地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)教案 湘教版

地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)教案湘教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)地理

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用地理觀察和思考能力，分析地殼中各種巖石和礦物的主要成分及其分布規(guī)律，提高學(xué)生的地理觀察和思考能力。

2.通過對(duì)地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力，使其能夠?qū)⒌乩碇R(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，形成跨學(xué)科的綜合分析能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力，使其在現(xiàn)實(shí)生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)方面的問題。

4.通過對(duì)地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)，使其能夠了解和關(guān)注地球科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用，增強(qiáng)其對(duì)地理科學(xué)的熱愛和興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）地殼的主要巖石類型及其物質(zhì)組成：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖。

舉例：巖漿巖是由地下深處的巖漿冷卻凝固形成的，沉積巖是由河流、湖泊、海洋中沉積物堆積、壓縮、膠結(jié)形成的，變質(zhì)巖是因?yàn)槭艿降叵赂邷馗邏鹤饔枚纬傻摹?/p>

（2）地殼物質(zhì)循環(huán)的過程：巖漿冷卻凝固、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、固結(jié)成巖、變質(zhì)作用。

舉例：巖漿冷卻凝固形成巖漿巖，巖漿巖經(jīng)過侵蝕、搬運(yùn)、沉積形成沉積巖，沉積巖經(jīng)過固結(jié)成巖形成沉積巖，沉積巖經(jīng)過變質(zhì)作用形成變質(zhì)巖。

（3）地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)的意義：了解地球內(nèi)部物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和變化，認(rèn)識(shí)地球的發(fā)展歷史，為資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)提供科學(xué)依據(jù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）地殼巖石類型的識(shí)別：學(xué)生對(duì)于不同類型巖石的形成過程和特征理解不深，難以區(qū)分。

解決方法：通過觀察巖石標(biāo)本、圖片，讓學(xué)生掌握不同類型巖石的典型特征，如巖漿巖的火山噴發(fā)痕跡、沉積巖的層理結(jié)構(gòu)、變質(zhì)巖的片理構(gòu)造等。

（2）地殼物質(zhì)循環(huán)的理解：學(xué)生對(duì)于地殼物質(zhì)循環(huán)的過程和環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)不清晰，難以形成完整的知識(shí)體系。

解決方法：通過流程圖、動(dòng)畫等方式，生動(dòng)展示地殼物質(zhì)循環(huán)的過程，幫助學(xué)生理解各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化。

（3）地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)在實(shí)際應(yīng)用中的意義：學(xué)生對(duì)于地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值認(rèn)識(shí)不足。

解決方法：聯(lián)系實(shí)際案例，如地質(zhì)災(zāi)害預(yù)防、礦產(chǎn)資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《湘教版地理八年級(jí)上冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地殼巖石標(biāo)本、沉積巖層理結(jié)構(gòu)圖片、變質(zhì)巖片理構(gòu)造圖片、巖漿巖火山噴發(fā)痕跡圖片等，以及相關(guān)的視頻資料，如沉積巖形成過程動(dòng)畫、巖漿巖冷卻凝固過程視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備巖石鑒定工具套裝（包括放大鏡、地質(zhì)錘、刷子等）、顯微鏡、巖石薄片標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以供學(xué)生進(jìn)行巖石觀察和實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)、展示區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)三個(gè)部分。講解區(qū)用于教師講解和學(xué)生提問，展示區(qū)用于展示巖石標(biāo)本和圖片，實(shí)驗(yàn)操作區(qū)供學(xué)生進(jìn)行巖石觀察和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)軟件：確保教學(xué)過程中可以正常使用多媒體教學(xué)軟件，如PPT、Geography軟件等，以便于教師展示教學(xué)內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地理信息分析。

6.白板和粉筆：準(zhǔn)備白板和粉筆，以便于教師在講解過程中進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)標(biāo)注和梳理。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，以便于學(xué)生記錄學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)和思考問題。

8.小組討論材料：準(zhǔn)備小組討論卡片，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享學(xué)習(xí)心得。

確保教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)的知識(shí)點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-能夠理解地殼的主要巖石類型及其物質(zhì)組成，包括巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖。

-能夠掌握地殼物質(zhì)循環(huán)的過程，包括巖漿冷卻凝固、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、固結(jié)成巖、變質(zhì)作用。

-能夠了解地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)的意義，包括對(duì)地球內(nèi)部物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和變化的認(rèn)識(shí)，對(duì)地球發(fā)展歷史的了解，以及對(duì)資源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)的科學(xué)依據(jù)。

2.技能提升：

-能夠運(yùn)用地理觀察和思考能力，分析地殼中各種巖石和礦物的主要成分及其分布規(guī)律。

-能夠在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)方面的問題。

-能夠運(yùn)用地理知識(shí)和方法進(jìn)行跨學(xué)科的綜合分析，將地理知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合。

3.情感態(tài)度：

-對(duì)地球科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意探索地球內(nèi)部的奧秘。

-形成對(duì)地理科學(xué)的熱愛和尊重，了解地理科學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和價(jià)值。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，通過小組討論和分享學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)實(shí)際案例進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，如地質(zhì)災(zāi)害預(yù)防、礦產(chǎn)資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等。

-能夠參與實(shí)踐活動(dòng)，如巖石觀察和實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-能夠在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的過程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，拓寬知識(shí)視野。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）知識(shí)鞏固：要求學(xué)生完成教材《湘教版地理八年級(jí)上冊(cè)》中“地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)”相關(guān)章節(jié)的習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）問題思考：布置思考題，要求學(xué)生針對(duì)地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)的某個(gè)方面進(jìn)行深入思考，提出自己的見解和分析。

