【2024高考萬(wàn)能答題模版】生物答題模板2

生物學(xué)答題模板（第二期）實(shí)驗(yàn)探究類1.準(zhǔn)確把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_實(shí)驗(yàn)要解決的“生物學(xué)事實(shí)”是什么，要解決該“生物學(xué)事實(shí)”的哪一個(gè)方面。2.明確實(shí)驗(yàn)原理分析實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的科學(xué)原理是什么，涉及的生物學(xué)有關(guān)學(xué)科中的方法和原理有哪些。3.確定實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)找出自變量和因變量，確定實(shí)驗(yàn)研究的因素，以及影響本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量；構(gòu)思實(shí)驗(yàn)變量的控制方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的獲得手段。4.設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)操作，得出預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。例1.<原創(chuàng)題>（10分）種子從休眠到萌發(fā)的過程受到外界環(huán)境信號(hào)及內(nèi)源性激素——脫落酸（ABA）和赤霉素（GA）的調(diào)控，研究發(fā)現(xiàn)，植物種子不能進(jìn)入休眠期而直接萌發(fā)的原因主要有兩種：一是缺少ABA的受體；二是缺少參與ABA合成的轉(zhuǎn)錄因子（VP1），使其基因不能正常表達(dá)，導(dǎo)致ABA含量減少。分析回答下列問題：（1）赤霉素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的機(jī)理是____________，從而使植物增高。（2）脫落酸在植物體內(nèi)的合成部位是______等，其與赤霉素在調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)方面起_____（填“協(xié)同”或“拮抗”）作用。（3）據(jù)該研究可知，ABA和動(dòng)物激素的1個(gè)共同作用特點(diǎn)是______________________________。（4）現(xiàn)有一株玉米，其種子萌發(fā)前不能進(jìn)入休眠期，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究此玉米植株發(fā)生異?，F(xiàn)象的原因，寫出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)思路：______________________________。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_____________________________。【參考答案】促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)（1分）根冠、萎蔫的葉片（1分）拮抗（2分）都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用（2分）（4）給異常的玉米植株噴施適宜濃度的ABA溶液，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察玉米穗上種子的休眠情況（2分）若種子未進(jìn)入休眠期而直接萌發(fā)，說明玉米植株發(fā)生異?，F(xiàn)象是由缺少ABA受體引起的；若種子進(jìn)入休眠期，說明玉米植株發(fā)生異?，F(xiàn)象是由缺少參與ABA合成的轉(zhuǎn)錄因子引起的（2分）【解析】（1）赤霉素通過促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而使植物增高。（2）脫落酸在植物體內(nèi)的合成部位是根冠、萎蔫的葉片等，其能抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，維持種子休眠，而赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、分裂和分化，促進(jìn)種子萌發(fā)、開花和果實(shí)發(fā)育，因此二者在調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)方面起拮抗作用。（3）由題意可知，植物種子不能進(jìn)入休眠期的原因之一是缺少ABA的受體，說明ABA發(fā)揮作用的一個(gè)特點(diǎn)是需要與相應(yīng)的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，而動(dòng)物激素也具有該特點(diǎn)。（4）騰遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)剖析信息提取[1]由“研究發(fā)現(xiàn)植物種子……導(dǎo)致ABA含量減少”可確定實(shí)驗(yàn)原理[2]由“現(xiàn)有一株玉米，其種子萌發(fā)前不能進(jìn)入休眠期，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究此玉米植株發(fā)生異?