小學(xué)語文五年級下冊《習(xí)作那一刻,我長大了》教案

小學(xué)語文五年級下冊《習(xí)作那一刻,我長大了》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)語文五年級下冊，圍繞《習(xí)作那一刻，我長大了》這一主題展開。該內(nèi)容要求學(xué)生通過回憶和描述一個(gè)讓自己感受到成長的瞬間，鍛煉其觀察力、思考力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，五年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的詞匯積累、句子構(gòu)建和篇章組織能力，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們將運(yùn)用所學(xué)知識，如修辭手法、描寫方法等，生動(dòng)描繪自己成長的瞬間，進(jìn)一步加深對語言文字表達(dá)情感的認(rèn)知。同時(shí)，通過習(xí)作練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)€(gè)人體驗(yàn)與語文知識相結(jié)合，鞏固和拓展課本中所學(xué)的寫作技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《習(xí)作那一刻，我長大了》這一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在以下幾個(gè)方面得到提升：

1.語言表達(dá)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用豐富的詞匯、恰當(dāng)?shù)男揶o手法和合理的篇章結(jié)構(gòu)，生動(dòng)地描述自己成長的瞬間，表達(dá)內(nèi)心的感悟和情感，提高語言輸出的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

2.思維品質(zhì)：在思考成長過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活細(xì)節(jié)，反思個(gè)人經(jīng)歷，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。通過對比、分析、總結(jié)，提升邏輯思維和辯證思維能力。

3.文化意識：學(xué)生能夠在習(xí)作中融入傳統(tǒng)文化、道德觀念和人生價(jià)值觀，增強(qiáng)對家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感，培養(yǎng)尊重、理解、包容不同文化的態(tài)度。

4.自主學(xué)習(xí)能力：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)獨(dú)立搜集資料、篩選信息、組織語言，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作探究和解決問題的能力。

5.情感態(tài)度：通過描述成長過程中的感悟，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的成長與他人的關(guān)愛、鼓勵(lì)和支持密不可分，培養(yǎng)感恩、自信、積極向上的情感態(tài)度。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密相連，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自身能力，全面提升語文素養(yǎng)。學(xué)情分析針對小學(xué)語文五年級下冊《習(xí)作那一刻，我長大了》這一課程，以下從學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)方面以及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行學(xué)情分析。

1.學(xué)生層次：

五年級學(xué)生處于小學(xué)高年級階段，身心發(fā)展逐漸走向成熟，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識。在認(rèn)知發(fā)展方面，他們的觀察力、思考力和想象力較為豐富，能夠進(jìn)行簡單的邏輯推理和辯證思考。此外，學(xué)生的自我意識逐漸增強(qiáng)，開始關(guān)注個(gè)人成長和內(nèi)心體驗(yàn)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

（1）知識方面：五年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的詞匯、語法和修辭知識，能夠運(yùn)用基本的寫作技巧進(jìn)行表達(dá)。然而，對于如何生動(dòng)、具體地描繪成長瞬間，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。

（2）能力方面：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的閱讀理解、口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。但在此基礎(chǔ)上，他們需要進(jìn)一步提高對生活細(xì)節(jié)的觀察和捕捉能力，以及運(yùn)用修辭手法、描寫方法等提升習(xí)作質(zhì)量。

（3）素質(zhì)方面：五年級學(xué)生的道德觀念、人生觀和價(jià)值觀逐漸形成，對家庭、學(xué)校和社會(huì)有一定的責(zé)任感。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，他們需要將所學(xué)知識內(nèi)化為自身素質(zhì)，培養(yǎng)感恩、自信、積極向上的情感態(tài)度。

3.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：五年級學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等。然而，在習(xí)作過程中，部分學(xué)生可能存在依賴心理，不愿意獨(dú)立思考，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

（2）合作習(xí)慣：在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極參與、傾聽他人意見，但仍有一部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)過于緊張，導(dǎo)致合作效果不佳。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）知識層面：學(xué)生已有的知識儲備為學(xué)習(xí)本節(jié)課提供了基礎(chǔ)，但如何運(yùn)用所學(xué)知識提升習(xí)作質(zhì)量，需要教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

（2）能力層面：學(xué)生在觀察、思考、表達(dá)等方面的能力對本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到關(guān)鍵作用。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高他們的習(xí)作水平。

（3）素質(zhì)層面：學(xué)生的道德觀念、人生觀和價(jià)值觀對習(xí)作內(nèi)容的選擇和表達(dá)具有重要影響。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，使習(xí)作更具內(nèi)涵。

（4）行為習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。教師需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，使其在探討成長瞬間時(shí)主動(dòng)挖掘生活素材，提升習(xí)作的真實(shí)性和感染力。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的成長經(jīng)歷和感悟，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)、交流的能力，提高習(xí)作的思辨性和深度。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中體驗(yàn)和感受成長的瞬間，從而激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，提高習(xí)作的質(zhì)量。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體設(shè)備，展示與成長瞬間相關(guān)的圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地感受和描繪場景，提高習(xí)作的生動(dòng)性和形象性。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供相關(guān)素材和范文，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓展習(xí)作思路和知識面。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用寫作輔助軟件，如思維導(dǎo)圖、文本編輯工具等，輔助學(xué)生梳理思路、組織語言，提高習(xí)作的邏輯性和條理性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“成長瞬間”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道‘成長’是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于成長的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受成長的過程和意義。

簡短介紹成長的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.成長瞬間基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解成長瞬間的基本概念、組成部分和表達(dá)方法。

