Unit 8 Section B 1a-1e+3a教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit8SectionB1a-1e+3a教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8SectionB1a-1e+3a教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教材分析《Unit8SectionB1a-1e+3a教學(xué)設(shè)計(jì)》選自2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)，本章節(jié)以"pastandpresent"為主題，通過對(duì)比描述城市變化，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般過去時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。課程內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)時(shí)空變化的認(rèn)知。教材通過1a-1e部分的聽力練習(xí)，讓學(xué)生了解并描述不同的變化過程，而3a部分則通過寫作活動(dòng)，促使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，實(shí)現(xiàn)聽說(shuō)讀寫技能的綜合提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)立足于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過對(duì)比描述城市變化的實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行觀察、分析、比較和表達(dá)的實(shí)際能力，強(qiáng)化其語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史視角看待現(xiàn)代化進(jìn)程中的變化，提升思維品質(zhì)中的批判性和創(chuàng)新性。文化意識(shí)方面，通過探討城市變遷，激發(fā)學(xué)生對(duì)本土文化的認(rèn)識(shí)和對(duì)多元文化的尊重。此外，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略運(yùn)用，增強(qiáng)其解決問題的學(xué)習(xí)能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析三、學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)、能力和素質(zhì)方面已具備一定的基礎(chǔ)，他們能理解和使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，但對(duì)于時(shí)態(tài)的混合運(yùn)用及在具體語(yǔ)境中的靈活轉(zhuǎn)換仍需加強(qiáng)。在能力上，學(xué)生具備基本的聽、說(shuō)、讀、寫技能，但表達(dá)復(fù)雜思想時(shí)語(yǔ)言組織能力有限，需要進(jìn)一步提高。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的合作意識(shí)和一定的探究精神，但自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力參差不齊，對(duì)學(xué)習(xí)策略的掌握和應(yīng)用有待提高。此外，學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣良好，積極參與課堂活動(dòng)，但在面對(duì)挑戰(zhàn)性任務(wù)時(shí)，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出依賴心理，影響其獨(dú)立思考和問題解決能力的培養(yǎng)。對(duì)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的現(xiàn)有水平為其提供了基礎(chǔ)，但也需在教學(xué)過程中針對(duì)個(gè)體差異進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，以促進(jìn)全體學(xué)生的均衡發(fā)展。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)真實(shí)語(yǔ)境的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流，實(shí)踐語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)城市變遷的看法，激發(fā)思維碰撞，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和思辨能力。

-實(shí)施情景教學(xué)法，通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中自然習(xí)得語(yǔ)言，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備，展示城市過去和現(xiàn)在的對(duì)比圖片或視頻，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-使用互動(dòng)式白板，實(shí)時(shí)展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，便于學(xué)生相互評(píng)價(jià)和教師反饋，提高課堂教學(xué)的互動(dòng)性。

-運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于城市變遷的預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)詞匯列表和聽力練習(xí)，明確要求學(xué)生熟悉一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"ChangesinOurCity"，設(shè)計(jì)問題如“Canyoudescribesomechangesinyourcityoverthepastfewyears?”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并通過微信群解答預(yù)習(xí)中的疑問。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)詞匯和聽力材料。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源分享和交流。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自我管理能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示城市變遷的短視頻，引起學(xué)生對(duì)主題的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法，結(jié)合聽力材料中的實(shí)例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬描述城市變化。

解答疑問：在活動(dòng)過程中，針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：積極參與課堂討論，對(duì)老師的提問進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)分享預(yù)習(xí)成果，通過角色扮演活動(dòng)應(yīng)用所學(xué)時(shí)態(tài)描述城市變化。

提問與討論：對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生掌握時(shí)態(tài)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生間的合作與交流。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)用法的理解，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)城市變遷的認(rèn)識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生描述自己所在城市的變化。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的閱讀材料和視頻，供學(xué)生深入了解城市發(fā)展的不同方面。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：根據(jù)所學(xué)，認(rèn)真完成寫作作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深化對(duì)城市變遷的理解。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)時(shí)態(tài)用法和寫作技巧。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升學(xué)習(xí)效果。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握，提升寫作技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對(duì)城市變遷的全面了解。