，F(xiàn)象的原因”結(jié)合[1]可確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)材料、自變量和因變量實(shí)驗(yàn)步驟剖析審：實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄吭撚衩字仓臧l(fā)生異?，F(xiàn)象的原因是缺少ABA受體，還是缺少VP1（信息[2]）自變量：是否噴施適宜濃度的ABA液（信息[2]）因變量：玉米種子的休眠情況（信息[2]）析：實(shí)驗(yàn)原理若缺少ABA受體導(dǎo)致玉米植株發(fā)生異?，F(xiàn)象，則向異常玉米植株噴施適宜濃度的ABA溶液后，ABA不能正常發(fā)揮作用，種子不能進(jìn)入休眠期；若缺少VP1導(dǎo)致ABA含量減少，則向異常玉米植株噴施適宜濃度的ABA溶液后，ABA發(fā)揮作用使種子進(jìn)入休眠期（信息[1]）辨：實(shí)驗(yàn)材料異常玉米植株、適宜濃度的ABA溶液（信息[2]）套：實(shí)驗(yàn)思路給異常的玉米植株噴施適宜濃度的ABA溶液，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察玉米種子的休眠情況述：實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論若種子未進(jìn)入休眠期而直接萌發(fā)，則玉米植株發(fā)生異常現(xiàn)象是由缺少ABA受體引起的；若種子進(jìn)入休眠期，則玉米植株發(fā)生異?，F(xiàn)象是由缺少參與ABA合成的轉(zhuǎn)錄因子引起的遺傳推斷類1.題型特點(diǎn)遺傳推理題是運(yùn)用遺傳學(xué)原理或思想方法，根據(jù)一系列生命現(xiàn)象或事實(shí)，通過分析、推理、判斷等思維活動(dòng)對(duì)相關(guān)的遺傳學(xué)問題進(jìn)行解決的一類題型。該題型具有難度大，考查功能強(qiáng)等特點(diǎn)。2.一般解題思路（1）判斷性狀的顯隱性；（2）判斷基因在染色體上的位置；（3）基因型與表現(xiàn)型的推導(dǎo)；（4）顯性純合子和顯性雜合子的區(qū)分；（5）性狀的遺傳遵循基因的分離定律或自由組合定律的判斷。例2.<原創(chuàng)題>（10分）某品系蘭花的花色有紅色、藍(lán)色兩種，其花色同時(shí)受多對(duì)等位基因控制（如A/a、B/b、C/c……），當(dāng)控制花色的每對(duì)等位基因都至少含有一個(gè)顯性基因時(shí)表現(xiàn)為紅色，其余為藍(lán)色?？蒲腥藛T利用純合紅花植株甲和純合藍(lán)花植株乙、丙雜交得到F1，F(xiàn)1自交得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下表。回答下列問題：（1）蘭花的花色與其花瓣細(xì)胞中控制色素合成的酶有關(guān)，體現(xiàn)了基因_________（填“直接”或“間接”）控制生物的性狀。（2）從表中雜交結(jié)果分析，該品種蘭花的花色至少由_________對(duì)等位基因控制。植株乙的基因型為_________，植株丙的基因型可能為型為___________________________。（3）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)控制該品系蘭花花色的等位基因?yàn)?對(duì)，為探究4對(duì)等位基因的位置關(guān)系，研究者用純合紅花植株與隱性藍(lán)花植株雜交獲得F1，并對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交：若測(cè)交結(jié)果為_________，則4對(duì)等位基因分別位于4對(duì)同源染色體上；若測(cè)交結(jié)果為紅花∶藍(lán)花=1∶7，則____________?！緟⒖即鸢浮块g接（1分）3（1分）aabbcc（2分）AAbbcc或aaBBcc或aabbCC（2分）（3）紅花∶藍(lán)花=1∶15（2分）4對(duì)等位基因中有2對(duì)等位基因位于1對(duì)同源染色體上（2分）【解析】（1）由題意可知，該品系蘭花的花色與花瓣細(xì)胞中控制色素合成的酶有關(guān)，體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成間接控制生物的性狀。（2）由雜交組合一可知，F(xiàn)1全為紅花，F(xiàn)2中紅花與藍(lán)花的性狀分離比為27∶37，紅花（A_B_C_）比例為（3/4）因此該品種蘭花的花色至少由3對(duì)等位基因控制。雜交組合一中F1紅花植株的基因型為AaBbCc，則純合紅花植株甲的基因型為AABBCC，純合藍(lán)花植株乙的基因型為aabbcc；分析雜交組合二，F(xiàn)2中紅花∶藍(lán)花=9∶7，是9∶3∶3∶1的變式，因此下有2對(duì)等位基因雜合，故藍(lán)花植株丙控制花色的3對(duì)等位基因中，1對(duì)基因顯性純合，2對(duì)基因隱性純合，故植株丙的基因。型可能為AAbbcc或aaBBcc或aabbCC。（3）已知控制該品系蘭花花色的等位基因?yàn)?