2《學會溝通交流》 第一課時（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

2《學會溝通交流》第一課時（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《學會溝通交流》第一課時（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊，主要圍繞“溝通交流”的主題，通過生動的案例和貼近學生生活的情境，引導學生了解溝通的重要性，掌握基本的溝通技巧，學會用恰當?shù)姆绞脚c他人交流。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，通過教材中的案例和討論，學生可以更好地理解溝通交流的意義，提高自己在日常生活中的溝通技巧。同時，本節(jié)課的設計也注重培養(yǎng)學生的思考能力和團隊合作能力，通過小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，使學生在實踐中學習和提高。二、核心素養(yǎng)目標本課時旨在培養(yǎng)五年級學生的溝通交流素養(yǎng)，使學生在掌握基本溝通技巧的基礎上，提升自我表達、傾聽理解、同理心等綜合溝通能力。通過教學，促使學生形成良好的溝通習慣，增強團隊協(xié)作意識，提高解決生活中實際問題的能力。同時，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們在溝通交流中能夠獨立思考，提出合理的觀點和解決方案。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）讓學生掌握基本溝通交流技巧，包括傾聽、表達、同理心等。

（2）培養(yǎng)學生在生活中運用溝通交流技巧解決實際問題的能力。

（3）引導學生樹立正確的溝通交流觀念，明白溝通在人際關系中的重要性。

2.教學難點

（1）培養(yǎng)學生同理心：同理心是溝通交流中的一項重要技能，讓學生學會站在他人的角度思考問題，理解他人的感受和需求。

（2）提高學生表達清晰、有條理的能力：讓學生在溝通交流中能夠明確表達自己的觀點，并用恰當?shù)姆绞絺鬟_給對方。

（3）引導學生面對沖突時保持冷靜、理智：在溝通交流中，遇到分歧和沖突時保持冷靜和理智，學會用合理的方式解決問題。

（4）培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)造性思維：在溝通交流中，能夠獨立思考，提出合理的觀點和解決方案。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、音響設備、教學卡片、學生座位表

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊教材、教學PPT、教學視頻

3.信息化資源：網(wǎng)絡資源（如圖片、音頻、視頻等）

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法、問答法五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《學會溝通交流》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是有效溝通嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于溝通的圖片或視頻片段，讓學生初步感受溝通的重要性。

簡短介紹有效溝通的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.有效溝通基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解有效溝通的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解有效溝通的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹有效溝通的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解有效溝通的實際應用或作用。

3.有效溝通案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解有效溝通的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的有效溝通案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解有效溝通的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用有效溝通解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與有效溝通相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對有效溝通的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)有效溝通的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括有效溝通的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)有效溝通在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用有效溝通。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于有效溝通的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《非暴力溝通》：這本書介紹了非暴力溝通的方法和技巧，幫助讀者學會用更有效地溝通方式與他人交流，提升人際關系。

《傾聽的力量》：本書闡述了傾聽的重要性以及如何成為一個好的傾聽者，幫助讀者理解傾聽技巧在溝通交流中的作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）請學生結合教材內(nèi)容和拓展閱讀，總結有效溝通的五個要素，并嘗試運用到日常生活中的人際交往中。

（2）針對教材中的案例，讓學生思考并提出改進溝通方式的建議，以提高溝通效果。

（3）組織一次課堂活動，邀請學生分享自己在日常生活中運用有效溝通的經(jīng)歷和收獲，促進學生之間的相互學習和交流。

（4）鼓勵學生參加學校舉辦的溝通能力培訓或講座，進一步提升自己的溝通技巧。

（5）引導學生關注社交媒體上的溝通問題，學會在網(wǎng)絡環(huán)境中保持文明、理性的溝通態(tài)度，避免誤解和沖突。七、典型例題講解本節(jié)課將以《學會溝通交流》為主題，結合統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊教材，講解以下五個典型例題。

