山東省臨沭縣第三初級中學(xué)七年級信息技術(shù)上冊《圖像處理（三）-與圣人同行》教案

山東省臨沭縣第三初級中學(xué)七年級信息技術(shù)上冊《圖像處理（三）-與圣人同行》教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于山東省臨沭縣第三初級中學(xué)七年級信息技術(shù)上冊《圖像處理（三）-與圣人同行》。本節(jié)課主要講解圖像處理的基本技巧，包括剪裁、旋轉(zhuǎn)、顏色調(diào)整等，讓學(xué)生能夠運(yùn)用這些技巧對圖像進(jìn)行簡單的處理和美化。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用圖像處理軟件，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任。通過學(xué)習(xí)圖像處理的基本技巧，學(xué)生將培養(yǎng)良好的信息意識，能夠主動地收集和處理信息。同時(shí)，學(xué)生在操作圖像處理軟件的過程中，將培養(yǎng)計(jì)算思維，提高他們的問題解決能力。此外，通過小組合作和交流，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。最后，學(xué)生將能夠理解信息技術(shù)對社會的影響，增強(qiáng)信息社會責(zé)任意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，包括使用圖像處理軟件（如Windows畫圖板或者更高級的軟件如Photoshop）進(jìn)行基本的圖像編輯。他們應(yīng)該能夠理解圖像的基本概念，如分辨率、顏色模式等，并能夠運(yùn)用這些知識進(jìn)行簡單的圖像調(diào)整。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是那些對視覺藝術(shù)和技術(shù)感興趣的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠適應(yīng)新的軟件操作和圖像處理技巧的學(xué)習(xí)，但也有少部分學(xué)生可能需要額外的輔導(dǎo)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，因此互動式學(xué)習(xí)和小組合作將有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了圖像處理的基本技巧之后，學(xué)生可能會在實(shí)際操作中遇到一些困難，比如對軟件功能的記憶不牢固、對顏色調(diào)整的細(xì)微差別把握不準(zhǔn)、以及對復(fù)雜圖像處理流程的規(guī)劃能力不足。此外，學(xué)生可能對如何創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)技巧感到困惑，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注這些潛在的困難，并提供必要的支持和資源，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以通過講授法簡要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括圖像處理的基本技巧和操作步驟。

-任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的圖像處理任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)新思維。

-小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們相互交流和合作，共同完成圖像處理項(xiàng)目，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

-反饋與評價(jià)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們對自己的作品進(jìn)行評價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的自我反思和持續(xù)進(jìn)步。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師展示一些經(jīng)過圖像處理的圖片，引發(fā)學(xué)生對圖像處理技巧的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行圖像處理實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)技巧對圖片進(jìn)行剪裁、旋轉(zhuǎn)和顏色調(diào)整，教師在旁輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-創(chuàng)意展示環(huán)節(jié)：每組學(xué)生展示他們的作品，分享在圖像處理過程中的心得體會和創(chuàng)新思路，其他小組進(jìn)行評價(jià)和反饋。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖像處理的基本技巧和操作要領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和圖像處理實(shí)例，清晰展示操作步驟和技巧要點(diǎn)。

-視頻教程：提供一些高質(zhì)量的圖像處理軟件使用教程視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)軟件操作。

-在線工具：引導(dǎo)學(xué)生使用在線圖像處理工具進(jìn)行實(shí)踐操作，如Fotor、Pixlr等，這些工具易于上手，能有效提升學(xué)生的操作技能。

-云平臺：利用學(xué)校云平臺，方便學(xué)生提交作業(yè)和進(jìn)行作品展示，同時(shí)教師可以在線批改作業(yè)，及時(shí)給予學(xué)生反饋。

-評價(jià)量表：制定學(xué)生作品評價(jià)量表，包括創(chuàng)意性、技術(shù)運(yùn)用、團(tuán)隊(duì)合作等方面，以量化的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對圖像處理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道圖像處理是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于圖像處理的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受圖像處理的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹圖像處理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖像處理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖像處理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖像處理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹圖像處理軟件的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.圖像處理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖像處理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的圖像處理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解圖像處理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圖像處理解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圖像處理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對圖像處理的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖像處理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖像處理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圖像處理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖像處理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于圖像處理的應(yīng)用案例的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過分析具體的圖像處理案例，深入了解了圖像處理的特性和重要性。他們學(xué)會了如何運(yùn)用圖像處理技巧來改善圖片質(zhì)量、創(chuàng)作藝術(shù)作品以及解決實(shí)際問題。通過小組討論，學(xué)生進(jìn)一步鍛煉了合作能力和解決問題的能力。他們學(xué)會了與他人合作，共同探討圖像處理的主題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生通過展示自己的討論成果，鍛煉了表達(dá)能力，并加深了對圖像處理的認(rèn)識和理解。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，回答他人的提問，并接受教師的點(diǎn)評和建議。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，加深了對圖像處理的重要性和意義的理解。他們明白了圖像處理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，并激發(fā)了進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖像處理的興趣。

