20美麗的小興安嶺教案-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

20美麗的小興安嶺教案-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“美麗的小興安嶺”是2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一篇課文。文章描繪了小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，展示了小興安嶺一年四季的美麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

2.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作技巧，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生能夠欣賞和感受小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

2.學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。

難點(diǎn)：

1.理解課文中的一些生僻詞匯和表達(dá)方式。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小興安嶺美麗景色和豐富物產(chǎn)的欣賞和感受能力。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文，結(jié)合圖片和視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)，同時(shí)提供相關(guān)的背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞課文中的表達(dá)方式。

在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而有效地突破重點(diǎn)和難點(diǎn)?！苯虒W(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《美麗的小興安嶺》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與小興安嶺相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：若課程需要，準(zhǔn)備植物標(biāo)本、地理模型等實(shí)驗(yàn)器材，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)小興安嶺自然環(huán)境的認(rèn)知。

4.教室布置：將教室座位分成若干小組，便于學(xué)生進(jìn)行討論和合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，布置一些與小興安嶺相關(guān)的裝飾，如海報(bào)、圖片等，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《美麗的小興安嶺》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道小興安嶺是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于小興安嶺的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小興安嶺的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹小興安嶺的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作手法。

過(guò)程：

講解課文的主要內(nèi)容，包括小興安嶺的景色、物產(chǎn)和季節(jié)變化。

詳細(xì)介紹課文中作者的寫(xiě)作手法，如描繪景物、表達(dá)情感等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文深入分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)課文分析，讓學(xué)生深入了解小興安嶺的特性和重要性。

過(guò)程：

分析課文中的描寫(xiě)，探討作者如何通過(guò)細(xì)膩的文字描繪小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的描寫(xiě)對(duì)自己家鄉(xiāng)或自然環(huán)境的啟示，以及如何保護(hù)自然環(huán)境。

小組討論：讓學(xué)生分組討論小興安嶺的保護(hù)和利用問(wèn)題，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與小興安嶺相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小興安嶺的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小興安嶺的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作手法等。

強(qiáng)調(diào)小興安嶺在保護(hù)自然環(huán)境和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于小興安嶺的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握課文《美麗的小興安嶺》的基本內(nèi)容，包括小興安嶺的景色、物產(chǎn)和季節(jié)變化等方面的知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用作者在課文中所使用的寫(xiě)作手法，如描繪景物、表達(dá)情感等，提高自己的寫(xiě)作能力。

3.培養(yǎng)對(duì)小興安嶺美麗景色和豐富物產(chǎn)的欣賞和感受能力，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

4.學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和展示，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

5.提高自己的表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并能夠?qū)λ诉M(jìn)行有效的評(píng)價(jià)和反饋。

6.培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)和自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，為未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)以“我心中的小興安嶺”為主題，仿照課文《美麗的小興安嶺》的寫(xiě)作手法，描繪一下自己心中的小興安嶺。要求字?jǐn)?shù)在300字左右，展示出小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。

2.研究報(bào)告：選擇一個(gè)與小興安嶺相關(guān)的環(huán)境保護(hù)或可持續(xù)發(fā)展的話題，進(jìn)行調(diào)查研究。要求收集相關(guān)資料，整理成一份報(bào)告，字?jǐn)?shù)在500字左右。

3.繪畫(huà)作品：請(qǐng)以小興安嶺為題材，創(chuàng)作一幅繪畫(huà)作品?？梢悦枥L小興安嶺的四季景色，或者自己最喜歡的小興安嶺場(chǎng)景。

4.小組討論：與同學(xué)組成小組，共同探討小興安嶺的保護(hù)和利用問(wèn)題。eachmembertoresearchandprepareaproposalonhowtoprotectandutilizetheXiaoXing'anRangeeffectively.Theproposalshouldincludespecificmeasuresandsuggestions.

5.課堂分享：準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于小興安嶺的分享話題，可以是小興安嶺的歷史、文化、自然資源等方面。在課堂上與同學(xué)們分享你的研究和發(fā)現(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次《美麗的小興安嶺》的教學(xué)中，我注重了激發(fā)學(xué)生的興趣和探索欲望，通過(guò)圖片和視頻的展示，讓學(xué)生初步感受到了小興安嶺的魅力。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量簡(jiǎn)潔明了地傳達(dá)了課文的基本內(nèi)容和作者的寫(xiě)作手法。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，讓學(xué)生深入了解了小興安嶺的特性和重要性。在小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的自主權(quán)，讓他們圍繞主題進(jìn)行深入討論，培養(yǎng)了他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行互動(dòng)交流，提高了他們的表達(dá)能力。

但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在課文內(nèi)容講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于一些生僻詞匯和表達(dá)方式的理解存在困難。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于展示內(nèi)容的提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)不夠深入，缺乏針對(duì)性和建設(shè)性。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生對(duì)于小興安嶺的基本內(nèi)容和作者的寫(xiě)作手法有了較好的理解，對(duì)于小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)也有了更深的感受。通過(guò)小組討論和展示，學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉，表達(dá)能力也得到了提升。

然而，我也意識(shí)到了教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，在課文內(nèi)容講解環(huán)節(jié)，我將更加注重學(xué)生對(duì)生僻詞匯和表達(dá)方式的理解，可以通過(guò)舉例、解釋等方式幫助他們更好地掌握。在小組討論環(huán)節(jié)，我將更加關(guān)注學(xué)生的參與度，可以通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式激發(fā)他們的積極性。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我將更加注重學(xué)生提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)的深入性和針對(duì)性，可以提前給予學(xué)生一些提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)的指導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對(duì)小興安嶺的興趣和好奇心。大部分學(xué)生能夠跟隨老師的講解，理解課文內(nèi)容和作者的寫(xiě)作手法。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠圍繞主題進(jìn)行深入探討，并提出一些創(chuàng)新的解決方案。學(xué)生們的展示內(nèi)容豐富多樣，有的通過(guò)圖片和視頻展示了小興安嶺的美麗景色，有的通過(guò)研究報(bào)告分析了小興安嶺的保護(hù)和利用問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，正確回答問(wèn)題。大部分學(xué)生能夠理解并描述小興安嶺的景色和物產(chǎn)，展示出對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。

4.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生們的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠按照要求完成。在寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生們能夠運(yùn)用課文中的寫(xiě)作手法，描繪出自己心中的小興安嶺。在研究報(bào)告和繪畫(huà)作品中，學(xué)生們能夠展示出對(duì)小興安嶺的深入研究和獨(dú)特見(jiàn)解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中的表現(xiàn)是積極的，對(duì)于小興安嶺的基本內(nèi)容和作者的寫(xiě)作手法有了較好的理解。在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉，表達(dá)能力也得到了提升。然而，仍有一部分學(xué)生在理解生僻詞匯和表達(dá)方式上存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重這部分學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助，通過(guò)舉例、解釋等方式幫助他們更好地掌握課文內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)更加深入地提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，提高課堂互動(dòng)的效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系②寫(xiě)作手法：作者如何通