Unit 3 Sea Exploration Using language議論文保護(hù)海洋寫作教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit3SeaExplorationUsinglanguage議論文保護(hù)海洋寫作教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊Unit3SeaExploration。本單元的主題是海洋探索，主要圍繞海洋探索的歷史、技術(shù)和影響展開。本節(jié)課將重點(diǎn)教授如何寫一篇關(guān)于保護(hù)海洋的議論文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了議論文的基本結(jié)構(gòu)，例如引言、論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論。此外，他們已經(jīng)學(xué)過一些與海洋相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。這些已有知識將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提升學(xué)生的英語語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)如何寫一篇關(guān)于保護(hù)海洋的議論文，學(xué)生將提高自己的英語寫作能力，鍛煉邏輯思維和批判性思維。同時，通過學(xué)習(xí)海洋保護(hù)的相關(guān)知識，學(xué)生將增強(qiáng)自己的文化意識，認(rèn)識到保護(hù)海洋的重要性。此外，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容為人教版（2019）選擇性必修第四冊Unit3SeaExploration，并結(jié)合保護(hù)海洋的議論文寫作，我們假設(shè)學(xué)生已經(jīng)掌握了議論文的基本結(jié)構(gòu)，如引言、論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論。他們在英語語言方面具備一定的聽說讀寫能力，但可能在海洋保護(hù)的知識方面存在差異。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與海洋相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，這將有助于他們在寫作過程中更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，部分學(xué)生可能對海洋保護(hù)的具體措施和影響了解不多，這就需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和補(bǔ)充。

在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和批判性思維能力，這對于撰寫議論文具有重要意義。然而，部分學(xué)生在組織語言和提出有力論據(jù)方面可能存在困難，因此需要在課堂上進(jìn)行針對性訓(xùn)練。

在素質(zhì)方面，學(xué)生應(yīng)具備良好的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。這對于小組討論、分享觀點(diǎn)和互相評價等方面具有重要意義。然而，部分學(xué)生可能在這一方面有待提高，教師需在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)和引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在書寫不認(rèn)真、注意力不集中等問題，這將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，教師需要在課堂管理方面做好調(diào)控，確保學(xué)生能夠積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用講授法、討論法和案例研究法進(jìn)行教學(xué)。通過講授海洋保護(hù)的相關(guān)知識，為學(xué)生提供必要的背景信息。討論法將用于引導(dǎo)學(xué)生探討海洋保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的批判性思維。案例研究法將用于分析具體的海洋保護(hù)案例，讓學(xué)生深入了解實(shí)際問題。

2.具體的教學(xué)活動包括：角色扮演，讓學(xué)生模擬不同利益相關(guān)者在海洋保護(hù)問題上的立場和觀點(diǎn)；實(shí)驗(yàn)，通過觀察海洋生物的變化，讓學(xué)生體驗(yàn)海洋保護(hù)的緊迫性；游戲，設(shè)計有關(guān)海洋保護(hù)的知識問答游戲，增加學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶。

3.在教學(xué)過程中，我將使用多媒體教學(xué)媒體，如PPT、視頻和網(wǎng)絡(luò)資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。通過展示相關(guān)的海洋保護(hù)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解海洋保護(hù)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和案例，拓寬他們的視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)人教版（2019）選擇性必修第四冊Unit3SeaExploration，主題是海洋探索。在上課之前，請同學(xué)們回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過的與海洋相關(guān)的知識，大家能想到哪些詞匯和表達(dá)方式呢？好的，現(xiàn)在請同學(xué)們分享一下自己的思考成果。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

同學(xué)們閱讀課文后，請代表回答問題。根據(jù)同學(xué)們的回答，我將進(jìn)行講解和補(bǔ)充。接下來，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)海洋探索的技術(shù)。請大家閱讀課文，了解海洋探測技術(shù)和海洋資源開發(fā)技術(shù)的發(fā)展。然后，回答以下問題：1）海洋探測技術(shù)的發(fā)展對海洋探索有哪些影響？2）海洋資源開發(fā)技術(shù)的發(fā)展對海洋環(huán)境有哪些影響？

同學(xué)們閱讀課文后，請代表回答問題。根據(jù)同學(xué)們的回答，我將進(jìn)行講解和補(bǔ)充。最后，我們將學(xué)習(xí)海洋探索的影響。請大家閱讀課文，了解海洋探索對人類社會和經(jīng)濟(jì)的影響。然后，回答以下問題：1）海洋探索對人類社會有哪些影響？2）海洋探索對經(jīng)濟(jì)有哪些影響？

同學(xué)們閱讀課文后，請代表回答問題。根據(jù)同學(xué)們的回答，我將進(jìn)行講解和補(bǔ)充。

3.議論文寫作指導(dǎo)（15分鐘）

同學(xué)們閱讀課文后，請代表回答問題。根據(jù)同學(xué)們的回答，我將進(jìn)行講解和補(bǔ)充。接下來，我將給大家講解如何提出論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論。首先，我們要明確議論文的主題，即保護(hù)海洋的重要性。然后，我們可以從以下幾個方面提出論點(diǎn)：1）海洋資源的利用和保護(hù)；2）海洋環(huán)境的污染和治理；3）海洋生物的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

