Unit 6 單元教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit6單元教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版（2024）七年級英語上冊Unit6，主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯教學(xué)：本節(jié)課將引入并練習(xí)新詞匯，如“family”、“friend”、“pet”等，以及相關(guān)短語，如“haveagoodtime”、“l(fā)ookafter”等。

2.語法教學(xué)：本節(jié)課將介紹一般現(xiàn)在時，包括動詞的現(xiàn)在式形式、主語與謂語的一致性等。

3.對話教學(xué)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一段關(guān)于介紹家庭成員和朋友的對話，學(xué)生將練習(xí)聽力和口語表達(dá)，并能運用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行日常交流。

4.閱讀理解：本節(jié)課將提供一篇關(guān)于家庭和朋友的文章，學(xué)生將通過閱讀理解練習(xí)，提高閱讀技巧和詞匯運用能力。

5.寫作練習(xí)：本節(jié)課將要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭成員或朋友的短文，學(xué)生需要運用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行寫作表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit6，學(xué)生將能夠運用新詞匯和語法知識進(jìn)行日常交流，提高聽、說、讀、寫綜合語言運用能力。同時，學(xué)生將了解和欣賞英語國家的家庭和朋友文化，培養(yǎng)跨文化交際意識。通過小組合作、討論等互動活動，學(xué)生將提升思維品質(zhì)，培養(yǎng)獨立思考和合作學(xué)習(xí)的能力。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)等方法，提高英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力和策略運用能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-詞匯掌握：本節(jié)課的核心詞匯包括“family”、“friend”、“pet”等，以及相關(guān)短語如“haveagoodtime”、“l(fā)ookafter”等。學(xué)生需要能夠正確拼寫、理解和運用這些詞匯。

-語法理解：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的概念，包括動詞的現(xiàn)在式形式和主語與謂語的一致性。

-對話交流：學(xué)生需要能夠聽懂并能夠運用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行日常交流，如介紹家庭成員和朋友。

-閱讀理解：學(xué)生需要能夠閱讀并理解關(guān)于家庭和朋友的文章，提高閱讀技巧和詞匯運用能力。

-寫作表達(dá)：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)詞匯和語法知識寫一篇關(guān)于自己家庭成員或朋友的短文。

2.教學(xué)難點

-詞匯學(xué)習(xí)：對于部分學(xué)生來說，記憶和理解新詞匯可能會有一定難度，特別是對于一些特殊的詞匯和短語。

-語法應(yīng)用：一般現(xiàn)在時的理解和運用可能對學(xué)生來說較為復(fù)雜，特別是主語與謂語的一致性。

-聽力理解：對于聽力能力較弱的學(xué)生來說，理解對話內(nèi)容并運用所學(xué)知識進(jìn)行交流可能會有一定難度。

-閱讀技巧：學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高閱讀理解能力，以更好地理解文章內(nèi)容并運用所學(xué)詞匯。

-寫作技巧：部分學(xué)生可能在寫作表達(dá)方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

針對以上難點，教師可以通過多種教學(xué)方法，如詞匯游戲、語法練習(xí)、聽力訓(xùn)練、閱讀理解活動和寫作指導(dǎo)等，幫助學(xué)生突破難點，確保他們對核心知識的理解透徹。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-交際法：通過角色扮演、小組討論等互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運用能力。

-任務(wù)型學(xué)習(xí)：設(shè)計各種實際的交流任務(wù)，如編寫小故事、完成填空練習(xí)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。

-情境教學(xué)：利用圖片、實物等創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解和運用所學(xué)詞匯和語法知識。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示教學(xué)內(nèi)容，增加課堂的趣味性和信息量。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具、電子詞典等，幫助學(xué)生快速查找和理解新詞匯。

-互動式白板：利用互動式白板進(jìn)行書寫、擦除和展示，方便學(xué)生參與課堂活動和實時反饋。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit6的課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit6的基本知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit6的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit6的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解Unit6的基本知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語交流技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗英語交流的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit6的基本知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語交流技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit6的基本知識點，掌握英語交流技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit6的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit6的基本知識點和英語交流技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事分享：可以給學(xué)生分享一些關(guān)于家庭和朋友之間的溫馨故事，讓學(xué)生在欣賞故事的同時，更好地理解和運用所學(xué)詞匯和語法知識。

