Python課程第三階段第22課：列表推導式（二）-Python教學設計

Python課程第三階段第22課：列表推導式（二））——Python教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為人教版Python課程第三階段第22課，主要內容是列表推導式（二）。學生在學習本節(jié)課之前，已經掌握了列表的基本操作和推導式的概念。本節(jié)課將引導學生深入理解列表推導式的使用方法和擴展應用，提高學生對Python編程語言的掌握程度。

本節(jié)課的教學目標包括：

1.讓學生掌握列表推導式的基本語法和常用內置函數的應用。

2.通過實例講解，讓學生學會如何使用列表推導式進行數據處理和簡化代碼。

3.培養(yǎng)學生運用Python編程解決實際問題的能力。

教學重點：

1.列表推導式的語法和結構。

2.列表推導式在實際編程中的應用。

教學難點：

1.列表推導式中內置函數的靈活運用。

2.列表推導式在復雜場景下的代碼編寫。

教學過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導入：回顧上一節(jié)課的內容，引出本節(jié)課的主題。

2.講解：講解列表推導式的基本語法和常用內置函數。

3.示例：通過實例展示列表推導式的應用，讓學生學會如何編寫列表推導式。

4.練習：讓學生動手實踐，運用列表推導式解決實際問題。

5.總結：對本節(jié)課的內容進行總結，強調列表推導式的使用方法和注意事項。

6.作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學知識。

教學方法：采用講授法、示例法、練習法、討論法等相結合的方法，引導學生主動探究、積極思考。

教學評價：通過課堂表現、課后作業(yè)和編程實踐，評價學生對列表推導式的掌握程度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的Python編程能力和邏輯思維能力，通過學習列表推導式，讓學生能夠更好地理解和運用Python內置函數，提高代碼的簡潔性和可讀性。同時，通過實例分析和實踐，培養(yǎng)學生的數據分析能力和問題解決能力，使他們在實際編程過程中能夠靈活運用列表推導式處理數據，進而提高學生的創(chuàng)新能力和團隊合作能力?？傊竟?jié)課將全面培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，為他們在未來學習和工作中運用Python編程語言打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.列表推導式的基本語法和結構。

2.列表推導式中內置函數的靈活運用。

3.列表推導式在實際編程中的應用。

難點：

1.理解列表推導式中條件的運用和邏輯順序。

2.掌握列表推導式在復雜場景下的代碼編寫。

3.如何在實際問題中提煉出適合使用列表推導式的需求。

解決辦法：

1.通過示例和練習，讓學生多次接觸和實踐列表推導式，加深對基本語法和結構的理解。

2.采用分步驟的教學方法，引導學生逐步掌握內置函數的應用，并利用邏輯運算符講解條件的運用。

3.提供不同難度的練習題，讓學生在解決實際問題的過程中，學會如何提煉需求并運用列表推導式。

4.組織小組討論和代碼分享，讓學生互相學習，共同解決問題，提高他們的創(chuàng)新能力和團隊合作能力。教學資源軟硬件資源：

-計算機教室

-Python編程軟件

-多功能投影儀

-白板

課程平臺：

-學校內部教學管理系統(tǒng)

-Python在線編程平臺

信息化資源：

-Python教材和教學指導書

-在線編程練習題庫

-教學視頻和演示文稿

-網絡教學資源庫

教學手段：

-講授法

-示例法

-練習法

-討論法

-項目驅動法

-反饋與評價教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《列表推導式（二）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要對一組數據進行處理的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索列表推導式的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解列表推導式的基本概念。列表推導式是Python中一種簡潔的數據處理方式，它允許我們通過一行代碼生成新的列表。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了列表推導式在實際中的應用，以及它如何幫助我們簡化代碼。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調列表推導式的語法和結構，以及如何在實際編程中應用。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與列表推導式相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示列表推導式的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“列表推導式在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了列表推導式的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對列表推導式的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.掌握列表推導式的基本語法和結構，能夠熟練地編寫簡單的列表推導式。

2.理解列表推導式中內置函數的應用，能夠運用內置函數對數據進行處理和轉換。

3.學會使用列表推導式進行復雜數據的處理，提高代碼的簡潔性和可讀性。

4.能夠將列表推導式應用于實際編程中，解決實際問題，提高編程能力和問題解決能力。

5.培養(yǎng)學生的數據分析能力和邏輯思維能力，提高他們對Python編程語言的興趣和自信心。

6.學會團隊合作和交流，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生編寫一個列表推導式，生成一個包含10個隨機數的列表。

2.讓學生運用列表推導式對給定的數據集進行排序和篩選，找出前三大的數。

3.讓學生結合本節(jié)課所學內容，自己設計一個實際問題，并運用列表推導式解決。

作業(yè)反饋：

1.在批改作業(yè)時，重點關注學生對列表推導式的語法和結構的掌握情況，及時指出錯誤并提供正確的示例。

2.針對學生作業(yè)中的常見問題，如語法錯誤、邏輯不清等，給出具體的改進建議，并指導學生如何避免類似問題。

3.對于學生作業(yè)中的亮點和創(chuàng)意，給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。

4.及時與學生進行溝通，了解他們在作業(yè)中遇到的問題和困難，提供必要的幫助和指導。

5.根據學生的作業(yè)表現，調整教學方法和策略，以確保教學內容能夠更好地滿足學生的學習需求。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《Python列表推導式的高級應用》

-視頻資源：《列表推導式的實戰(zhàn)案例解析》

2.拓展要求：

-學生應在課后自主閱讀相關材料，觀看視頻資源，加深對列表推導式的理解。

-鼓勵學生嘗試解決課后練習題，鞏固所學知識，并將所學應用到實際編程中。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、推薦額外的閱讀材料等。

-學生可通過討論區(qū)、社交媒體等平臺與其他同學分享學習心得和經驗，互相學習和進步。

-鼓勵學生參加線上或線下的編程社群，與其他編程愛好者交流和合作，拓寬視野。

-學生可嘗試參加Python編程比賽或項目，將所學知識應用于實際項目中，提高自己的編程能力和解決問題的能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法的應用：通過引入具體案例，使得學生能夠更加直觀地理解列表推導式的應用場景，提高他們的實際編程能力。

2.互動式教學：通過分組討論和實踐活動，鼓勵學生積極參與課堂互動，增強他們的團隊合作能力和問題解決能力。

（二）存在主要問題

1.學生對列表推導式的理解不夠深入，容易混淆概念和語法。

2.部分學生在實際編程時，不能很好地將所學知識應用到實踐中。

（三）改進措施

1.加強課后輔導：針對學生在作業(yè)中出現的問題，提供個性化的指導和幫助，幫助他們克服學習中的困難。

2.提供更多的實踐機會：組織更多的編程實踐活動，讓學生在實際操作中掌握列表推導式的使用，提高他們的編程能力。

3.鼓勵學生互相交流：鼓勵學生參加線上或線下的編程交流活動，分享學習經驗和心得，增強他們的溝通能力與合作精神。板書設計-列表推導式：for循環(huán)和if條件語句的結合

-語法結構：