通過反思，幫助學(xué)生識(shí)別學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：選擇關(guān)于城市變遷的英文文章，涵蓋不同城市的歷史與現(xiàn)狀對(duì)比，以增加學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的深度理解。

-視頻資料：收集國(guó)內(nèi)外城市變遷的紀(jì)錄片片段，展示城市規(guī)劃和發(fā)展的不同階段，以及其對(duì)居民生活的影響。

-圖像資料：搜集城市老照片和現(xiàn)代照片的對(duì)比圖，讓學(xué)生直觀感受城市風(fēng)貌的變化。

-實(shí)地考察：安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)爻鞘幸?guī)劃展覽館或歷史博物館，了解城市發(fā)展背后的故事。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)主題的英文文章，提升閱讀理解能力，同時(shí)注意積累相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-觀看視頻資料后，學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)總結(jié)視頻內(nèi)容，鍛煉語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以自行搜集家鄉(xiāng)或其他熟悉城市的老照片，與現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比，用英語(yǔ)記錄觀察到的變化。

-在實(shí)地考察前，學(xué)生可以提前準(zhǔn)備一些問題，以便在參觀過程中進(jìn)行深入了解，之后可以用英文撰寫考察報(bào)告。

這些拓展資源和學(xué)習(xí)建議旨在幫助學(xué)生更全面地理解課程內(nèi)容，將學(xué)習(xí)從課堂延伸到生活，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，同時(shí)提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)城市變遷主題的理解，還能夠提升自己的跨文化交際能力和批判性思維能力。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-請(qǐng)描述一下你所在城市在過去五年內(nèi)發(fā)生的一個(gè)顯著變化，并說(shuō)明這個(gè)變化對(duì)居民生活的影響。要求使用一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，不少于80詞。

答案示例：

Inthepastfiveyears,anewsubwaylinehasbeenbuiltinourcity.Ithasgreatlyimprovedthetransportationsystemandmadecommutingmoreconvenientforresidents.Beforethesubwaywasbuilt,peoplehadtorelyonbusesorcars,whichwereoftenstuckintrafficjams.Now,withthenewsubwayline,peoplecantravelquicklyandcomfortablytodifferentpartsofthecity.

2.對(duì)話編寫：

-編寫一個(gè)對(duì)話，兩位同學(xué)在討論他們所在城市的變化。要求使用一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，表達(dá)出對(duì)變化的看法。

答案示例：

A:Doyouremembertheoldparkinourcity?Itusedtobesorun-downandempty.

B:Yes,Iremember.Butnowithasbeenrenovatedandhasbecomeapopularplaceforpeopletorelaxandexercise.

A:That'sright.They'veaddednewbenches,aplayground,andevenajoggingtrack.

B:It'sgreattoseehowthecityisinvestinginpublicspacesandimprovingthequalityoflifeforresidents.

3.采訪報(bào)告：

-采訪一位長(zhǎng)輩，了解他們記憶中的城市變化，并撰寫一份采訪報(bào)告。要求記錄至少三個(gè)變化點(diǎn)，并使用一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。

答案示例：

Iinterviewedmygrandmotheraboutthechangesinourcity.Shetoldmethatwhenshewasyoung,therewerenoshoppingmalls.Peopledidtheirshoppinginsmallstoresonthestreets.Now,wehaveseverallargemallswithvariousbrandsandrestaurants.Shealsomentionedthatthecityusedtobeveryquietatnight,butnowit'sfulloflightsandactivities.Lastly,sherecalledthatpublictransportationwaslimited,butnowwehaveacomprehensivetransportationsystem.

4.視頻日志：

-制作一個(gè)視頻日志，介紹你的學(xué)校或社區(qū)在過去幾年中的一個(gè)顯著變化。要求在視頻中至少使用三次一般過去時(shí)和三次一般現(xiàn)在時(shí)。

答案示例：

Inthisvideolog,Iwanttoshowyouthetransformationofourschool'slibrary.Threeyearsago,thelibrarywassmallandoutdated.Butnow,ithasbeenexpandedandequippedwiththelatesttechnology.Studentsusedtohavelimitedaccesstoresources,butnow,theycanfindawiderangeofbooksanddigitalmaterials.Additionally,theseatingareahasbeenimproved,withcomfortablechairsandstudypods,providingabetterenvironmentforlearning.