-電影片段：選取一些與家庭和朋友主題相關(guān)的電影片段，讓學(xué)生觀看并討論，提高學(xué)生的英語聽說能力。

-文化介紹：向?qū)W生介紹一些英語國家的家庭和朋友文化，如節(jié)日習(xí)俗、禮儀等，幫助學(xué)生了解異國文化，提升跨文化交際能力。

-親子活動：鼓勵學(xué)生與家長一起進(jìn)行一些親子活動，如制作家庭相冊、進(jìn)行家庭訪談等，讓學(xué)生在實際生活中運用所學(xué)知識，增進(jìn)家庭感情。

-社會調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行一些關(guān)于家庭和朋友的社會調(diào)查，如調(diào)查家庭成員的興趣愛好、朋友之間的關(guān)系等，提高學(xué)生的實踐能力。

2.拓展建議

-觀看英語電影：可以讓學(xué)生觀看一些與家庭和朋友主題相關(guān)的英語電影，如《ForrestGump》、《ThePursuitofHappyness》等，提高學(xué)生的英語聽說能力。

-閱讀英語文章：鼓勵學(xué)生閱讀一些與家庭和朋友主題相關(guān)的英語文章，如短篇故事、人物傳記等，提升學(xué)生的閱讀理解能力。

-參加英語角活動：可以讓學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-撰寫英語日記：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于自己家庭成員和朋友英語日記，記錄他們的日常生活和感受，提升學(xué)生的寫作能力。

-開展英語角活動：可以組織學(xué)生開展一些與家庭和朋友主題相關(guān)的英語角活動，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

-制作英語手抄報：可以讓學(xué)生制作一些關(guān)于家庭和朋友主題的英語手抄報，展示他們的學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生的綜合能力。板書設(shè)計1.目的明確：通過板書設(shè)計，清晰展示Unit6的教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、語法、對話、閱讀和寫作等關(guān)鍵知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為以下幾個部分：詞匯區(qū)、語法區(qū)、對話區(qū)、閱讀區(qū)和寫作區(qū)，每個部分都有明確的標(biāo)題和內(nèi)容。

3.簡潔明了：每個部分的內(nèi)容都簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用顏色、圖形和圖片等元素，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.突出重點：在板書上突出重點詞匯、語法點和關(guān)鍵句型，幫助學(xué)生集中注意力，加深記憶。

6.概括性強：板書能夠概括Unit6的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠一目了然地掌握本節(jié)課的教學(xué)重點。

7.便于學(xué)生記錄：板書設(shè)計便于學(xué)生記錄和復(fù)習(xí)，每個部分都有足夠的空間供學(xué)生記錄筆記和思考。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-家庭和朋友主題的英語文章：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于家庭和朋友主題的英語文章，如《MyFamily》、《MyBestFriend》等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-家庭和朋友主題的電影：鼓勵學(xué)生觀看一些與家庭和朋友主題相關(guān)的電影，如《ForrestGump》、《ThePursuitofHappyness》等，提高學(xué)生的英語聽說能力。

-家庭和朋友主題的英語歌曲：推薦學(xué)生欣賞一些與家庭和朋友主題相關(guān)的英語歌曲，如《You'veGotaFriend》、《MyFamily》等，提高學(xué)生的英語聽力。

-家庭和朋友主題的英語演講：鼓勵學(xué)生觀看一些與家庭和朋友主題相關(guān)的英語演講，如TED演講《ThePowerofFriendship》等，提高學(xué)生的英語聽力。

2.拓展要求

-自主閱讀和觀看：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀和觀看拓展內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-記錄和總結(jié)：要求學(xué)生記錄閱讀和觀看的內(nèi)容，并總結(jié)自己的理解和感悟，提高學(xué)生的思考能力。

-討論和分享：鼓勵學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行討論和分享，分享自己的閱讀和觀看體驗，提高學(xué)生的交流能力。

-提問和解答：鼓勵學(xué)生提出問題，并尋求教師的解答和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思本節(jié)課為人教版（2024）七年級英語上冊Unit6，通過教學(xué)，我對教學(xué)過程進(jìn)行了以下反思：

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、設(shè)計預(yù)習(xí)問題，以及監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較弱，對于預(yù)習(xí)問題的思考和理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過導(dǎo)入新課、講解知識點、組織課堂活動以及解答疑問，幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握英語交流技能。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語法應(yīng)用方面存在一定的困難，對于一般現(xiàn)在時的理解和運用不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重語法的講解和練習(xí)，設(shè)計更多的語法練習(xí)活動，以提高學(xué)生的語法應(yīng)用能力。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我通過布置作業(yè)、提供拓展資源以及反饋作業(yè)情況，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的知識點，提升英