對(duì)，用純合紅花植株（AABBCCDD）與隱性藍(lán)花植株（aabbeedd）雜交獲得F1，并對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交，若4對(duì)等位基因分別位于4對(duì)同源染色體上，遺傳圖解如下：PAABBCCDDPAABBCCDD?aabbccddF1AaBbCcDd?aabbccddF2A_B_C_D_（紅花植株）1/2?1/2?1/2?1/2=1/16測(cè)交結(jié)果為紅花∶藍(lán)花=1∶15，F(xiàn)2中紅花植株占比為1/16=（1/2）4，則控制花色的4對(duì)等位基因分別位于4對(duì)同源染色體上；若測(cè)交結(jié)果為紅花∶藍(lán)花=1∶7，即F2中紅花植株占比為1/8=（1/2）3，則控制花色的4對(duì)等位基因中有2對(duì)等位基因位于1對(duì)同源染色體上。信息遷移類1.題型特點(diǎn)以生物的前沿科技、生命科學(xué)發(fā)展中的熱點(diǎn)問題、社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)問題、生物實(shí)驗(yàn)等為命題材料，用文字、數(shù)據(jù)、圖表、圖形、圖線等形式向考生提供資料信息。分析和處理信息，把握事件呈現(xiàn)的特征，進(jìn)而選擇或提煉有關(guān)問題的答案。2.解答該類試題的一般步驟（1）閱讀瀏覽資料、理解界定信息通過閱讀瀏覽資料，明確題目事件及信息的類型，了解題干的主旨大意，界定主題干下面次題干的有無(wú)，確定解題思路。（2）整合提煉信息、探究發(fā)掘規(guī)律對(duì)于題干較長(zhǎng)的題目來(lái)說，可快速瀏覽整個(gè)題干，針對(duì)題目設(shè)問，分析所給信息，找到與問題相關(guān)的信息。（3）遷移內(nèi)化信息、組織達(dá)成結(jié)論緊扣題意抓住關(guān)鍵，根據(jù)整合提煉的信息，實(shí)施信息的遷移內(nèi)化。信息遷移分為直接遷移和知識(shí)遷移，直接遷移即考生通過現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、閱讀消化題干新信息，并將新信息遷移為自己的知識(shí)，直接作答。例3.<原創(chuàng)題>（9分）科學(xué)家利用外源電子介體（DCBQ）成功在早期點(diǎn)（光激發(fā)后的幾皮秒）直接從光激發(fā)的PSⅠ和PSⅡ中提取到電子，其中PSⅠ和PSⅡ是植物吸收利用光能的光系統(tǒng)，PSⅡ進(jìn)行光驅(qū)動(dòng)時(shí)將水氧化產(chǎn)生電子，PSⅠ進(jìn)一步為捕獲的電子（e-）提供光能量，植物接收到光后的部分過程如圖所示，回答下列問題：（1）圖示的生理過程為光合作用的______階段，其中A、B分別表示____________________，一定范圍內(nèi)，二者的產(chǎn)生速率與細(xì)胞吸收CO2的速率呈______（填“正相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”）。（2）研究表明，PSⅠ和PSⅡ是包含復(fù)合物的反應(yīng)中心，則該反應(yīng)中心一定含有光合色素，原因是______________________________，PSⅡ產(chǎn)生的O2進(jìn)入相鄰細(xì)胞被利用至少需穿過____層膜。（3）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，DCBQ從PSⅠ和PSⅡ中提取到的電子是植物為避免強(qiáng)光傷害而“泄漏”的電子，則人為利用DCBQ從PSⅠ和PSⅡ提取電子______（填“會(huì)”或“不會(huì)”）影響植物的生長(zhǎng)，將獲取的電子引入新的反應(yīng)途徑可形成新的清潔能源，試提出增加DCBQ獲取電子量的簡(jiǎn)便措施___________________________（答出1點(diǎn)即可）?！緟⒖即鸢浮浚?）光反應(yīng)（1分）NADPH、ATP（1分）正相關(guān)（1分）（2）植物光合作用利用光合色素捕獲光能，PSⅠ【規(guī)范答題】闡述事實(shí)和PSⅡ是植物吸收利用光能的光系統(tǒng)，則PSⅠ和明晰本質(zhì)陳述結(jié)果PSⅡ的反應(yīng)中心中一定含有光合色素（2分）7（1分）（3）不會(huì)（1分）增大光照強(qiáng)度（2分）【騰遠(yuǎn)信息提取】[1]PSⅠ和PSⅡ捕獲光能H[1]PSⅠ和PSⅡ捕獲光能H2O在PSⅡ中分解為O2和H+，NADP+和H+在PSⅠ中反應(yīng)生成A。[2]C在ATP合成酶的作用下反應(yīng)生成B?！窘馕觥浚?）由[1]可知，圖示為光合作用的光反應(yīng)階段，產(chǎn)物有O2、NADPH和ATP，其中A為NADPH，由[2]可知，B為ATP，C為ADP和Pi，NADPH和ATP能驅(qū)動(dòng)暗反應(yīng)，在一定范圍內(nèi)，其產(chǎn)量高時(shí)促【點(diǎn)撥】暗反應(yīng)中的C3接受NADPH和ATP釋放的能量，并且被NADPH還原。進(jìn)暗反應(yīng)的進(jìn)行，從而使細(xì)胞吸收CO2的速率增大，其產(chǎn)量低時(shí)會(huì)抑制暗反應(yīng)的進(jìn)行，導(dǎo)致細(xì)胞吸收CO2的速率減小，因此NADPH和ATP的產(chǎn)量與細(xì)胞吸收的速率呈正相關(guān)。（2）由（1）可知，圖示的生理過程為光反應(yīng)，植物進(jìn)行光合作用時(shí)，所利用的光能由光合色素捕獲，由題意可知。PSⅠ和PSⅡ是植物吸收利用光能的光系統(tǒng)，因此組成PSⅠ和PSⅡ的復(fù)合物中一定含有光合色素。光反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體薄膜