過程：

講解成長瞬間的定義，包括其主要情感體驗(yàn)和事件描述。

詳細(xì)介紹如何運(yùn)用詞匯、修辭和篇章結(jié)構(gòu)來表達(dá)成長瞬間，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解如何生動(dòng)、具體地描繪成長瞬間。

3.成長瞬間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解成長瞬間的特性和表達(dá)技巧。

過程：

選擇幾個(gè)典型的成長瞬間案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、描述方法和情感表達(dá)，讓學(xué)生全面了解成長瞬間的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個(gè)人成長的意義，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識表達(dá)自己的成長體驗(yàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與成長瞬間相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的體驗(yàn)、表達(dá)方式及可能的改進(jìn)方向。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對成長瞬間的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的體驗(yàn)、表達(dá)方式及改進(jìn)方向。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長瞬間的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括成長瞬間的基本概念、表達(dá)技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)成長瞬間在個(gè)人成長中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己成長瞬間的習(xí)作，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.成長的定義與意義

-成長的概念：成長是指個(gè)體在生理、心理、社會(huì)等方面不斷發(fā)展、成熟的過程。

-成長的意義：成長是人生不可或缺的環(huán)節(jié)，有助于個(gè)體形成獨(dú)立、自主的人格，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。

2.描述成長瞬間的要素

-情感體驗(yàn)：成長過程中的喜怒哀樂，如激動(dòng)、自豪、困惑、挫折等。

-事件描述：具體的事件、場景和細(xì)節(jié)，展現(xiàn)成長過程中的變化。

-語言表達(dá)：運(yùn)用豐富的詞匯、恰當(dāng)?shù)男揶o手法和合理的篇章結(jié)構(gòu)，生動(dòng)描繪成長瞬間。

3.修辭手法在成長瞬間描繪中的應(yīng)用

-比喻：通過比喻，使成長瞬間的描述更加形象、生動(dòng)。

-擬人：賦予非人類事物以人的情感和特征，增強(qiáng)表達(dá)的感染力。

-排比：運(yùn)用排比句式，增強(qiáng)語言的氣勢和表現(xiàn)力。

-對比：通過對比，突出成長過程中的變化和感悟。

4.成長瞬間的篇章組織

-開頭：引人入勝，激發(fā)讀者的興趣。

-主體：詳細(xì)描繪成長瞬間的情感體驗(yàn)、事件經(jīng)過，展現(xiàn)個(gè)體成長的變化。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)對成長瞬間的感悟和思考。

5.成長瞬間的案例分析

-分析案例中的情感體驗(yàn)、事件描述、修辭手法和篇章結(jié)構(gòu)等方面，了解優(yōu)秀習(xí)作的特點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)案例中的表達(dá)方法，提高自己的寫作技巧。

6.小組討論與課堂展示

-學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、交流，提高合作能力和解決問題的能力。

-通過課堂展示，鍛煉表達(dá)能力，加深對成長瞬間的認(rèn)識和理解。

7.課后作業(yè)與習(xí)作撰寫

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于自己成長瞬間的習(xí)作，鞏固知識點(diǎn)。

-注意習(xí)作中的情感表達(dá)、事件描述、修辭手法和篇章結(jié)構(gòu)等方面，提高寫作質(zhì)量。

本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理涵蓋了成長瞬間的定義、描述要素、修辭手法、篇章組織等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握描繪成長瞬間的寫作技巧，提高語文素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.主題：描繪成長瞬間的寫作技巧

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-成長的定義與意義

-描述成長瞬間的要素

-修辭手法在成長瞬間描繪中的應(yīng)用

-成長瞬間的篇章組織

②重點(diǎn)詞：

-成長

-情感體驗(yàn)

-事件描述

-修辭手法

-篇章結(jié)構(gòu)

③重點(diǎn)句：

-成長是人生不可或缺的環(huán)節(jié)，有助于個(gè)體形成獨(dú)立、自主的人格，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。

-運(yùn)用豐富的詞匯、恰當(dāng)?shù)男揶o手法和合理的篇章結(jié)構(gòu)，生動(dòng)描繪成長瞬間。

-比喻、擬人、排比、對比等修辭手法在成長瞬間描繪中的應(yīng)用。

-開頭引人入勝，主體詳細(xì)描繪，結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)對成長瞬間的感悟和思考。

2.板書設(shè)計(jì)

①成長瞬間的定義與意義

-成長：個(gè)體在生理、心理、社會(huì)等方面不斷發(fā)展、成熟的過程。

-意義：形成獨(dú)立、自主的人格，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。

②描述成長瞬間的要素

-情感體驗(yàn)：喜怒哀樂，激動(dòng)、自豪、困惑、挫折等。

-事件描述：具體的事件、場景和細(xì)節(jié)。

-語言表達(dá)：豐富的詞匯、恰當(dāng)?shù)男揶o手法和合理的篇章結(jié)構(gòu)。

③修辭手法在成長瞬間描繪中的應(yīng)用

-比喻：形象、生動(dòng)。

-擬人：賦予非人類事物以人的情感和特征。

-排比：增強(qiáng)語言的氣勢和表現(xiàn)力。

-對比：突出成長過程中的變化和感悟。

④成長瞬間的篇章組織

-開頭：引人入勝。

-主體：詳細(xì)描繪情感體驗(yàn)、事件經(jīng)過。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)感悟和思考。

板書設(shè)計(jì)以清晰、簡潔、重點(diǎn)突出的方式呈現(xiàn)，有助于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《窗邊的小豆豆》、《草房子》、《小王子》等與成長主題相關(guān)的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。

-視頻資源：播放與成長相關(guān)的優(yōu)秀紀(jì)錄片或電影片段，如《少年派的奇幻漂流》、《放牛班的春天》等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間