滬教版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《音樂(lè)·簡(jiǎn)譜》第5單元《唱歌 《生肖歌》 》教學(xué)設(shè)計(jì)

《生肖歌》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用自然的聲音、有趣的口吻演唱歌曲《生肖歌》。2、過(guò)程與方法：聆聽(tīng)音樂(lè)，感知和體驗(yàn)各種生肖動(dòng)物的形象特征，并能根據(jù)音樂(lè)用動(dòng)作、語(yǔ)言加以表現(xiàn)。初步了解十二生肖及其排列順序。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：能用活潑、有趣的口吻演唱歌曲，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的表演方式，并能用動(dòng)作模仿表現(xiàn)其中的部分動(dòng)物。三、教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)有休止符和符點(diǎn)等的節(jié)奏。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電鋼琴。五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境創(chuàng)設(shè)1、音樂(lè)信號(hào)（起立）。2、彈唱師生問(wèn)好歌。3、音樂(lè)信號(hào)（坐下）演唱問(wèn)好歌創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍新課導(dǎo)入提問(wèn)：同學(xué)們，你們是屬什么的？你們知道一共有幾個(gè)生肖嗎？知道十二生肖的排列順序嗎？了解十二生肖的排列順序，讀民謠導(dǎo)入新課，出示課題。思考并回答教師問(wèn)題，熟悉歌詞。這樣導(dǎo)入很自然，通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入使學(xué)生很容易產(chǎn)生興趣，也為后面的問(wèn)題做好鋪墊新課教學(xué)新課教學(xué)1、初聽(tīng)歌曲，熟悉旋律。2、復(fù)聽(tīng)歌曲，思考并回答問(wèn)題：（1）歌曲的速度是怎樣的？（2）歌曲的力度是怎樣的？3、再聽(tīng)歌曲，用拍手為歌曲伴奏。4、聆聽(tīng)歌曲，隨歌曲拍強(qiáng)弱關(guān)系。5、隨琴用“l(fā)a”和“l(fā)u”小聲地隨琴哼唱歌曲的旋律。6、隨琴聲帶歌詞小聲演唱歌曲。教師講解重難點(diǎn)，唱的不好的或者難唱的，師生共同解決。7、師彈琴生演唱歌曲。找出問(wèn)題，糾錯(cuò)。8、多種形式演唱歌曲（分組唱、男女生比賽、師生接龍等）。9、教師示范唱。10、學(xué)生帶著情緒完整演唱歌曲。11、學(xué)生為歌曲創(chuàng)編表演。12、師總結(jié)。聆聽(tīng)歌曲談感受聆聽(tīng)思考并回答教師提問(wèn)隨琴哼唱歌曲填詞演唱歌曲學(xué)生演唱歌曲，隨音樂(lè)律動(dòng)。多種形式演唱歌曲表演歌曲這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的一種習(xí)慣，遇到一首音樂(lè)作品要學(xué)會(huì)欣賞和判斷它的速度和力度，通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)，學(xué)唱歌曲。通過(guò)多種形式的學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生能