急的心情，接下來我們以小組分角色朗讀的形式來體會(huì)下雨后蕾蕾的“盼”，用橫線畫出最能體現(xiàn)心情的句子?！境鍪菊n件：分角色朗讀】一起來看剛一下雨蕾蕾的心情是怎樣的？恩，讀出喜悅的心情，那課文是怎么表現(xiàn)的？這一部分蕾蕾和媽媽的對話非常有趣，我們請同學(xué)來表演一下，【出示課件：表格出示母女對話】大家都很投入啊，一定體會(huì)了主人公急切的心情了吧。作者是怎么表達(dá)人物情感的呢？恩，通過語言的描寫。拓展：如果是你，你打算怎么說服媽媽讓你出去？（二）盼雨停留明天下盼到下雨了可是蕾蕾卻沒能出去，可想而知她的心情，課文中是怎么描寫的？生答師總結(jié)：蕾蕾很擔(dān)心，盼望雨能留到明天再下。師范讀：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？找同學(xué)再把蕾蕾憂心忡忡的心情讀一讀。（三）盼來雨天、快樂出門師：老師也替蕾蕾著急啊，讀最后一部分同學(xué)們用波浪線畫出體現(xiàn)蕾蕾的心情的句子。文中是怎么表現(xiàn)蕾蕾的心情的呢？結(jié)合書上插圖體會(huì)。師生共讀：帶著這樣的心情我們一起配樂讀最后一段，讀出興奮激動(dòng)的喜悅之情。【下雨聲】四、總結(jié)全文，感受人物形象【出示課件】1.回顧全文，體會(huì)主人公情感變化?；仡櫲?，蕾蕾的心情是跌宕起伏啊，如果讓你用心電圖的方式來表現(xiàn)一下，你會(huì)怎么畫呢，請一位同學(xué)來黑板畫，其他同學(xué)在紙上畫。你覺得蕾蕾是個(gè)什么樣的孩子？（天真可愛）【板書】3.學(xué)完這篇課文你有哪些收獲呢？這篇課文一直在圍繞著“盼”寫，我們讀了感到很有趣，印象很深。同學(xué)們寫文章也要圍繞中心意思來選擇事件來寫，寫最能體現(xiàn)中心的事例，重要部分詳細(xì)具體寫，這樣寫出來的文章才能印象深刻）【出示課件：圍繞中心】其次，運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理描寫的方法能更好地展現(xiàn)人物情感。五、布置作業(yè)【出示課件】1.寫一寫：你有什么期盼的事情嗎？拿起筆來寫一寫。2.演一演：請以小組為單位，嘗試改成小課本劇。六、結(jié)語同學(xué)們，童年是五彩繽紛的，就像田間泥土的芳香；童年是無憂無慮的，就像天空嘻鬧的云朵；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水?！杜巍氛淖值谋澈螅鋵?shí)作者還想表達(dá)屬于孩子的那一份童真童趣。也希望大家能永葆一份好奇心，永葆對生活的熱情，永葆這一份童真童趣。一首《盼》送給大家。【播放歌曲《盼》】、板書：盼下雨盼媽媽同意出去圍繞中心寫盼盼雨停語言動(dòng)作心理描寫天真可愛穿上新雨衣學(xué)生任務(wù)單：《盼》第二課時(shí)