針對每個論點(diǎn)，我們可以尋找相關(guān)的論據(jù)來支持。同時，我們還需要考慮對方的觀點(diǎn)，并反駁對方的論據(jù)。最后，我們要總結(jié)自己的觀點(diǎn)，得出結(jié)論。

4.小組討論和寫作（20分鐘）

同學(xué)們在討論和寫作過程中，我將進(jìn)行巡視指導(dǎo)，解答同學(xué)們的問題，并給予建議和鼓勵。

5.課堂總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我們將進(jìn)行課堂總結(jié)。請大家回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲和感悟。同時，請大家思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)海洋做出貢獻(xiàn)。

至于作業(yè)，請大家根據(jù)課堂討論和寫作的成果，修改和完善自己的議論文。下節(jié)課我們將進(jìn)行展示和評價。拓展與延伸為了加深同學(xué)們對Unit3SeaExploration的學(xué)習(xí)，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

1.《藍(lán)色星球II》（BluePlanetII）：這是一部關(guān)于海洋生物和海洋生態(tài)的紀(jì)錄片，通過鏡頭展示了海洋生物的奇妙世界，同時也揭示了海洋環(huán)境面臨的問題。同學(xué)們可以通過觀看這部紀(jì)錄片，更加深入地了解海洋生物和海洋保護(hù)的重要性。

2.《海洋保護(hù)手冊》（OceanProtectionManual）：這是一本關(guān)于海洋保護(hù)的行動指南，介紹了海洋保護(hù)的基本原理、方法和實(shí)踐案例。同學(xué)們可以通過閱讀這本手冊，了解如何參與到海洋保護(hù)的行動中，為保護(hù)我們共同的海洋家園貢獻(xiàn)力量。

3.《海洋探索與海洋保護(hù)》（OceanExplorationandOceanProtection）：這是一本關(guān)于海洋探索和海洋保護(hù)的論文集，收錄了來自世界各地專家學(xué)者的研究成果和觀點(diǎn)。同學(xué)們可以通過閱讀這些論文，了解海洋探索和海洋保護(hù)的最新進(jìn)展和熱點(diǎn)問題。

同時，我也鼓勵同學(xué)們進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。你們可以嘗試以下幾個方面的探究：

1.海洋生物的保護(hù)：了解海洋生物的多樣性和保護(hù)現(xiàn)狀，思考如何保護(hù)海洋生物的生存環(huán)境。

2.海洋環(huán)境污染：研究海洋環(huán)境污染的原因和影響，探索有效的治理方法。

3.海洋資源的可持續(xù)利用：了解海洋資源的開采和利用，思考如何實(shí)現(xiàn)海洋資源的可持續(xù)利用。

4.海洋保護(hù)的國際合作：研究國際上在海洋保護(hù)方面的合作機(jī)制和案例，思考如何加強(qiáng)國際合作，共同保護(hù)海洋環(huán)境。

希望同學(xué)們能夠通過拓展閱讀和課后自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的知識水平和綜合素質(zhì)，為保護(hù)海洋做出自己的貢獻(xiàn)。板書設(shè)計①深海探測技術(shù)

②海洋資源開發(fā)技術(shù)

③影響及挑戰(zhàn)

2.海洋探索的影響

①人類社會影響

②經(jīng)濟(jì)影響

③環(huán)境與文化影響

3.保護(hù)海洋的議論文寫作

①提出論點(diǎn)

②論據(jù)支持

③結(jié)論總結(jié)

板書設(shè)計示例：

```

一、海洋探索技術(shù)的發(fā)展

深海探測技術(shù)海洋資源開發(fā)技術(shù)影響及挑戰(zhàn)

二、海洋探索的影響

人類社會影響經(jīng)濟(jì)影響環(huán)境與文化影響

三、保護(hù)海洋的議論文寫作

提出論點(diǎn)論據(jù)支持結(jié)論總結(jié)

```

板書設(shè)計要求：

1.清晰明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)合理：板書內(nèi)容應(yīng)有序排列，層次分明，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系。

3.藝術(shù)性與趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，如使用彩色粉筆、圖表、圖標(biāo)等，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.互動性：板書設(shè)計可預(yù)留一部分空間，讓學(xué)生參與進(jìn)來，如在板書上填寫關(guān)鍵詞、舉例等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主動性。

5.持久性：板書設(shè)計應(yīng)使用耐用、易擦拭的材料，確保板書內(nèi)容可以長時間展示。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在教學(xué)中注重課堂互動，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與。這樣的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)效果。

2.案例分析：我使用了具體的海洋保護(hù)案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。這種案例分析的方式能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

3.寫作練習(xí)：我設(shè)計了寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際寫作中。這樣的練習(xí)能夠提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)他們的表達(dá)和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論中，部分學(xué)生過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我需要更好地管理課堂，確保每個學(xué)生都能積極參與并尊重他人。

2.學(xué)生差異：學(xué)生在知識背景和能力上存在差異，我需要更好地滿足不同學(xué)生的需求，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持。

3.評價方式：目前的評價方式主要依賴考試成績，這可能忽視了學(xué)生的其他方面能力的發(fā)展。我需要探索更多的評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將制定