總體來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了圖像處理的基本知識和技能，還培養(yǎng)了合作能力、問題解決能力和表達(dá)能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際中，解決實(shí)際問題，并創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了圖像處理的基本技巧，包括剪裁、旋轉(zhuǎn)和顏色調(diào)整。我們通過具體的案例分析，深入了解了圖像處理的特性和重要性，并學(xué)會了如何運(yùn)用這些技巧來改善圖片質(zhì)量、創(chuàng)作藝術(shù)作品以及解決實(shí)際問題。在小組討論中，我們鍛煉了合作能力和解決問題的能力，學(xué)會了與他人合作，共同探討圖像處理的主題，并提出創(chuàng)新的解決方案。通過課堂展示與點(diǎn)評，我們鍛煉了表達(dá)能力，并加深了對圖像處理的認(rèn)識和理解。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

a.圖像處理的目的是什么？

A.改變圖片的尺寸

B.改善圖片的質(zhì)量

C.創(chuàng)作藝術(shù)作品

D.以上都是

b.在圖像處理軟件中，哪個(gè)工具用于剪裁圖片？

A.放大工具

B.縮小工具

C.剪裁工具

D.旋轉(zhuǎn)工具

2.簡答題：

a.請簡述圖像處理的基本技巧。

b.請舉例說明圖像處理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

3.實(shí)踐題：

請利用所學(xué)的圖像處理技巧，對提供的圖片進(jìn)行處理，包括剪裁、旋轉(zhuǎn)和顏色調(diào)整。并簡要描述你的處理過程和理由。八、重點(diǎn)題型整理1.圖像處理的基本概念：

a.請解釋圖像處理的定義。

b.請列舉圖像處理的主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

2.圖像處理軟件的使用：

a.請描述如何使用圖像處理軟件進(jìn)行剪裁操作。

b.請解釋如何使用圖像處理軟件進(jìn)行旋轉(zhuǎn)操作。

c.請說明如何使用圖像處理軟件進(jìn)行顏色調(diào)整。

3.圖像處理技巧的應(yīng)用：

a.請舉例說明如何利用圖像處理技巧改善圖片質(zhì)量。

b.請展示如何利用圖像處理技巧創(chuàng)作藝術(shù)作品。

c.請描述如何利用圖像處理技巧解決實(shí)際問題。

4.圖像處理案例分析：

a.請分析一個(gè)圖像處理案例，并說明其背景、特點(diǎn)和意義。

b.請討論一個(gè)圖像處理案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圖像處理解決實(shí)際問題。

5.小組討論：

a.請以小組為單位，選擇一個(gè)與圖像處理相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

b.請描述你們小組討論的主題現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

答案：

1.圖像處理是對圖像進(jìn)行技術(shù)處理，以改善圖片質(zhì)量、創(chuàng)作藝術(shù)作品或解決實(shí)際問題。圖像處理的主要組成元素包括圖像文件、圖像編輯工具和圖像處理技術(shù)。

2.使用圖像處理軟件進(jìn)行剪裁操作，可以通過選擇剪裁工具，然后拖動鼠標(biāo)選擇要保留的區(qū)域，最后刪除多余的部分。進(jìn)行旋轉(zhuǎn)操作，可以選擇旋轉(zhuǎn)工具，然后拖動鼠標(biāo)旋轉(zhuǎn)圖片到所需的角度。進(jìn)行顏色調(diào)整，可以選擇顏色調(diào)整工具，然后調(diào)整亮度、對比度和飽和度等參數(shù)，以改變圖片的顏色效果。

3.利用圖像處理技巧改善圖片質(zhì)量，可以通過調(diào)整亮度、對比度和飽和度等參數(shù)，使圖片看起來更加清晰和生動。利用圖像處理技巧創(chuàng)作藝術(shù)作品，可以通過剪裁、旋轉(zhuǎn)和顏色調(diào)整等技巧，創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺效果。利用圖像處理技巧解決實(shí)際問題，可以通過處理圖片中的噪聲、調(diào)整顏色平衡等方法，改善圖片的質(zhì)量，使其更適合實(shí)際應(yīng)用。

4.圖像處理案例分析：

案例一：修復(fù)老照片。背景：一張老舊照片需要修復(fù)以保存記憶。特點(diǎn)：需要去除照片中的污點(diǎn)和折痕，調(diào)整顏色和對比度。意義：保存歷史記憶，傳承文化。

案例二：制作海報(bào)。背景：為了宣傳一個(gè)活動需要制作海報(bào)。特點(diǎn)：需要結(jié)合多張圖片和文字，設(shè)計(jì)出吸引人的視覺效果。意義：吸引更多人參與活動，提高活動影響力。

5.小組討論：

主題：如何利用圖像處理技巧保護(hù)個(gè)人隱私。挑戰(zhàn)：在處理個(gè)人照片時(shí)，如何隱藏敏感信息，如地址、電話號碼等。解決方案：可以使用圖像處理軟件遮蓋或模糊敏感信息，同時(shí)進(jìn)行色彩調(diào)整和剪裁，以保護(hù)個(gè)人隱私。板書設(shè)計(jì)1.圖像處理的基本概念

-定義

-主要組成元素

-作用與應(yīng)用

2.圖像處理軟件的使用

-剪裁操作步驟

-旋轉(zhuǎn)操作步驟

-顏色調(diào)整方法

3.圖像處理技巧的應(yīng)用

-改善圖片質(zhì)量

-創(chuàng)作藝術(shù)作品

-解決實(shí)際問題

4.圖像處理案例分析

-案例背景

-案例特點(diǎn)

-案例意義

5.小組討論

-討論主題

-現(xiàn)狀分析

-挑戰(zhàn)與解決方案

6.藝術(shù)性與趣味性

-創(chuàng)意圖像處理作品展示

-互動游戲

-學(xué)生作品分享與點(diǎn)評

7.課后作業(yè)

-實(shí)踐題：圖片處理任務(wù)

-思考題：圖像處理與生活應(yīng)用

-創(chuàng)意題：圖像處理創(chuàng)新作品教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我觀察到了一些積極的反饋和需要改進(jìn)的地方。首先，學(xué)生對圖像處理的基本技巧表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。他們在實(shí)踐中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)造出有趣的作品。這表明我在教學(xué)中成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動探索和應(yīng)用圖像處理技巧。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解圖像處理軟件的使用時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對軟件的操作步驟不夠熟悉，導(dǎo)致他們在實(shí)踐中遇到困難。為了改善