（3）實(shí)踐應(yīng)用：布置實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析實(shí)際生活中的地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)現(xiàn)象，如地質(zhì)災(zāi)害、礦產(chǎn)資源開發(fā)等，并撰寫分析報(bào)告。

（4）小組合作：布置小組合作作業(yè)，要求學(xué)生分組討論地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)問題，共同完成一份小組研究報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

（1）批改習(xí)題：及時(shí)批改學(xué)生的習(xí)題作業(yè)，指出錯(cuò)誤和不足，給出正確答案和解題思路，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）思考題反饋：針對(duì)學(xué)生的思考題作業(yè)，給出評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的思考角度和分析方法的不足，給出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。

（3）實(shí)踐應(yīng)用反饋：對(duì)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出分析報(bào)告中的問題和不足，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高實(shí)踐應(yīng)用能力。

（4）小組合作反饋：對(duì)小組合作作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出研究報(bào)告中的問題和不足，給出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源：運(yùn)用視頻、動(dòng)畫等生動(dòng)的多媒體資源，使抽象的地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)概念更加直觀和易于理解。

2.實(shí)踐操作與理論結(jié)合：通過巖石觀察和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織小組討論和小組研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中缺乏主動(dòng)性，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課堂活動(dòng)的組織：課堂活動(dòng)的組織和管理需要進(jìn)一步優(yōu)化，以提高課堂活動(dòng)的效果和學(xué)生的參與度。

3.作業(yè)反饋的及時(shí)性：作業(yè)反饋的及時(shí)性不夠，需要加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋的工作，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：通過設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)單、提供學(xué)習(xí)資源等方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)組織：通過明確課堂活動(dòng)規(guī)則、設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)等方式，提高課堂活動(dòng)的組織效率和學(xué)生的參與度。

3.加強(qiáng)作業(yè)反饋：通過設(shè)置作業(yè)提交截止日期、建立作業(yè)反饋機(jī)制等方式，加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋的工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①巖漿巖：由巖漿冷卻凝固形成，如花崗巖、玄武巖等。

②沉積巖：由河流、湖泊、海洋中沉積物堆積、壓縮、膠結(jié)形成，如頁巖、石灰?guī)r等。

③變質(zhì)巖：由巖石受地下高溫高壓作用而形成，如大理石、石英巖等。

2.地殼物質(zhì)循環(huán)

①巖漿冷卻凝固：巖漿冷卻凝固形成巖漿巖，為地殼物質(zhì)循環(huán)的起點(diǎn)。

②侵蝕、搬運(yùn)、沉積：巖漿巖經(jīng)過侵蝕、搬運(yùn)、沉積形成沉積巖。

③固結(jié)成巖、變質(zhì)作用：沉積巖經(jīng)過固結(jié)成巖、變質(zhì)作用形成變質(zhì)巖。

④巖漿的再次形成：變質(zhì)巖在一定條件下可轉(zhuǎn)化為巖漿，完成地殼物質(zhì)循環(huán)。

3.地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)的意義

①了解地球內(nèi)部物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和變化，認(rèn)識(shí)地球的發(fā)展歷史。

②為資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)提供科學(xué)依據(jù)。

在板書設(shè)計(jì)中，可以采用圖文結(jié)合的方式，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句以簡(jiǎn)潔明了的形式展示出來。同時(shí)，可以運(yùn)用藝術(shù)性和趣味性的元素，如色彩、圖形等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在展示地殼物質(zhì)組成時(shí)，可以運(yùn)用不同顏色的圖標(biāo)來表示不同類型的巖石，使學(xué)生更容易理解和記憶。在展示地殼物質(zhì)循環(huán)時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)循環(huán)圖，將各個(gè)環(huán)節(jié)用箭頭連接起來，使學(xué)生更直觀地理解地殼物質(zhì)循環(huán)的過程。在展示地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)的意義時(shí)，可以運(yùn)用生動(dòng)的案例或圖片，讓學(xué)生更直觀地感受到地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。重點(diǎn)題型整理1.地殼的主要巖石類型及其物質(zhì)組成

-題型：請(qǐng)列舉三種地殼的主要巖石類型，并簡(jiǎn)要描述其物質(zhì)組成。

-答案：地殼的主要巖石類型有巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖。巖漿巖是由巖漿冷卻凝固形成的，如花崗巖、玄武巖等；沉積巖是由河流、湖泊、海洋中沉積物堆積、壓縮、膠結(jié)形成的，如頁巖、石灰?guī)r等；變質(zhì)巖是由巖石受地下高溫高壓作用而形成的，如大理石、石英巖等。

2.地殼物質(zhì)循環(huán)的過程

-題型：請(qǐng)簡(jiǎn)述地殼物質(zhì)循環(huán)的過程。

-答案：地殼物質(zhì)循環(huán)的過程包括巖漿冷卻凝固、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、固結(jié)成巖、變質(zhì)作用。巖漿冷卻凝固形成巖漿巖，巖漿巖經(jīng)過侵蝕、搬運(yùn)、沉積形成沉積巖，沉積巖經(jīng)過固結(jié)成巖形成沉積巖，沉積巖經(jīng)過變質(zhì)作用形成變質(zhì)巖。變質(zhì)巖在一定條件下可轉(zhuǎn)化為巖漿，完成地殼物質(zhì)循環(huán)。

3.地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)的意義

-題型：請(qǐng)簡(jiǎn)述地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)的意義。

-答案：地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)的意義包括了解地球內(nèi)部物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和變化，認(rèn)識(shí)地球的發(fā)展歷史，為資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)提供科學(xué)依據(jù)。

4.地殼巖石類型的識(shí)