5.思辨性問題回答：

-討論以下問題：隨著城市的發(fā)展，一些傳統(tǒng)建筑被拆除，取而代之的是現(xiàn)代化的建筑。你認(rèn)為這是好事還是壞事？為什么？

答案示例：

Ibelievethatthereplacementoftraditionalbuildingswithmodernonescanbebothpositiveandnegative.Ontheonehand,modernbuildingscansymbolizeprogressanddevelopment,providingbetterfacilitiesandfunctionalities.Ontheotherhand,traditionalbuildingscarryhistoricalandculturalsignificance,andtheirdemolitioncanleadtothelossofheritage.Itisimportantforcitiestostrikeabalancebetweenpreservingthepastandembracingthefuture.

這些課后作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，同時(shí)鼓勵(lì)他們觀察周圍環(huán)境的變化，并用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。通過這些實(shí)際操作的練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和社會(huì)認(rèn)知能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述城市的變化，通過聽力練習(xí)、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，加深了對(duì)這兩種時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生們積極參與，分享了各自對(duì)城市變遷的看法，通過實(shí)際案例學(xué)會(huì)了如何將時(shí)態(tài)知識(shí)運(yùn)用到具體的語(yǔ)境中。

-課堂上強(qiáng)調(diào)了觀察生活中的變化，并嘗試用英語(yǔ)記錄和表達(dá)，提高了學(xué)生的語(yǔ)言感知能力和表達(dá)能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-口頭表達(dá)：請(qǐng)學(xué)生隨機(jī)抽取一張城市變化圖片，用英語(yǔ)描述圖片中的變化，并說(shuō)明這個(gè)變化對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦挠绊?。要求使用一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。

-寫作練習(xí)：給出一個(gè)城市變化的場(chǎng)景，要求學(xué)生寫一段話，描述這個(gè)場(chǎng)景在過去和現(xiàn)在的不同，并評(píng)價(jià)這種變化帶來(lái)的影響。教師及時(shí)批改，給予反饋。

-聽力測(cè)試：播放一段關(guān)于城市變遷的聽力材料，設(shè)置相關(guān)問題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)聽力內(nèi)容的理解和時(shí)態(tài)運(yùn)用的掌握程度。

-語(yǔ)法填空：提供一篇關(guān)于城市變化的短文，挖空需要填入一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式，讓學(xué)生完成填空練習(xí)，檢查對(duì)時(shí)態(tài)變化的掌握。

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，每組學(xué)生需要根據(jù)一個(gè)城市變化情景進(jìn)行對(duì)話，教師觀察學(xué)生的時(shí)態(tài)使用和語(yǔ)言表達(dá)能力。

答案示例：

-口頭表達(dá)：

學(xué)生A：Thispictureshowsastreetthatusedtobelinedwithsmallshops.Now,ithasbeentransformedintoamodernshoppingmall.Thischangehasnotonlyprovidedmoreshoppingoptionsbutalsoimprovedthelocaleconomy.

-寫作練習(xí)：

Theparkinourneighborhoodoncehadoldplaygroundequipmentandovergrowngrass.Nowadays,ithasbeenrenovatedwithnewplaygroundfacilitiesandbeautifullylandscapedgardens.Thistransformationhascreatedamoreinvitingspaceforfamiliestoenjoyleisuretime,promotingahealthierandhappiercommunity.

-聽力測(cè)試：

問題：Whatwerethemainchangesinthecityoverthepastdecade?

答案：Themainchangesincludedtheconstructionofanewsubwaysystem,thedevelopmentofhigh-risebuildings,andtherevitalizationoftheriverfrontarea.

-語(yǔ)法填空：

Thecitycenter(1)was(2)knownforitshistoricbuildings,butnowmanyofthem(3)havebeenreplacedbymodernskyscrapers.Whilesomepeople(4)areworriedaboutthelossofhistory,others(5)bel