例題1：

情境：你的朋友在課堂上遇到了困難，心情很低落。你會如何安慰他？

解答：

步驟1：傾聽朋友的訴說，表達關心和理解。

步驟2：用同理心安慰朋友，告訴他遇到困難是很正常的。

步驟3：鼓勵朋友勇敢面對困難，并提出一些建議和幫助。

例題2：

情境：在小組討論中，你與其他成員的意見不合。你會如何表達自己的觀點？

解答：

步驟1：先聽取其他成員的觀點，尊重他們的意見。

步驟2：用恰當?shù)恼Z言表達自己的觀點，避免使用攻擊性或負面的詞匯。

步驟3：尋求共同點，嘗試找到雙方都能接受的解決方案。

例題3：

情境：在課堂上，老師提出了一個問題，你不知道答案。你會如何向老師提問？

解答：

步驟1：在適當?shù)臅r候，禮貌地向老師提問。

步驟2：表達自己對問題的困惑，并請教老師的幫助。

步驟3：在老師解答后，感謝老師的支持和指導。

例題4：

情境：與家人發(fā)生爭執(zhí)，你會如何與他們溝通解決？

解答：

步驟1：先冷靜下來，避免情緒化的爭吵。

步驟2：用平和的語氣與家人溝通，表達自己的觀點和感受。

步驟3：嘗試理解家人的立場，尋找雙方都能接受的解決方案。

例題5：

情境：在社交媒體上，有人發(fā)表了歧視性的言論。你會如何回應？

解答：

步驟1：不要直接與對方發(fā)生沖突，避免升級矛盾。

步驟2：用理性的語言指出對方的錯誤，并表達自己的觀點。

步驟3：鼓勵其他人一起反對歧視言論，傳播正能量。八、教學反思今天上完了《學會溝通交流》的第一課時，整體感覺學生們參與度很高，課堂氛圍也很好。通過案例分析和小組討論，學生們對有效溝通的重要性有了更深入的理解，同時也掌握了一些基本的溝通技巧。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于同理心的理解和運用還存在一些困難。在今后的教學中，我需要更加深入地講解同理心的概念，并通過更多的案例和實踐讓學生們更好地理解和運用同理心。

另外，我也發(fā)現(xiàn)學生們在表達自己的觀點時，有時會過于直接，缺乏委婉和禮貌。針對這個問題，我計劃在今后的教學中加入更多關于禮貌和委婉表達的內(nèi)容，讓學生們在溝通交流中更加得體和有修養(yǎng)。

此外，我覺得課堂上的小組討論非常有效，學生們在討論中能夠更好地理解和運用所學的溝通技巧。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時候討論會變得混亂，學生們不夠專注。在今后的教學中，我需要更加有效地引導學生們進行討論，確保討論的有序性和效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，布置一道關于有效溝通的實踐作業(yè)。要求學生以小組為單位，選擇一個日常生活中的場景，運用所學的溝通技巧進行模擬演練，并錄制成視頻。

2.讓學生結合教材內(nèi)容和拓展閱讀，撰寫一篇關于有效溝通的心得體會文章，字數(shù)約300字。

作業(yè)反饋：

1.對學生提交的作業(yè)視頻進行觀看和評價，注意觀察學生在溝通中的表現(xiàn)，如傾聽、表達、同理心等。

2.對學生撰寫的心得體會文章進行閱讀，關注學生對有效溝通的理解和應用情況，以及他們在日常生活中是否能夠主動運用所學溝通技巧。

3.在反饋時，針對每個學生的作業(yè)，指出其在溝通交流中的優(yōu)點和不足，給出具體的改進建議。如學生在傾聽方面表現(xiàn)較好，但在表達觀點時缺乏條理性和邏輯性，可以建議他們在表達時更加注意組織語言，明確表達自己的觀點。

4.鼓勵學生在對作業(yè)的改進中，不斷提高自己的溝通交流能力。同時，也可以提供一些額外的學習資源或建議，幫助學生進一步提升自己的溝通技巧。

5.及時給予學生反饋，讓學生能夠及時了解自己的作業(yè)情況，并針對性地進行改進。同時，也要注意保護學生的積極性和自尊心，用鼓勵和正面的語言進行反饋。板書設計1.溝通的重要性：

-建立良好人際關系的關鍵

-解決問題和沖突的有效途徑

2.有效溝通的要素：

-傾聽

-表達

-同理心

-尊重

-清晰與準確

3.溝通技