九年級語文-變色龍教學課件3

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６．變色龍發(fā)現(xiàn)變色龍端詳變色龍放回變色龍

一天清早，大霧彌漫，我們正和幾個中非工人在緊張地采摘四季豆。

“啊呀！”小李的叫聲震驚了寂靜的田野。大家以為他碰上了毒蛇，急忙趕了過去。

“什么事？”

“剛才我采豆莢時，手碰到冷冰冰的東西，一看是條‘怪蛇’，嚇了一跳。”

“在哪里？”大家在綠葉叢中找了一陣，沒見到“怪蛇”，以為是小李在開玩笑。

“在這里！”小李用手一指，豆藤上真的掛著一條綠瑩瑩的四腳小蛇，皮膚和豆葉一模一樣，很難發(fā)現(xiàn)。這是條身長30厘米左右、似蛇非蛇的怪物。

“變色龍！變色龍！”中非工人一看就叫了起來。

外形捕食變色全身→頭→身軀

我細細端詳著：這條變色龍全身翠綠。橢圓形的頭上長著三角形的嘴，兩眼突起，兇相畢露。身軀呈長筒狀，隆起的背部酷似龜背，腹部兩側(cè)長著四只短腳，尾巴尖細。盡管我們大聲叫喊，對著它指手畫腳，它卻依然一動也不動。怪

這時，一只色彩繽紛的蝴蝶飛過來，離變色龍還有相當?shù)木嚯x。似睡非睡的變色龍，以迅雷不及掩耳之勢，“刷”地伸出它那長得驚人的舌頭——舌頭的長度超過它身長的一倍，剎那間，那只彩蝶已被卷入它的口中，成為美餐。我們被它嚇了一跳?？?/p>

朋加沙抓起變色龍，先把它放在香蕉葉上，它的皮膚變成了香蕉葉色。接著，又把變色龍放在棕色的泥土上，我們慢慢地從綠色變?yōu)樽厣?。再把它放在水泥板上，又從棕色變成淺灰色。我把它放在黑板上，它變成了（）我把它放在講臺上，它變成了（）我把它放在瓷磚上，變成了（）……

多變色龍，果然名副其實?？偨Y(jié)寫好動物的方法：１、仔細觀察２、抓住其特點來寫３、注意按一定順序來寫拓展與運用小練筆：（課外）

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