七年級(jí)歷史下冊(cè) 第2單元 遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第6課 北宋的政治教案 新人教版

七年級(jí)歷史下冊(cè)第2單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第6課北宋的政治教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)第2單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化的第6課北宋的政治。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.遼宋夏金元時(shí)期的民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化背景；

2.北宋的政治制度及其特點(diǎn)；

3.北宋時(shí)期的著名政治家、改革家如范仲淹、王安石等的主要政治活動(dòng)和貢獻(xiàn)；

4.北宋時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的發(fā)展和變化。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)遼宋夏金元時(shí)期的民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化，使學(xué)生能夠建立正確的歷史時(shí)空觀念，理解這一時(shí)期的歷史背景和特點(diǎn)。

2.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析的能力，學(xué)會(huì)從文本中提取有效信息，對(duì)歷史事件和人物進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)北宋的政治制度、著名政治家及其貢獻(xiàn)等進(jìn)行解釋和闡述。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)北宋時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的發(fā)展和變化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和家國情懷。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了我國古代歷史的一些基本知識(shí)，如春秋戰(zhàn)國時(shí)期、秦漢時(shí)期的歷史事件和人物等。他們對(duì)我國歷史的發(fā)展脈絡(luò)有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到歷史的發(fā)展是有規(guī)律的。同時(shí)，學(xué)生也了解到了一些關(guān)于民族關(guān)系、政治制度等方面的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)歷史故事和人物比較感興趣，喜歡通過圖片、視頻等生動(dòng)的形式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，希望在學(xué)習(xí)過程中能夠得到及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)遼宋夏金元時(shí)期的民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化背景產(chǎn)生困惑，難以理解這一時(shí)期的歷史特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生也可能對(duì)北宋的政治制度、著名政治家及其貢獻(xiàn)等方面的知識(shí)掌握不足，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中難以深入理解。此外，學(xué)生還可能在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)對(duì)歷史事件和人物評(píng)價(jià)的主觀性，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授北宋政治的基本知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討北宋政治制度的特點(diǎn)及其對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響；案例研究法則用于分析北宋著名政治家如范仲淹、王安石等人的政治活動(dòng)和貢獻(xiàn)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演北宋政治家，進(jìn)行政治改革的情景模擬；同時(shí)，開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組探討北宋政治制度對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的影響。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將運(yùn)用多媒體課件、歷史圖片和視頻等教學(xué)媒體，以直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)北宋政治的歷史背景、政治制度和著名政治家的事跡，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬他們的歷史視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)北宋政治的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道北宋政治是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于北宋政治的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受北宋政治的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹北宋政治的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.北宋政治基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解北宋政治的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解北宋政治的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹北宋政治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.北宋政治案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解北宋政治的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的北宋政治案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解北宋政治的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論北宋政治的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與北宋政治相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)北宋政治的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)北宋政治的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括北宋政治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)北宋政治在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用北宋政治。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于北宋政治的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.遼宋夏金元時(shí)期的民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化背景：遼宋夏金元時(shí)期是我國歷史上一個(gè)重要的時(shí)期，這一時(shí)期民族關(guān)系復(fù)雜，民族政權(quán)并立，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和變化顯著。學(xué)生需要了解這一時(shí)期的背景，掌握主要民族政權(quán)的發(fā)展和變化。

2.北宋的政治制度及其特點(diǎn)：北宋時(shí)期的政治制度具有明顯的中央集權(quán)特點(diǎn)，學(xué)生需要了解北宋的政治制度，包括皇帝制度、科舉制度、監(jiān)察制度等，并理解其特點(diǎn)和影響。

3.北宋時(shí)期的著名政治家、改革家如范仲淹、王安石等的主要政治活動(dòng)和貢獻(xiàn)：范仲淹、王安石等是北宋時(shí)期著名的政治家、改革家，他們的政治活動(dòng)和貢獻(xiàn)對(duì)于北宋時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。學(xué)生需要了解他們的主要政治活動(dòng)和貢獻(xiàn)，理解其在我國歷史上的地位和影響。

4.北宋時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的發(fā)展和變化：北宋時(shí)期，我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面取得了顯著的成就。學(xué)生需要了解北宋時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的發(fā)展，以及文化、科技等方面的成就。

5.北宋時(shí)期的政治斗爭(zhēng)和民族關(guān)系：北宋時(shí)期，政治斗爭(zhēng)激烈，民族關(guān)系復(fù)雜。學(xué)生需要了解北宋時(shí)期的政治斗爭(zhēng)，包括皇室內(nèi)部斗爭(zhēng)、黨爭(zhēng)等，以及民族關(guān)系的發(fā)展和變化。

6.北宋時(shí)期的邊疆政策和邊疆地區(qū)的開發(fā)：北宋時(shí)期，邊疆地區(qū)的開發(fā)和邊疆政策對(duì)于維護(hù)國家統(tǒng)一和穩(wěn)定起到了重要作用。學(xué)生需要了解北宋時(shí)期的邊疆政策，包括對(duì)遼、西夏、金等邊疆民族的政策，以及邊疆地區(qū)的開發(fā)和建設(shè)。

7.北宋時(shí)期的歷史地位和影響：北宋時(shí)期是我國歷史上一個(gè)重要的時(shí)期，其政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的成就對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。學(xué)生需要了解北宋時(shí)期的歷史地位和影響，認(rèn)識(shí)到其在我國歷史發(fā)展中的重要作用。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)應(yīng)明確目的，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊密圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過板書，讓學(xué)生能夠一目了然地了解北宋政治的主要內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，明確的政治制度、著名政治家、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化科技等部分，讓學(xué)生能夠邏輯性地理解和記憶北宋政治的相關(guān)知識(shí)。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括北宋政治的關(guān)鍵信息，便于學(xué)生抓住要點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，運(yùn)用圖表、圖片、顏色等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

北宋政治

-政治制度

-皇帝制度

-科舉制度

-監(jiān)察制度

-著名政治家

-范仲淹

-王安石

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)

-農(nóng)業(yè)發(fā)展

-手工業(yè)繁榮

-商業(yè)繁榮

-文化科技

-文化成就

-科技進(jìn)步教學(xué)反思與總結(jié)今天的課總的來說還是有很大收獲的。我注意到學(xué)生們對(duì)北宋政治的歷史背景、政治制度、著名政治家以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化科技等方面的知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過展示圖片、視頻片段等方式能夠有效引起學(xué)生的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，分組討論和角色扮演等活動(dòng)使學(xué)生們能夠更好地參與到課堂中來，提高了他們的合作能力和解決問題的能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解北宋政治制度時(shí)，我可能過于注重理論知識(shí)的傳授，而忽視了與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶不夠深刻。此外，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)注意力分散，影響了討論效果。

針對(duì)這些問題，我